Mejores prácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las normas contables

El presente artículo de investigación tiene como objetivo reflexionar sobre las mejores prácticas en el proceso de enseñanza aprendizaje de las normas contables. En ese sentido, se describe el proceso de enseñanza aprendizaje de la contabilidad, los problemas que se presentan en el proceso de enseña...

Full description

Autores:
Mancera Álvarez, Juan Camilo
Ramírez Buitrago, Wilder Enrique
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/6257
Palabra clave:
Aprendizaje
Enseñanza
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En ese sentido, se describe el proceso de enseñanza aprendizaje de la contabilidad, los problemas que se presentan en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la contabilidad y se identificarán las potencialidades de las practicas o metodologías que pueden ayudar a disminuir esas problemáticas.The present article of research has as objective give to know the best of practices in the process of learning of the Accounting standars, for to do this possible it’s described the process of learning and teaching of the accounting, the problems that _ in the process of learning and teaching of the accounting and that practices or methodologies are those that can decrease this impact. At the same time the problema question that appear and it is expected to solve during the researchingjuanc.mancera@campusucc.edu.cowilder.ramirezb@campusucc.edu.co17 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Contaduría Pública, BogotáContaduría PúblicaBogotáAprendizajeEnseñanzaNormas Contables.Mejores prácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las normas contablesArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Avila- Fuenmayor, A. (2006). El concepto de poder en Michel Foucault . Telos, vol. 8, núm. 2,, 215- 234.Cardona-Restrepo, L. M., Varón-Gomez, M. C., Bonilla-Solórzano, I. T., & Rincón-Soto, C. A. (2016). El "ser docente" en contabilidad. RevistaLibre Empresa, 5.Casal, R., & Viloria, N. (2007). La Ciencia Contable, Su historia, filosofia, evolucion y su producto. Actualidad Contable Faces Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 19-28.Donoso Anes, J. A., & Arquero Montaño, J. L. (2005). Inicios de las enseñanzas oficiales de comercio en España. Creación de la escuela de comercio de Cadiz (1799-1804): Selección de los primeros profesores,métodos de enseñanza y programas, con especial referencia a los de contabilidad. Revista de contabilidad Vol. 8, n 15, enero- junio 2005 ISNN1138-4891, 183-214.Fernandez Mirta, G., & Godoy Guglielmone, M. (s/f). Aula Invertida para la inclusión de Recursos Educativos Abiertos. 1-6.Gómez Yépez, A., & Cubela González, J. (2016). Reseña Historicadel proceso de enseñanzaaprendizaje de la asignatura contabilidad en la formacion del tecnologo en contabilidad y auditoria. Revista Didasc@ lia: Didáctica y Educación. 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