Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios
Este proyecto está basado en la caracterización neuropsicológica de atención y memoria en estudiantes de primer semestre de la facultad de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Medellín, Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, se contó con un total de 82 estudiantes entre las...
- Autores:
-
Agudelo Caro, Laura Lorena
Suárez Jiménez, María Isabel
Soto Fadul, Juan David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/18185
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/18185
- Palabra clave:
- Atención
Procesos
Caracterización
Neurosis
Memoria
TG 2020 PSI
Attention, Memory
Processes
Characterization
Neuropsi
Memory
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – No comercial – Sin Derivar
| id |
COOPER2_1d2f0822dc60836e7db4a81ae4f270c6 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/18185 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios |
| title |
Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios |
| spellingShingle |
Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios Atención Procesos Caracterización Neurosis Memoria TG 2020 PSI Attention, Memory Processes Characterization Neuropsi Memory |
| title_short |
Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios |
| title_full |
Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios |
| title_fullStr |
Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios |
| title_full_unstemmed |
Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios |
| title_sort |
Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios |
| dc.creator.fl_str_mv |
Agudelo Caro, Laura Lorena Suárez Jiménez, María Isabel Soto Fadul, Juan David |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Soto Fadul, Juan David |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Agudelo Caro, Laura Lorena Suárez Jiménez, María Isabel Soto Fadul, Juan David |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Atención Procesos Caracterización Neurosis Memoria |
| topic |
Atención Procesos Caracterización Neurosis Memoria TG 2020 PSI Attention, Memory Processes Characterization Neuropsi Memory |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2020 PSI |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Attention, Memory Processes Characterization Neuropsi Memory |
| description |
Este proyecto está basado en la caracterización neuropsicológica de atención y memoria en estudiantes de primer semestre de la facultad de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Medellín, Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, se contó con un total de 82 estudiantes entre las edades de 16-45. El instrumento de evaluación utilizado fue la Batería NEUROPSI atención y memoria. la cual revela un comportamiento estándar sobre la media poblacional, con valores por debajo del puntaje de corte en algunos casos y por encima de otros, en estos resultados se busca finalmente caracterizar los procesos de atención y memoria. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-07-07T20:57:29Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-07-07T20:57:29Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020-07 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/18185 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Agudelo Caro, L. L., Suárez Jiménez, M. I. y Soto Fadul, J. D. (2020). Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/18185 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/18185 |
| identifier_str_mv |
Agudelo Caro, L. L., Suárez Jiménez, M. I. y Soto Fadul, J. D. (2020). Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/18185 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Estévez, G. A., García, S.C., y Junqué, C. (1997). La atención: una compleja función cerebral. Rev Neurol, 23-25. DOI. Obtenido de: https://doi.org/10.33588/rn.25148.97483 Viramonte, M. (2000). Comprensión lectora; dificultades estratégicas en resolución de preguntas inferenciales. Ediciones Colihue. Buenos Aires (Argentina). Fuenmayor, G., Villasmil, Y. (2008). La percepción, la atención y la memoria como procesos cognitivos utilizados para la comprensión textual. Obtenido de: http://www.redalyc.org/html/1701/170118859011/ Ríos, J., Herrera, I., Hernández, J., y Barragán, L., (2015). Evaluación de atención y concentración con NEUROPSI en alumnos de Medicina de la UJED, Campus Durango. Revista de Sistemas y Gestión Educativa, 287-291. En línea, tomado de: http://www.ecorfan.org/bolivia/researchjournals/Sistemas_y_Gestion_Educativa/vol2num2/16.pdf Aponte., M., Zapata, Z. (2013). Caracterización de las funciones cognitivas de un grupo de estudiantes con trastornos específicos del aprendizaje en un colegio de la ciudad de Cali, Colombia. Psychologia. Avances de la Disciplina, 7(1), 23-34. Tomado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-23862013000100003&lng=en&tlng=es. Barceló M., Lewis H., Soraya, T. (2006). Funciones ejecutivas en estudiantes universitarios que presentan bajo y alto rendimiento académico Psicología desde el Caribe, núm. 18, pp. 109-138 Universidad del Norte Barranquilla, Colombia Palomares, C., Campos C., Edith, O., Shejet, F., Tirado, D., Elsa, M. (2010). Evaluación de funciones cognitivas: atención y memoria en pacientes con trastorno de pánico Salud Mental, 33, 481-488. Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz Distrito Federal, México. Gómez, P. (2016). Análisis de las habilidades cognitivas básicas, (atención y memoria), el nivel de inteligencia emocional y el rendimiento académico, así como su posible relación en los estudiantes de los grados 9, 10 y 11, de la institución educativa Santa Gema, Buriticá. Universidad de Antioquia, facultad de ciencias sociales y humanas, en línea, tomado de: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14416/1/GomezPaola_2016_AnalisisHabilidadesCognitivas.pdf Parra, N., & Álvarez, C. (2017). Atención y memoria en estudiantes con bajo rendimiento académico. REIDOCREA, 6, 74-83. Obtenido de https://www.ugr.es/~reidocrea/6-7.pdf Ramírez, M., Ostrosky, F. (2009). Atención y Memoria en pacientes con parálisis cerebral infantil. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias. 9°, 55 – 74. En línea, tomado de: https://www.researchgate.net/publication/221657849_Atencion_y_memoria_en_la_paralisisi_cerebral_infantil Ramírez, M., Ostrosky, F. (2010). Norma de la Relevancia de las pruebas neuropsicológicas de atención y memoria en el traumatismo craneoencefálico Revista Mexicana de Psicología, 27, 2, 301-308. Sociedad Mexicana de Psicología A.C. Distrito Federal, México Castillo, G., Gómez, E. y Ostrosky, F. (2009). Relación entre las Funciones Cognitivas y el Nivel de Rendimiento Académico en Niños. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 9, 41-54. Recuperado de: http://neurociencias.udea.edu.co/revista/PDF/REVNEURO_vol9_num1_8.pdf Quiñones, M., Belem, E., Martínez, A., Pérez, M., Galindo, I., Rosas, C (2019). Implementación de un curso remedial para el fortalecimiento de la atención y la memoria en jóvenes con discapacidad auditiva. Inclusión en la educación superior. Revista de Pedagogía Crítica, 3(9 9-20), 15-17. Carguaquispe, T., Esperanza, V. (2018). Correlación entre el aprendizaje estratégico y la memoria de trabajo en estudiantes universitarios de la Pontificia Universidad Católica Del Ecuador Sede Ambato. Ecuador: Ambato Pp.62-90. En línea, tomado de: https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2454 Verdejo, G., Bechara, A. (2010). Neuropsicología de las funciones ejecutivas Psicothema, vol. 22, núm. 2, pp. 227-235 Universidad de Oviedo Oviedo, España Ostroski (s,f) Batería Neuropsicología NEUROPSI Atención y Memoria, en línea, recuperado el 04 de junio del 2020, disponible en: http://feggylab.mex.tl/239249_Atenci%C3%83%C6%92%C3%86%E2%80%99%C3%83%E2%80%A0%C3%A2%E2%82%AC%E2%84%A2%C3%83%C6%92%C3%A2%E2%82%AC%C5%A1%C3%83%E2%80%9A%C3%82%C2%B3n-y-Memoria.html Ocampo, L. P. (2009). La atención: un proceso psicológico básico. Academia. Obtenido de https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/150730/555786.pdf?sequence=1&isAllowed=y Ardila, A., & Ostrosky, F. (2012). Guía para el diagnóstico neuropsicológica. Obtenido de http://ineuro.cucba.udg.mx/libros/bv_guia_para_el_diagnostico_neuropsicologico.pdf Gonzáles, E. (2013). Análisis neuropsicológico de la atención, memoria y y funciones ejecutivas en niños con Trastorno por Déficit de Atencion con Hiperactividad (TDAH). Universidad Autónoma de Nuevo León. Obtenido de http://eprints.uanl.mx/3809/1/1080249952.pdf |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
21 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Medellín y Envigado |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/96a29ee4-41c7-42c7-8587-135a1818b57d/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2c76bad4-f2e7-45c8-996a-d012b2360700/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2af4b3af-62c0-4d85-9288-0962153ff417/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5942a142-132b-4a51-92bb-577d76a52d1c/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8c0b187b-ab5b-47c0-b41f-39605ac7cb00/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/16536f35-72de-408d-b789-e8bc8c6f2185/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/07c67cfd-1328-460e-8cfa-d6cce1dafb4a/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 042bdf0762a7eb4c5cb8e8786ff9f954 2eb2c485ddc7e386af356ba7e1b05970 67e00e4869c3e340edf00105c4c7492c e5f7147b5534939975e3eb3aea60fdc2 d26d9fac308faf937bc9b6640b3adb53 ad2ee2e7eda6e2d2b03163bdd5808864 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1808789007510798336 |
| spelling |
Soto Fadul, Juan DavidAgudelo Caro, Laura LorenaSuárez Jiménez, María IsabelSoto Fadul, Juan David2020-07-07T20:57:29Z2020-07-07T20:57:29Z2020-07https://hdl.handle.net/20.500.12494/18185Agudelo Caro, L. L., Suárez Jiménez, M. I. y Soto Fadul, J. D. (2020). Caracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitarios [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/18185Este proyecto está basado en la caracterización neuropsicológica de atención y memoria en estudiantes de primer semestre de la facultad de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Medellín, Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, se contó con un total de 82 estudiantes entre las edades de 16-45. El instrumento de evaluación utilizado fue la Batería NEUROPSI atención y memoria. la cual revela un comportamiento estándar sobre la media poblacional, con valores por debajo del puntaje de corte en algunos casos y por encima de otros, en estos resultados se busca finalmente caracterizar los procesos de atención y memoria.This project is based on the neuropsychological characterization of attention and memory in first semester students of the faculty of psychology of the cooperative university of Colombia headquarters Medellin, A study of quantitative type was carried out, a total of 82 students were counted between the ages of 16-45. The evaluation tools used were the NEUROPSI Battery Attention and Memory. which reveals a standard behavior over the population mean with values below the cutoff score in some cases and above others, in these results it is finally sought to characterize the processes of attention and memory.laura.agudeloc@campusucc.edu.comaria.suarezj@campusucc.edu.cojuan.soto@campusucc.edu.co21 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Medellín y EnvigadoPsicologíaMedellínAtenciónProcesosCaracterizaciónNeurosisMemoriaTG 2020 PSIAttention, MemoryProcessesCharacterizationNeuropsiMemoryCaracterización cognitiva de atención y memoria en estudiantes universitariosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estévez, G. A., García, S.C., y Junqué, C. (1997). La atención: una compleja función cerebral. Rev Neurol, 23-25. DOI. Obtenido de: https://doi.org/10.33588/rn.25148.97483Viramonte, M. (2000). Comprensión lectora; dificultades estratégicas en resolución de preguntas inferenciales. Ediciones Colihue. Buenos Aires (Argentina).Fuenmayor, G., Villasmil, Y. (2008). La percepción, la atención y la memoria como procesos cognitivos utilizados para la comprensión textual. Obtenido de: http://www.redalyc.org/html/1701/170118859011/Ríos, J., Herrera, I., Hernández, J., y Barragán, L., (2015). Evaluación de atención y concentración con NEUROPSI en alumnos de Medicina de la UJED, Campus Durango. Revista de Sistemas y Gestión Educativa, 287-291. En línea, tomado de: http://www.ecorfan.org/bolivia/researchjournals/Sistemas_y_Gestion_Educativa/vol2num2/16.pdfAponte., M., Zapata, Z. (2013). Caracterización de las funciones cognitivas de un grupo de estudiantes con trastornos específicos del aprendizaje en un colegio de la ciudad de Cali, Colombia. Psychologia. Avances de la Disciplina, 7(1), 23-34. Tomado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-23862013000100003&lng=en&tlng=es.Barceló M., Lewis H., Soraya, T. (2006). Funciones ejecutivas en estudiantes universitarios que presentan bajo y alto rendimiento académico Psicología desde el Caribe, núm. 18, pp. 109-138 Universidad del Norte Barranquilla, ColombiaPalomares, C., Campos C., Edith, O., Shejet, F., Tirado, D., Elsa, M. (2010). Evaluación de funciones cognitivas: atención y memoria en pacientes con trastorno de pánico Salud Mental, 33, 481-488. Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz Distrito Federal, México.Gómez, P. (2016). Análisis de las habilidades cognitivas básicas, (atención y memoria), el nivel de inteligencia emocional y el rendimiento académico, así como su posible relación en los estudiantes de los grados 9, 10 y 11, de la institución educativa Santa Gema, Buriticá. Universidad de Antioquia, facultad de ciencias sociales y humanas, en línea, tomado de: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14416/1/GomezPaola_2016_AnalisisHabilidadesCognitivas.pdfParra, N., & Álvarez, C. (2017). Atención y memoria en estudiantes con bajo rendimiento académico. REIDOCREA, 6, 74-83. Obtenido de https://www.ugr.es/~reidocrea/6-7.pdf Ramírez, M., Ostrosky, F. (2009). Atención y Memoria en pacientes con parálisis cerebral infantil. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias. 9°, 55 – 74. En línea, tomado de: https://www.researchgate.net/publication/221657849_Atencion_y_memoria_en_la_paralisisi_cerebral_infantilRamírez, M., Ostrosky, F. (2010). Norma de la Relevancia de las pruebas neuropsicológicas de atención y memoria en el traumatismo craneoencefálico Revista Mexicana de Psicología, 27, 2, 301-308. Sociedad Mexicana de Psicología A.C. Distrito Federal, MéxicoCastillo, G., Gómez, E. y Ostrosky, F. (2009). Relación entre las Funciones Cognitivas y el Nivel de Rendimiento Académico en Niños. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 9, 41-54. Recuperado de: http://neurociencias.udea.edu.co/revista/PDF/REVNEURO_vol9_num1_8.pdfQuiñones, M., Belem, E., Martínez, A., Pérez, M., Galindo, I., Rosas, C (2019). Implementación de un curso remedial para el fortalecimiento de la atención y la memoria en jóvenes con discapacidad auditiva. Inclusión en la educación superior. Revista de Pedagogía Crítica, 3(9 9-20), 15-17.Carguaquispe, T., Esperanza, V. (2018). Correlación entre el aprendizaje estratégico y la memoria de trabajo en estudiantes universitarios de la Pontificia Universidad Católica Del Ecuador Sede Ambato. Ecuador: Ambato Pp.62-90. En línea, tomado de: https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2454Verdejo, G., Bechara, A. (2010). Neuropsicología de las funciones ejecutivas Psicothema, vol. 22, núm. 2, pp. 227-235 Universidad de Oviedo Oviedo, EspañaOstroski (s,f) Batería Neuropsicología NEUROPSI Atención y Memoria, en línea, recuperado el 04 de junio del 2020, disponible en: http://feggylab.mex.tl/239249_Atenci%C3%83%C6%92%C3%86%E2%80%99%C3%83%E2%80%A0%C3%A2%E2%82%AC%E2%84%A2%C3%83%C6%92%C3%A2%E2%82%AC%C5%A1%C3%83%E2%80%9A%C3%82%C2%B3n-y-Memoria.htmlOcampo, L. P. (2009). La atención: un proceso psicológico básico. Academia. Obtenido de https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/150730/555786.pdf?sequence=1&isAllowed=yArdila, A., & Ostrosky, F. (2012). Guía para el diagnóstico neuropsicológica. Obtenido de http://ineuro.cucba.udg.mx/libros/bv_guia_para_el_diagnostico_neuropsicologico.pdfGonzáles, E. (2013). Análisis neuropsicológico de la atención, memoria y y funciones ejecutivas en niños con Trastorno por Déficit de Atencion con Hiperactividad (TDAH). Universidad Autónoma de Nuevo León. Obtenido de http://eprints.uanl.mx/3809/1/1080249952.pdfPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/96a29ee4-41c7-42c7-8587-135a1818b57d/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53TEXT2020_caracterizacion_cognitiva_atencion-FormatoLicenciaUso.pdf.txt2020_caracterizacion_cognitiva_atencion-FormatoLicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain8https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2c76bad4-f2e7-45c8-996a-d012b2360700/download042bdf0762a7eb4c5cb8e8786ff9f954MD542020_caracterizacion_cognitiva_atencion.pdf.txt2020_caracterizacion_cognitiva_atencion.pdf.txtExtracted texttext/plain39275https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2af4b3af-62c0-4d85-9288-0962153ff417/download2eb2c485ddc7e386af356ba7e1b05970MD55ORIGINAL2020_caracterizacion_cognitiva_atencion-FormatoLicenciaUso.pdf2020_caracterizacion_cognitiva_atencion-FormatoLicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf693528https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5942a142-132b-4a51-92bb-577d76a52d1c/download67e00e4869c3e340edf00105c4c7492cMD512020_caracterizacion_cognitiva_atencion.pdf2020_caracterizacion_cognitiva_atencion.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf307971https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8c0b187b-ab5b-47c0-b41f-39605ac7cb00/downloade5f7147b5534939975e3eb3aea60fdc2MD52THUMBNAIL2020_caracterizacion_cognitiva_atencion-FormatoLicenciaUso.pdf.jpg2020_caracterizacion_cognitiva_atencion-FormatoLicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3798https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/16536f35-72de-408d-b789-e8bc8c6f2185/downloadd26d9fac308faf937bc9b6640b3adb53MD562020_caracterizacion_cognitiva_atencion.pdf.jpg2020_caracterizacion_cognitiva_atencion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3325https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/07c67cfd-1328-460e-8cfa-d6cce1dafb4a/downloadad2ee2e7eda6e2d2b03163bdd5808864MD5720.500.12494/18185oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/181852024-08-10 11:38:05.201restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |