Construcción del proyecto de vida a través de un análisis crítico sobre los medios audiovisuales
La Construcción del proyecto de vida a través de un análisis crítico y a su vez reflexivo involucra la combinación de todas las competencias pedagógicas por parte del docente, creando un proceso más didáctico y permitiendo reafirmar cada uno de los saberes más importantes en la relación enseñanza –...
- Autores:
-
Fernández Ángel, Elizabeth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/14673
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/14673
- Palabra clave:
- Materiales audiovisuales
Tecnología de la información
Educación secundaria
Adolescencia
TG 2016 LTI 14673
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La Construcción del proyecto de vida a través de un análisis crítico y a su vez reflexivo involucra la combinación de todas las competencias pedagógicas por parte del docente, creando un proceso más didáctico y permitiendo reafirmar cada uno de los saberes más importantes en la relación enseñanza – aprendizaje, promoviendo además en los educandos un mejoramiento en el ambiente de clase, optimizando las relaciones entre todos los involucrados en el proceso educativo, viéndose reflejado en una mejor calidad de vida. Es por esto que dentro de esta investigación damos cuenta de cómo los medios audiovisuales son de gran ayuda a la hora de hacer un análisis crítico reflexivo sobre el entorno que rodea al estudiante, ya sea a nivel social, económico, político, familiar y cultural ya que permite trabajar con los estudiantes en los procesos que inciden en situaciones con los cuales se van a enfrentar. |
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Es por esto que dentro de esta investigación damos cuenta de cómo los medios audiovisuales son de gran ayuda a la hora de hacer un análisis crítico reflexivo sobre el entorno que rodea al estudiante, ya sea a nivel social, económico, político, familiar y cultural ya que permite trabajar con los estudiantes en los procesos que inciden en situaciones con los cuales se van a enfrentar.Introducción. -- Justificación. -- 1. Planteamiento del problema. -- 1.1 Formulación del problema. -- 1.2 Problema de investigación. -- 1.3 Descripción del problema. -- 1.4 Descripción de la propuesta. -- 1.5 Objetivos. -- 1.5.1 Objetivo general. -- 1.5.2 Objetivos específicos. -- 1.6 Preguntas de investigación. -- 2. Marco de referencias. -- 2.1 Marco de antecedentes. -- 2.1.1 Antecedentes nacionales. -- 2.1.2 Antecedentes internacionales. -- 2.2 Marco teórico. -- 2.2.1 Televisión y video. -- 2.1.2 Proyecto de vida. -- 2.3 Marco conceptual. -- 2.3.1 El adolescente. -- 2.3.2 El pensamiento formal de la adolescencia. -- 2.3.3 El miedo de los adolescentes a ser autónomos. -- 2.3.4 Habilidades o destrezas. -- 2.3.5 La voluntad de cada persona. -- 2.3.6 Influencia de la televisión en los adolescentes. -- 2.3.7 Conocer y saber usar la televisión. -- 2.3.8 La Televisión como fuente de conocimiento. -- 2.3.9 Televisión y educación. -- 2.3.10 transformar la televisión. -- 2.3.11 Que hace la televisión. -- 2.3.12 El tele-aprendizaje. -- 2.3.13 La televisión como estimulador del aprendizaje. -- 2.4 Marco legal. -- 3 Diseño metodológico. -- 3.1 Metodología. -- 3.2 Tipo de investigación. -- 3.3 Enfoque. -- 3.4 Población y muestra. -- 3.5 Instrumentos y técnicas para la recolección de la información. -- 3.6 Fases de la investigación. -- 3.7 Recursos. -- 3.7.1 Didácticos. -- 3.7.2 Humanos. -- 3.7.3 Logísticos. -- 3.7.4 Económicos. -- 3.8 Plan de análisis. -- 4 Plan de acción. -- 4.1 Cronograma de actividades. -- 4.2 Descripción del plan de acción. -- 5 Conclusión. -- 6 Hallazgos y recomendaciones. -- 7 Bibliografía y Web grafía. -- 8 Anexos.83 p. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación en Tecnología e InformáticaMedellínMateriales audiovisualesTecnología de la informaciónEducación secundariaAdolescenciaTG 2016 LTI 14673Construcción del proyecto de vida a través de un análisis crítico sobre los medios audiovisualesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbEfecto de la televisión http://www.monografias.com/trabajos16/efectos-television/efectos-television.shtml, Autor Cesar Flores Rodríguez. Recuperado 10 de junio de 2014www.luventicus.org/articulos/03R007/index.html, recuperado 15 de septiembre de 2013http://www.monografias.com/trabajos5/adoles/adoles2.shtml, recuperado 18 de octubre de 2013http://www.television.edusanluis.com.ar/searchcd21.html?updated-min=2007-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2008-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=1, recuperado 8 de febrero de 2014Revista Educación y cultura No 63 de junio de 2003, estándares curriculares, universidad cooperativa de Colombiahttp://www.grupocomunicar.com/contenidos/pdf/educacion-y-medios-de-comunicacion/11-garcia.pdf, recuperado junio 20 de 2013Carretero, Piaget, Inhelder. El pensamiento formal de la adolescencia.http://www.slideshare.net/gzy/carretero-y-piaget-y-el-pensamiento-formal-de-la-adolescencia, recuperado en abril 7 de 2013John Tiffin, Lalita Rajasingham. (1995). En busca de la clase Virtual. 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Guadalupe, el Bullying, del canal televisa, recuperado el 18 de octubre de 2011.Película: Antes de Partir, con Jack Nicholson y Morgan Freemen.Construcción de proyecto de vida, una opción educativa y formativa para niños y jóvenes en situación de calle, Diana Zulay Novoa Meza, Facultad de Educación, Universidad cooperativa de Colombia, Medellín 2009.http://www.oposinet.com/oposipedia/index.php?title=Temarios_de_Psicolog%C3%ADa_y_Pedagog%C3%ADa,_Programaciones,_Unidades_Did%C3%A1cticas , recuperado 15 de marzo de 2012http://lynuz.org/ciencias-de-la-educacion/pedagogia/pedagogia-de-paulo-freire/ importante recuperado septiembre 18 de 2014http://educacion.idoneos.com/index.php/344742, recuperado 9 de octubre de 2012https://www.google.com.co/search?q=Institucion+educativa+la+milagrosa&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi89sXv3bvMAhXDph4KHenjAAMQ_AUIBigB#imgrc=tMKn4G3JUyIsyM%3A recuperado el 2 de mayo de 2016https://photos.google.com/album/AF1QipOMpFvgF8FL04heBuMfah8o6_RIvR6SViJjaun9 recuperado el 5 de mayo de 2016PublicationORIGINAL2016_construccion_proyecto_vida.pdf2016_construccion_proyecto_vida.pdfapplication/pdf753035https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/bae6d61b-ff9a-4c00-871d-408aaca72d71/download945fab9d8bf2168594173daafe4906b0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b7c41c4c-edcc-46ed-8d6b-de4dd716e351/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2016_construccion_proyecto_vida.pdf.txt2016_construccion_proyecto_vida.pdf.txtExtracted texttext/plain128747https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5a935246-ca55-4863-a1b7-d8fab1cfca39/downloadc4a964b0761a05b63e5abbf3a1f54fbcMD53THUMBNAIL2016_construccion_proyecto_vida.pdf.jpg2016_construccion_proyecto_vida.pdf.jpgGenerated 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