Como superar la apatía por la lectura en los estudiantes de la media académica de la I.E. Alfonso López Pumarejo
La apatía a la lectura no es un término nuevo ya antes se avía mencionado por investigadores como JimTrelease, Mabel Condemarín (Editorial Universitaria, 1970) y Margarita Gómez Palacios Muñoz entre otros. A demás El centro de investigaciones y Documentación educativa (CIDE) ha realizado diferentes...
- Autores:
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Gutiérrez Londoño, Daniel Emiller
Mazo Quintero, Tania Yolima
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
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- Repositorio UCC
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Educación media
Entrevistas
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La apatía a la lectura no es un término nuevo ya antes se avía mencionado por investigadores como JimTrelease, Mabel Condemarín (Editorial Universitaria, 1970) y Margarita Gómez Palacios Muñoz entre otros. A demás El centro de investigaciones y Documentación educativa (CIDE) ha realizado diferentes estudios para conocer los hábitos de lectura de los jóvenes para encontrar los factores personales, sociales, familiares y escolares asociados a la apatía a la lectura. Sumado a esto los pocos jóvenes que leen lo hacen de textos sin ningún contenido cultural dejando así un vacío intelectual que conlleva a la pérdida de los hábitos de lectura Este es un fenómeno que se ha está manifestando con más fuerza entre los jóvenes en la últimos años por diferentes causas; se presume que algunas de ellas sean las redes sociales, la televisión, la internet entre otras. Pero cual sea su causa directa o indirecta, solo deja en claro que esto se ve reflejado en los estudiantes de muchas entidades educativas públicas o privadas de grados como primaria, secundaria e incluso universitaria. |
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Sumado a esto los pocos jóvenes que leen lo hacen de textos sin ningún contenido cultural dejando así un vacío intelectual que conlleva a la pérdida de los hábitos de lectura Este es un fenómeno que se ha está manifestando con más fuerza entre los jóvenes en la últimos años por diferentes causas; se presume que algunas de ellas sean las redes sociales, la televisión, la internet entre otras. Pero cual sea su causa directa o indirecta, solo deja en claro que esto se ve reflejado en los estudiantes de muchas entidades educativas públicas o privadas de grados como primaria, secundaria e incluso universitaria.Introducción. -- 1 Planteamiento del problema. -- 1.1 Situación problema. -- 1.2 Formulación. -- 1.3 Pregunta problematizadora. -- 1.4 Objetivos. -- 1.4.1 Objetivo general. -- 1.4.2 Objetivos específicos. -- 1.5 Justificación. -- 2 Marco de referencia. -- 2.1 Situación contextual. -- 2.2 Antecedentes. -- 2.3 Causales de la no lectura por los jóvenes. -- 2.4 Por qué no leen los estudiantes. -- 2.5 Influencia de internet. -- 2.6 Proceso lector. -- 2.7 Importancia de la lectura. -- 2.8 La estrategia de la telaraña. -- 2.9 Marco conceptual. -- 2.10Marco legal. -- 2.10.1 Fines de la ley de educación. -- 2.10.2 Objetivos de la media académica. -- 3 Marco metodológico. -- 3.1 Expresión de datos. -- 3.2 Técnicas e instrumentos fr recolección de la información. -- 3.3 Población. -- 4 Plan de acción. -- 4.1 Entrevistas. -- 4.2 Discusión sobre la encuesta. -- 4.3 Plan de actividades. -- 4.4 Hallazgos. -- 5 Conclusiones. -- 6 Recomendaciones. -- 7 Bibliografía de referencia. -- Anexos. Registros de evidencias. -- Anexo A Actividades iniciales. -- Anexo B Actividades de lectura. -- Anexo C Estrategia de la Telaraña. -- Anexo D Encuestas a estudiantes. -- Anexo E Lecturas según géneros literarios.91 p. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínLecturaEducación mediaEntrevistasTG 2013 LTI 14212Como superar la apatía por la lectura en los estudiantes de la media académica de la I.E. Alfonso López PumarejoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAndrade Betancourt, Ángel Flavio. Módulo Guía Semestre II. Pitalito 2004.Arenzana, Ana y García, Aureliano. Espacios de lectura: estrategias metodológicas para la formación de lectores. Bogotá, 1995.Chadwick, BC. Teorías del aprendizaje para el Docente Universitaria. Santiago de Chile, 1984.Ferreira, C. Lectura y escritura. Bogotá, Colombia. 1995Goldin, Daniel. Mil maneras de leer, leer libera. Bogotá, 2005Gómez palacios, Margarita y otros. La lectura en la escuela. México: 1996.Ministerio de educación nacional. Ley de Educación 1994Miranda Gil, Marcos. Viaje alrededor de la lectura. México, 2002.Molinar, Andrea. Desarrollo y seguimiento de los procesos de aprendizaje. Paidos: Buenos Aires, 1999.Robledo G., Ángela María. El fracaso escolar: Una responsabilidad social.Ochoa Flórez, Rafael. Hacía una pedagogía del conocimiento. MacGraw Hill. Bogotá, 2005Rebellato, José Luis. Práctica pedagógica crítica. Multiuniversal franciscana. Uruguay 2003.Sabino, Carlos. El proceso de investigación científica. El Cid. Bogotá, 2005Unesco. World Education Report.Paris: Unesco. 2002.PublicationORIGINAL2013_superar_apatia_lectura.pdf2013_superar_apatia_lectura.pdfapplication/pdf2906356https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8c5a08cf-756c-4619-b695-182dea419708/download594d4de29419cc35b5f389639d24708bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9ac9582b-a4fe-40f2-bc4f-f71b88190dd8/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2013_superar_apatia_lectura.pdf.txt2013_superar_apatia_lectura.pdf.txtExtracted texttext/plain79280https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a2e1af7a-052f-48d3-9744-64954440d8ca/downloadada40c253e98343bf05e25211e1ac18eMD53THUMBNAIL2013_superar_apatia_lectura.pdf.jpg2013_superar_apatia_lectura.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3223https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8507024b-0fb4-4640-9d68-4fdaa7793480/downloadee1f3447f85bba4d3542356213b6b7a9MD5420.500.12494/14212oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/142122024-08-10 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