Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar
La presente investigación enseña un análisis del desgaste ocupacional entre los docentes de una Institución educativa en San Alberto Cesar, utilizando la escala Maslach de 1981, la cual identifica las dimensiones que caracterizan el síndrome de Burnout: agotamiento emocional, despersonalización y re...
- Autores:
-
Nieto Bautista, Estefany Dayana
Agredo Carvajalino, Danna Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/55963
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/55963
- Palabra clave:
- Burnout
Docentes
Desgaste ocupacional
Ambiente laboral
Agotamiento
Despersonalización
Cansancio emocional
Burnout
Teachers
Occupational burnout
Work environment
Exhaustion
Depersonalization
Emotional exhaustion
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
| id |
COOPER2_1abd36dffcc3bdb2d3e18b51ef399f49 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/55963 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar |
| title |
Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar |
| spellingShingle |
Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar Burnout Docentes Desgaste ocupacional Ambiente laboral Agotamiento Despersonalización Cansancio emocional Burnout Teachers Occupational burnout Work environment Exhaustion Depersonalization Emotional exhaustion |
| title_short |
Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar |
| title_full |
Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar |
| title_fullStr |
Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar |
| title_full_unstemmed |
Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar |
| title_sort |
Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar |
| dc.creator.fl_str_mv |
Nieto Bautista, Estefany Dayana Agredo Carvajalino, Danna Marcela |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Vásquez Caballero, Diego Andrés Pereira Barbosa, Yeini Yolima |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Nieto Bautista, Estefany Dayana Agredo Carvajalino, Danna Marcela |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Burnout Docentes Desgaste ocupacional Ambiente laboral Agotamiento Despersonalización Cansancio emocional |
| topic |
Burnout Docentes Desgaste ocupacional Ambiente laboral Agotamiento Despersonalización Cansancio emocional Burnout Teachers Occupational burnout Work environment Exhaustion Depersonalization Emotional exhaustion |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Burnout Teachers Occupational burnout Work environment Exhaustion Depersonalization Emotional exhaustion |
| description |
La presente investigación enseña un análisis del desgaste ocupacional entre los docentes de una Institución educativa en San Alberto Cesar, utilizando la escala Maslach de 1981, la cual identifica las dimensiones que caracterizan el síndrome de Burnout: agotamiento emocional, despersonalización y realización personal. Se busca comprender el desgaste de una forma integral, exponiendo que no solo afecta el ámbito laboral, sino que también el estado físico, emocional y social de los docentes. Los resultados muestran que, dentro de las dimensiones del síndrome de Burnout, el 80% de los docentes evaluados presentan un nivel bajo de cansancio emocional y el 20% un nivel medio. En cuanto a la despersonalización, el 100% de los docentes está en un nivel bajo. En la dimensión de realización personal, el 98% de los docentes se encuentran en un nivel bajo y el 2% en un nivel medio. Se concluye que el entorno laboral influye significativamente en el desarrollo del desgaste ocupacional de los docentes. Finalmente se recomienda a la Institución Educativa de San Alberto Cesar de implementar medidas preventivas para evitar el estrés laboral y el desgaste ocupacional en su personal docente. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-06-17T15:06:06Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-06-17T15:06:06Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024-05-28 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Nieto Bautista, E. D. y Agredo Carvajalino, D. M. (2024). Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/55963 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/55963 |
| identifier_str_mv |
Nieto Bautista, E. D. y Agredo Carvajalino, D. M. (2024). Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/55963 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/55963 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Angulo Montalvo, V. del C. (2022). Síndrome de Burnout en docentes de primaria y secundaria en Colombia, 2012-2022. Universidad de Antioquia. Obtenido de https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30202/10/AnguloValeria_2022_BurnoutDocentesColombia.pdf Baquero Torres, K.M., Gutiérrez Ardil, D.C., & Moreno Cortes, L. M. (2021). Síndrome de Burnout en Docentes Universitarios en Tiempos de Pandemia Covid 19. Universidad Antonio Nariño. Barreto Osma, D.A., & Salazar Blanco, H.A. (2020). Agotamiento Emocional en estudiantes universitarios del área de la salud. Universidad y Salud. Obtenido de https://revistas.udenar.edu.co/index.php/usalud/article/view/4644/6929. Bermudez Piñeros, D.C., Noy Salsas, B.P., & Riaño Hernandez, C. (2018). Sindrome de burnout en profesores de primaria y secundaria del municipio de soacha y sus estrategias de afrontamiento 2018. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Brown Britton, K.A. (2021). El estrés laboral en el personal de enfermería. Obtenido de https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/saluta/article/download/599/1219 Cabrera Palafox, H., & Colina Escalante, A. (2022). La despersonalización. Dimensión que alerta sobre el síndrome de burnout. 8. Obtenido de https://centrodeinvestigacioneducativauatx.org/pdf2022/B057.pdf Cruzado, L., Nuñez, P., & Rojas, G. (2013 ). Cvetkovic-Vega, A., Maguiña, J., Soto, A., Lama-Valdivia, J., & Correa López, L.E. (2021). Scielo perú. Obtenido de Scielo perú: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2308-05312021000100179 Dávila Gómez, K., & Lomdoño Cano, M. (2022). Prevalencia del Síndrome de Burnout en los Docentes de una Institución Educativa Privada en la Ciudad de Medellín en el Periodo Académico 2022 - 2. Corporación Universitaria Minuto de Dios . de Vera, M., & Gabari, I. (2019). Levels of Burnout in Highs Chool Teachers: An Analytical Descriptive Study. NFAD (Barcelona) 2.1. 455–464. Web, 455-456. Fernández Castillo, A., & Fernández Prados, M.J. (2022). Proquest. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly-journals/burnout-resilience-self-esteem-school-teaching/docview/2748215920/se-2?accountid=44394 Gálvez, C.A., Ramírez Gutiérrez, L., & Caycho Rodriguez, T. (2020). Inteligencia emocional y Burnout en docentes de educación inicial. Apuntes Universitarios , 30- 45. Guerrero, Á.R., Segarra Jaime, P., & Giler Valverde, G. (2018). Síndrome de Burnout en docentes de instituciones de educación superior. AVFT - Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 37. Herrera Sandoval, L.D., & Hurtado Díaz, L.V. (2020). Síndrome de burnout y estrategias de afrontamiento en docentes de secundaria de cuatro Instituciones Públicas en Bucaramanga y su Área Metropolitana. Obtenido de repository.unab.edu.co: https://repository.unab.edu.co/bitstream/handle/20.500.12749/11728/2020_Tesis_Laura_Daniela_Herrera_Sandoval.pdf?sequence=1&isAllowed=y Herrera Sandoval, L.D., & Hurtado Díaz, L.V. (2020). Síndrome de Burnout y estrategias de afrontamiento en docentes de secundaria de cuatro instituciones públicas en Bucaramanga y su área metropolitana. Universidad Autónoma de Bucaramanga. Llontop, B.I. (2018). Propuesta de un programa cognitivo conductual para el síndrome de Burnout en profesionales de la salud de un hospital de Lambayeque. Obtenido de repositorio.unprg: https://repositorio.unprg.edu.pe/handle/20.500.12893/5778 Maslach. (sf). Mbi inventario de burnout de maslach. Obtenido de file:///D:/Descargas/mbi-inventario-de-burnout-de-maslach%20(2).pdf Naranjo Pereira, M.L. (2009). Una revisión teórica sobre el estrés y algunos aspectos relevantes de éste en el ámbito educativo. Educación, vol. 33, núm. 2, 2009, pp. 171-190. Universidad de Costa Rica. San Pedro, Montes de Oca, Costa Rica. Revista Educación, 171 - 190. OIT. (2016). Estrés en el trabajo Un reto colectotivo. https://www.ilo.org › media › download Pacurucu, A.L., Idrovo Idrovo, R., & Muñoz Torres, J. (2020). Estrés y síndrome de burnout en docentes de educación primaria de cuatro centros educativos en la Zona Urbana de la ciudad de Cuenca. Universidad del Azuay. Pérez, J.P. (2019). ¿Qué es el estrés laboral y cómo medirlo? Salud Uninorte , 156-184. Pinto Monsalve, V., & Rueda Rúgeles, K.Y. (2018). Evaluación de la prevalencia del sindrome de Burnout. Universidad Cooperativa de Colombia . Pinto Monsalve, V., & Rueda Rugeles, K.Y. (2020). Evaluación de la prevalencia del síndrome de Burnout (quemarse por el trabajo) en empleados de la administración municipal de Simacota, Santander. . Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Extensión Unisangil, KM 2 Vía San Gil, Charalá. Pinto Monsalve, V., & Rueda Rugeles, K.Y. (2020). Evaluación de la prevalencia del síndrome de Burnout (quemarse por el trabajo) en empleados de la administración municipal de Simacota, Santander. Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Extensión. Posada Quintero, J.I., Molano Vergara, P.N., Parra Hernández, R.M., Brito Osorio, F. Y., & Rubio Orozco, E.A. (2019). Prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes: Factores asociados al estatuto. Artículo de Investigación Científica. Rico Muñoz, A. (15 de Junio de 2022). En el primer trimestre de 2022 baja tasa de siniestralidad laboral comparado con 2021. La República.co. Obtenido de larepublica.co: https://www.larepublica.co/economia/en-el-primer-trimestre-de-2022-bajo-la-tasas-de-siniestralidad-laboral-en-el-pais-3384911 Salcedo Guerrero, H.L., Cardenas Vasquez, Y.Y., Carita Chambi, L.M., & Ledesma Cuadros, M.J. (2020). Sindrome de Burnout en docentes en un contexto de emergencia sanitaria, Lima. Revista de Investigación Científica y Tecnológica. Sánchez Clavijo, A.M., & Gutiérrez Ramírez, L.D. (2019). Evaluación Del Síndrome De Burnout En Funcionarios de la Ciudad De Bucaramanga. Obtenido de Repository.ucc.edu.co: https://repository.ucc.edu.co/server/api/core/bitstreams/20f250f2-4544-4891-af70-afa8be6ef92a/content Solis, L.D. (30 de Julio de 2019). Diseños de investigaciones con enfoque cuantitativo de tipo no experimental. Investigalia Obtenido de Investigalia: https://investigaliacr.com/investigacion/disenos-de-investigaciones-con-enfoque-cuantitativo-de-tipo-no-experimental/ Traverso Zumaeta, R., Aguirre Mollehuanca, J.P., Talavera, J.E., Palomino Baldeon, J.C. (2022). Inteligencia emocional y su relación con las estrategias de afrontamiento al estrés. DIVULGARE. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2308-05312023000300046#:~:text=La%20inteligencia%20emocional%20se%20correlacion%C3%B3,positiva%20y%20crecimiento%2C%20afrontamiento%20religioso. Vinueza, C.N., Barreno Ávila, E., & Flores Cadena, C. (2020). Burnout en docentes de un instituto tecnológico agronómico. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7746463 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ Attribution-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
61 p. |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Bucaramanga |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Ciencias de la Salud |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Bucaramanga |
| dc.publisher.branch.none.fl_str_mv |
Bucaramanga |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Bucaramanga |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/229e0dab-6661-4f38-a47e-54fb395a248a/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4e9fb85e-dcc1-4dea-9327-606594631c1f/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c2df4fb9-c1da-4fd3-8b01-b2dec4285dcc/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5023351e-176d-46f0-8365-9025af078f1a/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/956e3f2a-2a89-45c7-ab55-5d88108ce886/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/111c05c0-fb54-432e-8a83-f9c6a3fc4ac2/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0b6c195d-b951-49cd-b856-6c482cde35c6/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d5dc583d-bd07-479d-8d3e-2f5078d24a07/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4950a07f-7d95-4224-af28-e7dbd249063d/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/620e1345-019b-40ea-91f3-f72b1bbd295f/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d213e929-c2a4-4173-9d1e-1b6b5d6a1117/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
b62ade8673a08913afe626028299b4a4 0b2eb801220db10ed62d11d10d01ede9 206857a66e94d9ff9282f8c38b168576 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 f7d494f61e544413a13e6ba1da2089cd a32cd8d2da15ad30ea75a92a0c8b1336 a74e37f0871298f983eae9fc8d26952a f56d3c64d0624038f01cef4a78466cfb ba2e1ab4ebb074ed2c5f62bd1032bae7 e6450f0acaff992274e6f65f3e73ac01 beab94276b8cf120967269f40b90bdd5 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814246950963249152 |
| spelling |
Vásquez Caballero, Diego AndrésPereira Barbosa, Yeini YolimaNieto Bautista, Estefany DayanaAgredo Carvajalino, Danna Marcela2024-06-17T15:06:06Z2024-06-17T15:06:06Z2024-05-28Nieto Bautista, E. D. y Agredo Carvajalino, D. M. (2024). Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto Cesar [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/55963https://hdl.handle.net/20.500.12494/55963La presente investigación enseña un análisis del desgaste ocupacional entre los docentes de una Institución educativa en San Alberto Cesar, utilizando la escala Maslach de 1981, la cual identifica las dimensiones que caracterizan el síndrome de Burnout: agotamiento emocional, despersonalización y realización personal. Se busca comprender el desgaste de una forma integral, exponiendo que no solo afecta el ámbito laboral, sino que también el estado físico, emocional y social de los docentes. Los resultados muestran que, dentro de las dimensiones del síndrome de Burnout, el 80% de los docentes evaluados presentan un nivel bajo de cansancio emocional y el 20% un nivel medio. En cuanto a la despersonalización, el 100% de los docentes está en un nivel bajo. En la dimensión de realización personal, el 98% de los docentes se encuentran en un nivel bajo y el 2% en un nivel medio. Se concluye que el entorno laboral influye significativamente en el desarrollo del desgaste ocupacional de los docentes. Finalmente se recomienda a la Institución Educativa de San Alberto Cesar de implementar medidas preventivas para evitar el estrés laboral y el desgaste ocupacional en su personal docente.The present research provides an analysis of occupational burnout among teachers in an educational institution in San Alberto Cesar, using the Maslach Burnout Inventory from 1981, which identifies the dimensions characterizing the Burnout syndrome: emotional exhaustion, depersonalization and personal accomplishment. The study aims to understand burnout comprehensively, highlighting that in not only affects the professional realm but also the physical, emotional, and social well-being of teachers. The results indicate that, within the dimensions of the Burnout syndrome, 80% of the evaluated teachers present a low level of emotional exhaustion and 20% a medium level. In the dimension of personal accomplishment, 98% of the teachers are at a low level and 2% at a medium level. It is concluded that the work environment significantly influences the development of occupational burnout among teachers. Finally, it is recommended that the Educational Institution of San Alberto Cesar implement preventive measures to avoid work-related stress and occupational burnout among its teaching staff.Introducción -- Planteamiento del Problema -- Justificación -- Objetivos -- Objetivo General -- Objetivo Especifico -- Marcos Referenciales -- Internacionales -- Nacionales -- Locales -- Ingles -- Marco Conceptual -- Agotamiento Emocional -- Despersonalización -- Realización Personal -- Marco Teórico -- Dimensiones que Componen el Cuestionario de Maslach -- Fase del Estrés -- Estrés como Estimulo -- Estrés como Respuesta -- Estrés como Transacción -- Estrés Organizacional -- Manejo de Estrés -- Causas del Síndrome de Burnout -- La teoría de Burnout de Maslach y Jackson -- Marco Legal -- Enfermedades Laborales -- Metodología -- Tipo de Investigación -- Diseño Metodológico -- Participantes -- Criterios de Inclusión -- Criterios de Exclusión -- Instrumentos -- Ficha Sociodemográficas -- Test de Inventario de Burnout de Maslach -- Operacionalización de las Variables -- Ficha Técnica -- Procedimiento -- Consideraciones Éticas -- Consentimiento Informado -- Legislación de Investigación del País -- Plan de Análisis de Datos -- Resultados -- Caracterización Sociodemográficas -- Edad -- Sexo -- Nivel Educativo -- Años de Servicio -- Nivel que Imparte sus Clases -- Jornada -- Estado Civil -- Número de Hijos -- Personas a Cargo -- Tipo de Vivienda --Niveles de Burnout -- Cansancio Emocional -- Realización Personal -- Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias Bibliográficas.Pregrado61 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, BucaramangaPsicologíaCiencias de la SaludBucaramangaBucaramangahttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Síndrome de Burnout en una Institución Educativa de San Alberto CesarTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAngulo Montalvo, V. del C. (2022). Síndrome de Burnout en docentes de primaria y secundaria en Colombia, 2012-2022. Universidad de Antioquia. Obtenido de https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30202/10/AnguloValeria_2022_BurnoutDocentesColombia.pdfBaquero Torres, K.M., Gutiérrez Ardil, D.C., & Moreno Cortes, L. M. (2021). Síndrome de Burnout en Docentes Universitarios en Tiempos de Pandemia Covid 19. Universidad Antonio Nariño.Barreto Osma, D.A., & Salazar Blanco, H.A. (2020). Agotamiento Emocional en estudiantes universitarios del área de la salud. Universidad y Salud. Obtenido de https://revistas.udenar.edu.co/index.php/usalud/article/view/4644/6929.Bermudez Piñeros, D.C., Noy Salsas, B.P., & Riaño Hernandez, C. (2018). Sindrome de burnout en profesores de primaria y secundaria del municipio de soacha y sus estrategias de afrontamiento 2018. Corporación Universitaria Minuto de Dios.Brown Britton, K.A. (2021). El estrés laboral en el personal de enfermería. Obtenido de https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/saluta/article/download/599/1219Cabrera Palafox, H., & Colina Escalante, A. (2022). La despersonalización. Dimensión que alerta sobre el síndrome de burnout. 8. Obtenido de https://centrodeinvestigacioneducativauatx.org/pdf2022/B057.pdfCruzado, L., Nuñez, P., & Rojas, G. (2013 ).Cvetkovic-Vega, A., Maguiña, J., Soto, A., Lama-Valdivia, J., & Correa López, L.E. (2021). Scielo perú. Obtenido de Scielo perú: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2308-05312021000100179Dávila Gómez, K., & Lomdoño Cano, M. (2022). Prevalencia del Síndrome de Burnout en los Docentes de una Institución Educativa Privada en la Ciudad de Medellín en el Periodo Académico 2022 - 2. Corporación Universitaria Minuto de Dios .de Vera, M., & Gabari, I. (2019). Levels of Burnout in Highs Chool Teachers: An Analytical Descriptive Study. NFAD (Barcelona) 2.1. 455–464. Web, 455-456.Fernández Castillo, A., & Fernández Prados, M.J. (2022). Proquest. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly-journals/burnout-resilience-self-esteem-school-teaching/docview/2748215920/se-2?accountid=44394Gálvez, C.A., Ramírez Gutiérrez, L., & Caycho Rodriguez, T. (2020). Inteligencia emocional y Burnout en docentes de educación inicial. Apuntes Universitarios , 30- 45.Guerrero, Á.R., Segarra Jaime, P., & Giler Valverde, G. (2018). Síndrome de Burnout en docentes de instituciones de educación superior. AVFT - Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 37.Herrera Sandoval, L.D., & Hurtado Díaz, L.V. (2020). Síndrome de burnout y estrategias de afrontamiento en docentes de secundaria de cuatro Instituciones Públicas en Bucaramanga y su Área Metropolitana. Obtenido de repository.unab.edu.co: https://repository.unab.edu.co/bitstream/handle/20.500.12749/11728/2020_Tesis_Laura_Daniela_Herrera_Sandoval.pdf?sequence=1&isAllowed=yHerrera Sandoval, L.D., & Hurtado Díaz, L.V. (2020). Síndrome de Burnout y estrategias de afrontamiento en docentes de secundaria de cuatro instituciones públicas en Bucaramanga y su área metropolitana. Universidad Autónoma de Bucaramanga.Llontop, B.I. (2018). Propuesta de un programa cognitivo conductual para el síndrome de Burnout en profesionales de la salud de un hospital de Lambayeque. Obtenido de repositorio.unprg: https://repositorio.unprg.edu.pe/handle/20.500.12893/5778Maslach. (sf). Mbi inventario de burnout de maslach. Obtenido de file:///D:/Descargas/mbi-inventario-de-burnout-de-maslach%20(2).pdfNaranjo Pereira, M.L. (2009). Una revisión teórica sobre el estrés y algunos aspectos relevantes de éste en el ámbito educativo. Educación, vol. 33, núm. 2, 2009, pp. 171-190. Universidad de Costa Rica. San Pedro, Montes de Oca, Costa Rica. Revista Educación, 171 - 190.OIT. (2016). Estrés en el trabajo Un reto colectotivo. https://www.ilo.org › media › downloadPacurucu, A.L., Idrovo Idrovo, R., & Muñoz Torres, J. (2020). Estrés y síndrome de burnout en docentes de educación primaria de cuatro centros educativos en la Zona Urbana de la ciudad de Cuenca. Universidad del Azuay.Pérez, J.P. (2019). ¿Qué es el estrés laboral y cómo medirlo? Salud Uninorte , 156-184.Pinto Monsalve, V., & Rueda Rúgeles, K.Y. (2018). Evaluación de la prevalencia del sindrome de Burnout. Universidad Cooperativa de Colombia .Pinto Monsalve, V., & Rueda Rugeles, K.Y. (2020). Evaluación de la prevalencia del síndrome de Burnout (quemarse por el trabajo) en empleados de la administración municipal de Simacota, Santander. . Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Extensión Unisangil, KM 2 Vía San Gil, Charalá.Pinto Monsalve, V., & Rueda Rugeles, K.Y. (2020). Evaluación de la prevalencia del síndrome de Burnout (quemarse por el trabajo) en empleados de la administración municipal de Simacota, Santander. Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Extensión.Posada Quintero, J.I., Molano Vergara, P.N., Parra Hernández, R.M., Brito Osorio, F. Y., & Rubio Orozco, E.A. (2019). Prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes: Factores asociados al estatuto. Artículo de Investigación Científica.Rico Muñoz, A. (15 de Junio de 2022). En el primer trimestre de 2022 baja tasa de siniestralidad laboral comparado con 2021. La República.co. Obtenido de larepublica.co: https://www.larepublica.co/economia/en-el-primer-trimestre-de-2022-bajo-la-tasas-de-siniestralidad-laboral-en-el-pais-3384911Salcedo Guerrero, H.L., Cardenas Vasquez, Y.Y., Carita Chambi, L.M., & Ledesma Cuadros, M.J. (2020). Sindrome de Burnout en docentes en un contexto de emergencia sanitaria, Lima. Revista de Investigación Científica y Tecnológica.Sánchez Clavijo, A.M., & Gutiérrez Ramírez, L.D. (2019). Evaluación Del Síndrome De Burnout En Funcionarios de la Ciudad De Bucaramanga. Obtenido de Repository.ucc.edu.co: https://repository.ucc.edu.co/server/api/core/bitstreams/20f250f2-4544-4891-af70-afa8be6ef92a/contentSolis, L.D. (30 de Julio de 2019). Diseños de investigaciones con enfoque cuantitativo de tipo no experimental. Investigalia Obtenido de Investigalia: https://investigaliacr.com/investigacion/disenos-de-investigaciones-con-enfoque-cuantitativo-de-tipo-no-experimental/Traverso Zumaeta, R., Aguirre Mollehuanca, J.P., Talavera, J.E., Palomino Baldeon, J.C. (2022). Inteligencia emocional y su relación con las estrategias de afrontamiento al estrés. DIVULGARE. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2308-05312023000300046#:~:text=La%20inteligencia%20emocional%20se%20correlacion%C3%B3,positiva%20y%20crecimiento%2C%20afrontamiento%20religioso.Vinueza, C.N., Barreno Ávila, E., & Flores Cadena, C. (2020). Burnout en docentes de un instituto tecnológico agronómico. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7746463BurnoutDocentesDesgaste ocupacionalAmbiente laboralAgotamientoDespersonalizaciónCansancio emocionalBurnoutTeachersOccupational burnoutWork environmentExhaustionDepersonalizationEmotional exhaustionPublicationORIGINAL2024_Aval_Tutor 2024_Aval_Tutor application/pdf103508https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/229e0dab-6661-4f38-a47e-54fb395a248a/downloadb62ade8673a08913afe626028299b4a4MD512024_Licencia_Uso2024_Licencia_Usoapplication/pdf210906https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4e9fb85e-dcc1-4dea-9327-606594631c1f/download0b2eb801220db10ed62d11d10d01ede9MD522024_Trabajo_Grado2024_Trabajo_Gradoapplication/pdf1111339https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c2df4fb9-c1da-4fd3-8b01-b2dec4285dcc/download206857a66e94d9ff9282f8c38b168576MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5023351e-176d-46f0-8365-9025af078f1a/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8799https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/956e3f2a-2a89-45c7-ab55-5d88108ce886/downloadf7d494f61e544413a13e6ba1da2089cdMD55TEXT2024_Aval_Tutor .txt2024_Aval_Tutor .txtExtracted texttext/plain1335https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/111c05c0-fb54-432e-8a83-f9c6a3fc4ac2/downloada32cd8d2da15ad30ea75a92a0c8b1336MD562024_Licencia_Uso.txt2024_Licencia_Uso.txtExtracted texttext/plain5869https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0b6c195d-b951-49cd-b856-6c482cde35c6/downloada74e37f0871298f983eae9fc8d26952aMD582024_Trabajo_Grado.txt2024_Trabajo_Grado.txtExtracted texttext/plain79226https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d5dc583d-bd07-479d-8d3e-2f5078d24a07/downloadf56d3c64d0624038f01cef4a78466cfbMD510THUMBNAIL2024_Aval_Tutor .jpg2024_Aval_Tutor .jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9791https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4950a07f-7d95-4224-af28-e7dbd249063d/downloadba2e1ab4ebb074ed2c5f62bd1032bae7MD572024_Licencia_Uso.jpg2024_Licencia_Uso.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13219https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/620e1345-019b-40ea-91f3-f72b1bbd295f/downloade6450f0acaff992274e6f65f3e73ac01MD592024_Trabajo_Grado.jpg2024_Trabajo_Grado.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6897https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d213e929-c2a4-4173-9d1e-1b6b5d6a1117/downloadbeab94276b8cf120967269f40b90bdd5MD51120.500.12494/55963oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/559632024-08-10 09:50:18.667http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Attribution-NoDerivatives 4.0 Internationalrestrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |