Sistema tutorial de apoyo al proceso de enseñanza en estructuras de datos lineales
Los procesos de globalización y adelantos tecnológicos han generado un sin número de recursos que proporcionan material de apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje al interior de las entidades educativas; recursos que se encuentran reflejados en las nuevas Tecnologías de la Información y Comuni...
- Autores:
-
Grimaldos Quintero, Edgar Alfonso
Macías Contreras, Sandy Julieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/12708
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/12708
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- Tipo cuantitativo
Descriptiva
Enseñanza aprendizaje
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Los procesos de globalización y adelantos tecnológicos han generado un sin número de recursos que proporcionan material de apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje al interior de las entidades educativas; recursos que se encuentran reflejados en las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). La Universidad Cooperativa de Colombia (UCC) no se encuentra ajena a esta revolución educativa al encontrarse en un proceso de evolución e implementación en todos sus estamentos académico y administrativo al incorporar las TIC en estos escenarios, apoyados por políticas y lineamientos que se encuentran al interior de su plan educativo institucional (PEI). En la misma medida al interior del programa de Ingeniería de Sistemas se han desarrollado una serie de proyectos soportados en las necesidades educativas de cada una de las asignaturas; proyectos reflejados en objetos de aprendizaje que apoyan la praxis docente. Para el caso se observó la necesidad de apoyar de forma más efectiva la asignatura de estructura de datos siendo esta una de las piedras angulares del perfil profesional del estudiante de Ingeniería de Sistemas UCC; buscando desarrollar un Sistema tutorial que es un tipo de Material Educativo Computarizado (MEC) que apoye el proceso de enseñanza aprendizaje de las estructuras lineales, base conceptual para la solución de problemas de diferente índole. La herramienta que de forma interactiva permite al estudiante navegar e interactuar con la información que se ofrece a través de hipervínculos, en diferentes formatos (texto, imagen, animación, videos); para que se apropie del conocimiento acerca de estructuras lineales. El aprendizaje se realiza vía transmisión de conocimiento desde quien sabe hacia quien lo desea aprender, herramienta que tiene como premisa que quien diseña la herramienta planea una secuencia de actividades para conducir al estudiante, el rol del alumno es asimilar el máximo de lo que se transmite. |
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La Universidad Cooperativa de Colombia (UCC) no se encuentra ajena a esta revolución educativa al encontrarse en un proceso de evolución e implementación en todos sus estamentos académico y administrativo al incorporar las TIC en estos escenarios, apoyados por políticas y lineamientos que se encuentran al interior de su plan educativo institucional (PEI). En la misma medida al interior del programa de Ingeniería de Sistemas se han desarrollado una serie de proyectos soportados en las necesidades educativas de cada una de las asignaturas; proyectos reflejados en objetos de aprendizaje que apoyan la praxis docente. Para el caso se observó la necesidad de apoyar de forma más efectiva la asignatura de estructura de datos siendo esta una de las piedras angulares del perfil profesional del estudiante de Ingeniería de Sistemas UCC; buscando desarrollar un Sistema tutorial que es un tipo de Material Educativo Computarizado (MEC) que apoye el proceso de enseñanza aprendizaje de las estructuras lineales, base conceptual para la solución de problemas de diferente índole. La herramienta que de forma interactiva permite al estudiante navegar e interactuar con la información que se ofrece a través de hipervínculos, en diferentes formatos (texto, imagen, animación, videos); para que se apropie del conocimiento acerca de estructuras lineales. El aprendizaje se realiza vía transmisión de conocimiento desde quien sabe hacia quien lo desea aprender, herramienta que tiene como premisa que quien diseña la herramienta planea una secuencia de actividades para conducir al estudiante, el rol del alumno es asimilar el máximo de lo que se transmite.The processes of globalization and technological advances have provided a number of resources that provide material support to the teaching and learning processes within educational institutions, resources are reflected in the new Information Technology and Communication (ICT). The Cooperative University of Colombia (UCC) is no stranger to this educational revolution to be in a process of development and implementation in all academic and administrative estates to incorporate ICT in these scenarios, supported by policies and guidelines that are inside of institutional educational plan (IEP). To the same extent within the Systems Engineering program have developed a number of projects supported in the educational needs of each of the subjects, projects reflected in learning objects that support the teaching praxis. For the case there is a need to support more effectively the subject of data structure being one of the cornerstones of the professional profile of Systems Engineering student UCC, is to develop a tutorial system which is a type of Educational Material Computer (MEC) to support the process of learning of linear structures, conceptual basis for the solution of problems of different kinds. The tool interactively enable students to navigate and interact with the information that is offered through hyperlinks, in different formats (text, image, animation, videos), to appropriate the knowledge of linear structures. Learning will take place via transmission of knowledge from those who know to whom you want to learn, a tool that is premised planning tool who designs a sequence of activities to drive the student, the student's role is to assimilate as much as it is transmitted.Resumen. -- Abstract. -- Introducción. -- 1.el problema. -- 1.1 descripción del problema. -- 1.2 formulación de la pregunta de investigación. -- 1.3 justificación. -- 1.4 delimitación. -- 1.4.1 conceptual. -- 1.4.2 espacial. -- 1.4.3temporal. -- 1.5 objetivos. -- 1.5.1 general. -- 1.5.2 específicos. -- 2. Marco teórico. -- 2.1 antecedentes. -- 2.1.1 históricos. -- 2.1.2 legales. -- 2.1.3 investigativos. -- 2.2 bases teóricas. -- 2.3 términos básicos. -- 3. Diseño metodológico. -- 3.1 tipo de investigación. -- 3.2 metodología de investigación. -- 3.3 factibilidad. -- 4. Aspectos de ingeniería de software. -- 4.1 análisis. -- 4.1.2 análisis de requerimientos. -- 4.1.3 diagrama de casos de uso. -- 4.1.4 diagramas de colaboración. -- 4.2.2 diseño de interfaz. -- 4.2.3 diseño del modelo de datos. -- 4.2.4 diseño de procesos. -- 4.2.5 diagramas de clase. -- 4.3 desarrollo. -- 4.4 pruebas y/o validación. -- 4.5 documentación. -- Manual de usuario. -- Manual técnico. -- 4.6 conclusiones. -- 4.7 recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos.edgar.grimaldos@campusucc.edu.cosandy.macias@campusucc.edu.co92 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería de Sistemas, BucaramangaIngeniería de SistemasBucaramangaTipo cuantitativoDescriptivaEnseñanza aprendizajeSistema tutorial de apoyo al proceso de enseñanza en estructuras de datos linealesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbGalvis Panqueva, A. (2009 de Abril de 2009). ESNIPS. Obtenido de http://www.esnips.com/web/EscritosAlvaroGalvisPanqueva.GALVIS PANQUEVA, Álvaro “Ingeniería de Software Educativo”, 1994. Ediciones Uniandes“Revista Digital de Investigación Educativa - Conect@2”, 2012. [En línea]. Available: http://www.revistaconecta2.com.mx/2modelos.pdf. [Último acceso: 3 5 2012].•N. Martinez Sanchez, M. Garcia Lorenzo, Z. Z. Garcia Valdivia y G. Ferreira Lorenzo, “Revista Electrónica de Tecnología Educativa”, 2012. [En línea]. Available: http://edutec.rediris.es/.P. A. Salinas Olivo, “Modelo Educativo y Recursos Tecnologícos”, de Tecnología en un Modelo de Educación a Distancia centrado en la persona, Mexico, LIMUSA, 2009, p. 480PublicationORIGINAL2014_Sistema_tutorial .pdf2014_Sistema_tutorial .pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2519576https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a23fdb7e-5043-4281-8ffc-bba7858a5f84/downloadb11d5308ce2fa8aa81c0e3f4dadb7ecaMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b09f4a9d-ae79-40e1-811e-36ea983ba7dd/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2014_Sistema_tutorial .pdf.jpg2014_Sistema_tutorial .pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2511https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c0d3f319-476a-4f72-9059-9c8620c194e4/downloade43799929ead93703d3ac463959e895eMD53TEXT2014_Sistema_tutorial .pdf.txt2014_Sistema_tutorial .pdf.txtExtracted 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