Desarrollo de habilidades informáticas en los niños y niñas del grado 4º de la institución educativa la Caucana del Municipio de Tarazá, año 2011
La mayoría de las instituciones educativas y centros educativos rurales de Antioquia están dotados con salas de informática con novedosos equipos computacionales y otros recursos como tablero interactivo, Video Bean y desde luego con conectividad a internet a través de banda ancha. Este tipo de recu...
- Autores:
-
González Benavidez, Wilfredo Enrique
Ramírez Piña, Meris del Carmen
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Informática y educación
Tecnología
Informática
Educación básica primaria
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La mayoría de las instituciones educativas y centros educativos rurales de Antioquia están dotados con salas de informática con novedosos equipos computacionales y otros recursos como tablero interactivo, Video Bean y desde luego con conectividad a internet a través de banda ancha. Este tipo de recurso representa un avance significativo en la incorporación paulatina de la tecnología en los ambientes escolares, lo que representa una idea innovadora por el rico bagaje de oportunidades que les ofrece a los niños, permitiendo la adquisición de nuevos aprendizajes en el manejo de recursos informáticos, estimulación de todas las áreas del conocimiento e incrementación de su potencial creador. Partiendo de esta gama de posibilidades se ha realizado esta investigación a fin de implementar sus resultados. Como docentes pretendemos que desde el aula se puedan fomentar las habilidades en el manejo de los recursos informáticos y sirvan de apoyo a los aprendizajes de los niños y niñas del Grado 4° de la Institución Educativa “La Caucana” de Tarazá. |
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Este tipo de recurso representa un avance significativo en la incorporación paulatina de la tecnología en los ambientes escolares, lo que representa una idea innovadora por el rico bagaje de oportunidades que les ofrece a los niños, permitiendo la adquisición de nuevos aprendizajes en el manejo de recursos informáticos, estimulación de todas las áreas del conocimiento e incrementación de su potencial creador. Partiendo de esta gama de posibilidades se ha realizado esta investigación a fin de implementar sus resultados. Como docentes pretendemos que desde el aula se puedan fomentar las habilidades en el manejo de los recursos informáticos y sirvan de apoyo a los aprendizajes de los niños y niñas del Grado 4° de la Institución Educativa “La Caucana” de Tarazá.Introducción. -- Capítulo i. -- 1. Marco contextual. -- 1.1 Economía. -- 1.2 Cobertura educativa. -- Capitulo ii. -- 2. Planteamiento y formulación del problema. -- 2.1 Planteamiento del problema. -- 2.2 Formulación del problema. -- Capitulo iii. -- 3. Objetivos. -- 3.1 General. -- 3.2 Específicos. -- Capitulo iv. -- 4. Referentes teóricos. -- 4.1 Antecedentes. -- 4.2 Fundamentación teórica. -- 4.2.1 Las tecnologías de la información y comunicación en los procesos curriculares. -- 4.2.2 Características de la Tecnología de Información y Comunicación. -- 4.2.3 El software educativo. -- 4.2.4 Tipos de software educativo. -- 4.2.4.1 Micromundos. -- 4.2.4.2 Juegos informáticos. -- 4.2.5 La computadora como herramienta. -- Capitulo v. -- 5. Diseño metodológico. -- 5.1 Enfoque. -- 5.2 Tipo de investigación. -- 5.3 Población. -- 5.4 Técnicas e instrumentos de recolección de la información. -- 5.4.1 La Observación. -- 5.5 Plan de análisis. -- 5.5.1 Primera fase: conceptualización teórica. -- 5.5.2 Segunda fase: comprensión de la población a través de encuestas y entrevistas no estructuradas. -- 5.5.3 Tercera fase: propuesta. -- 5.5.4. Cuarta fase: evaluación del plan de intervención. -- 5.6 Intervención pedagógica. -- Capítulo vi. -- 6. Resultados. -- 6.1 Optimización del funcionamiento del PC. -- 6.2 Uso de software online juegos para PC. -- 6.3 Uso de office. -- Capítulo vii. -- 7. Conclusiones. -- Capítulo viii. -- 8. Recomendaciones. -- 9. Bibliografía. -- 10. Webgrafía. -- 11. Anexos. -- Anexo N° 1. imágenes fotográficas. -- Anexo N°2 trabajo de los niños: Partes del PC. -- Anexo N°3. habilidades en el uso del mouse. uso de puzles. -- Anexo N°4. evaluación: reconocimiento de las partes del PC. --69 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínInformática y educaciónTecnologíaInformáticaEducación básica primariaTG 2012 LTI 16949Desarrollo de habilidades informáticas en los niños y niñas del grado 4º de la institución educativa la Caucana del Municipio de Tarazá, año 2011Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbALVAREZ de Zayas, Carlos. Hacia una escuela de excelencia. 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A Madrid España, p 244.PublicationORIGINAL2012_desarrollo_habilidades_informaticas.pdf2012_desarrollo_habilidades_informaticas.pdfapplication/pdf1389777https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9d0e344e-068f-418c-9d40-3c1f1e409491/download7b4724e5dbab524fe3aa133adae21b9dMD51TEXT2012_desarrollo_habilidades_informaticas.pdf.txt2012_desarrollo_habilidades_informaticas.pdf.txtExtracted texttext/plain75659https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/768ed8f2-4d6d-40d7-bb36-7c34fce4a98f/download406e5b5b2491a476026a51ea68da356bMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f1d64e7f-5653-4d20-a6a4-97beb0ec82e6/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2012_desarrollo_habilidades_informaticas.pdf.jpg2012_desarrollo_habilidades_informaticas.pdf.jpgGenerated 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