Metarrepresentacion e interacion evaluativa

El presente artículo se deriva del proceso investigativo orien- tado a la aproximación al contexto de interacción evaluativa entre docentes y estudiantes universitarios. Inicialmente se aborda el problema que se inserta en dicha interacción para argumentar los “desencuentros” que allí aparecen y que...

Full description

Autores:
Higuita Martínez, Juan David
Gómez Palacio, Germán David
Tipo de recurso:
Contribution to the magazine
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/42975
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/42975
Palabra clave:
Metarrepresentación
Interacción evaluativa
Intencionalidad
Intersubjetividad
Metarepresentation
Evaluative interaction
Intentionality
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Rights
openAccess
License
Atribución
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spelling Higuita Martínez, Juan DavidGómez Palacio, Germán DavidVol. 6 No. 102021-12-16T22:16:39Z2021-12-16T22:16:39Z2010-0119003099https://hdl.handle.net/20.500.12494/42975Higuita Martínez, J. D. y Gómez Palacio, G. D. (2010). Metarrepresentacion e interacion evaluativa. Pensando Psicología, 6. (10), p. 125-131.El presente artículo se deriva del proceso investigativo orien- tado a la aproximación al contexto de interacción evaluativa entre docentes y estudiantes universitarios. Inicialmente se aborda el problema que se inserta en dicha interacción para argumentar los “desencuentros” que allí aparecen y que se analizan desde la metarrepresentación; seguidamente se aborda dicho concepto, su desarrollo y características básicas que dan el sustento teórico para comprender la propuesta al final de evaluación de la interacción evaluativa.This article is derived from the research process aimed at approaching the context of evaluative interaction between teachers and university students. Initially, the problem that is inserted in said interaction is addressed to argue the “disagreements” that appear there and that are analyzed from meta-representation; This concept, its development and basic characteristics that provide the theoretical support to understand the proposal at the end of the evaluation of the evaluative interaction are then addressed.juan.higuita@campusucc.edu.cop. 125-131Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Odontología, Medellín y EnvigadoEditorial Universidad Cooperativa de ColombiaPsicologíaMedellínMetarrepresentaciónInteracción evaluativaIntencionalidadIntersubjetividadMetarepresentationEvaluative interactionIntentionalityIntersubjectivityMetarrepresentacion e interacion evaluativaArtículo de divulgaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3e5ahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pensando PsicologíaDennett, D. (1996), La conciencia explicada, Barce lona, Paidós.Leslie, A. y Roth, D. (1991), “The recognition of attitude conveyed by utterance: A study of preschool and autistic children”, en British journal of developmental psychology, vol. 9, núm. 2, pp. 315-330.Nuñez. M. y Rivière, A. (1994), “Engaño, intencio- nes y creencias en el desarrollo y evolución de una psicología natural”, en Estudios de Psicología, núm. 52, pp. 83-128.Premack, D. y Woodruff (1991),“The infant´s theory of self-propelled objects”, en Cognition, vol. 36, núm. 1, pp. 1-16.Rivière, A. (1991), Objetos con mente, Madrid, Alianza.Rivière, A. (1994), “El desarrollo de las capacidades interpersonales y la teoría de la mente”, en Rodrio, M. (ed.), Contexto y desarrollo social, Madrid, Síntesis, pp. 47-78. Wing, L. (1998), El autismo en niños y adultos, Barcelona, Paidós.PublicationORIGINAL2010_HiguitayGomez_metarrepresentacion_interaccion_evaluativaapplication/pdf570487https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f47886ba-aaf2-4c81-b71f-5aac6815e2a1/download035039c1a91b31f34cb369dc39d48f00MD51TEXT2010_HiguitayGomez_metarrepresentacion_interaccion_evaluativa.txt2010_HiguitayGomez_metarrepresentacion_interaccion_evaluativa.txtExtracted texttext/plain25732https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9df5e5a0-bfff-4005-ae9c-4a6b335a0d3c/download907fbc083b5da38aa2ff08b1d6fb01d6MD52THUMBNAIL2010_HiguitayGomez_metarrepresentacion_interaccion_evaluativa.jpg2010_HiguitayGomez_metarrepresentacion_interaccion_evaluativa.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9760https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aa2be194-e42b-40f8-910e-74e7e471797c/downloadb6d259c8bc7a344a50b476ececbef5fbMD5320.500.12494/42975oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/429752024-08-10 17:30:57.468open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.com
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Nuñez. M. y Rivière, A. (1994), “Engaño, intencio- nes y creencias en el desarrollo y evolución de una psicología natural”, en Estudios de Psicología, núm. 52, pp. 83-128.
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