Qué ventajas ofrece la metodología de resolución de problemas en el aprendizaje de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en el área de matemáticas en los estudiantes del grado sexto de la I. E. Alberto Díaz Muñoz de la ciudad de Bello (Ant.)

La presente investigación tiene como propósito principal describir los efectos que ofrece la metodología de resolución de problemas en el aprendizaje de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en el área de matemáticas en los estudiantes del grado sexto de la I. E. Alberto D...

Full description

Autores:: Hinestroza Asprilla, Eli Yesid

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

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description	La presente investigación tiene como propósito principal describir los efectos que ofrece la metodología de resolución de problemas en el aprendizaje de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en el área de matemáticas en los estudiantes del grado sexto de la I. E. Alberto Díaz Muñoz del municipio de Bello (Ant.). Actualmente y de acuerdo a lo propuesto por el Ministerio de Educación Nacional dentro del marco de los lineamientos y estándares curriculares que rigen la dirección de la educación en Colombia, esta debe apuntar al desarrollo de competencias en los estudiantes con el fin de que estos puedan desenvolverse de manera eficiente dentro de su contexto, para lograr este objetivo se hace necesario procurar el desarrollo de habilidades que le permitan al sujeto mejorar su rendimiento en diferentes ámbitos de su vida.
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Actualmente y de acuerdo a lo propuesto por el Ministerio de Educación Nacional dentro del marco de los lineamientos y estándares curriculares que rigen la dirección de la educación en Colombia, esta debe apuntar al desarrollo de competencias en los estudiantes con el fin de que estos puedan desenvolverse de manera eficiente dentro de su contexto, para lograr este objetivo se hace necesario procurar el desarrollo de habilidades que le permitan al sujeto mejorar su rendimiento en diferentes ámbitos de su vida.1. Introducción. -- 2. Diagnostico Institucional. -- 3. Planteamiento del Problema. -- 4. Justificación. -- 5. Objetivos. -- 5.1. General. -- 5.2. Específicos. -- 6. Marco referencial. -- 6.1. Antecedentes. -- 6.1.1. Resolución de problemas. -- 6.1.1.1. Resolución de problemas con operaciones básicas. -- 6.1.2. Aprendizaje significativo. -- 6.2. Marco teórico. -- 6.2.1. Resolución de problemas. -- 6.2.2. Aprendizaje significativo. -- 6.2.3. Aprendizaje colaborativo. -- 6.3. Marco legal. -- 7. Diseño metodológico. -- 7.1. Enfoque y tipo de investigación. -- 7.2. Población, muestra y contexto. -- 7.3. Instrumentos para la recolección de información. -- 7.3.1. Cuestionario KPSI. -- 7.3.2. Unidad didáctica. -- 7.3.3. Observación directa. -- 7.3.4. Diario pedagógico. -- 7.3.5. Entrevista semi-estructurada. -- 7.4. Validez de los instrumentos. -- 8. Análisis de los resultados. -- 8.1. Categorías. -- 8.1.1. Motivación. -- 8.1.2. Aprendizaje. -- 8.1.3. Relación de la información con la práctica. -- 8.2. Familiarización. -- 8.3. Búsqueda de estrategias. -- 8.4. Llevar acabo las estrategias. -- 8.5. Revisión de proceso. -- 9. Conclusiones. -- 10. Recomendaciones. -- 11. Bibliografía. -- 12. Web grafía.eli.hinestroza@campusucc.edu.co88 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas e Informática, MedellínLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas e InformáticaMedellínMatemáticasI. E. Alberto Díaz MuñozResolución de problemasTG 2015 LMI 14447Qué ventajas ofrece la metodología de resolución de problemas en el aprendizaje de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en el área de matemáticas en los estudiantes del grado sexto de la I. E. Alberto Díaz Muñoz de la ciudad de Bello (Ant.)Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBallester, V. (2002). El aprendizaje significativo en la práctica. “Seminario de aprendizaje significativo”.España.PM 1938-2002. pág. 16-23; 27-110.Campo Torné, A., Acosta Barros, C., Bravo Castro, R., & Fontalvo Yaruro, M. (2011). Desarrollo de la metacognición al resolver problemas de adición de números naturales. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte nº 14 julio - diciembre, 90-111.De Guzmán Ozámiz , M. (2003). Cómo hablar, demostrar y resolver en matemáticas. Madrid: Grupo Anaya S.A.Hernández, R; Fernández, C; Baptista, P. (2003). Metodología de la Investigación. Ediciones McGraw – Hill Interamericana, México.Moreira (2010). Aprendizaje significativo. Instituto de física da UFRGS. Porto Alegre, Brasil.Múnera Córdoba, J. J. (2011). Una estrategia didáctica para las matemáticas escolares para el enfoque de las situaciones problema. Pedagogía, vol. 23, núm. 59, enero-abril, 179-193.Rodríguez. P (2004).La teoría del aprendizaje significativo.Centro de Educación a Distancia (C.E.A.D.). C/ Pedro Suárez Hdez, s/n. C.P. nº 38009.Santa Cruz de Tenerife.González, Eds. Pamplona, España. 2004. Tomado de:http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-290.pdf.Sanuy Burgués, J., & Pifarré, M. (2001). 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Recuperado el 8 de septiembre de 2012 de http://www.cicma.una.ac.cr/CICMA2008/REPOSITORIO/RESOLUCION%20DE%20PROBLEMAS-UNA%20ESTRATEGIA%20METODOLOGICA%20INNOVADORA%20PARA%20ENSENAR%20MATEMATICAS.pdfinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbPublicationORIGINAL2015_ventajas_ofrece_metodologia.pdf2015_ventajas_ofrece_metodologia.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2128692https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/97150117-6f5d-49a8-a882-3379f00c079d/download68e858c810e67d934d5fd6f628845989MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ec3b83a8-4d42-4259-8a42-d71051466941/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2015_ventajas_ofrece_metodologia.pdf.txt2015_ventajas_ofrece_metodologia.pdf.txtExtracted 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