Creación de app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor
Muchas aplicaciones sólo van dirigidas a lo que pareciera ser su fin: el entretenimiento. Decidimos romper ese pensamiento y osarnos a crear una aplicación móvil que educara a los jóvenes en las problemáticas de la drogadicción y la sexualidad a temprana edad. El objetivo principal siempre fue la ed...
- Autores:
-
Orcasitas Pérez, Vianngely
Reyes Díaz, Tania Carolina
Rojas Medina, Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/19829
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/19829
- Palabra clave:
- Aplicación móvil
Educación
TIC
Deserción escolar
Drogadicción
Sexualidad precoz
TG 2020 LCI 19829
App
Education
Sexuality
Drug addiction
ICT
School dropout
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – No comercial – Sin Derivar
| id |
COOPER2_1384337fcf730cef59500a2f239fa56a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/19829 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Creación de app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor |
| title |
Creación de app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor |
| spellingShingle |
Creación de app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor Aplicación móvil Educación TIC Deserción escolar Drogadicción Sexualidad precoz TG 2020 LCI 19829 App Education Sexuality Drug addiction ICT School dropout |
| title_short |
Creación de app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor |
| title_full |
Creación de app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor |
| title_fullStr |
Creación de app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor |
| title_full_unstemmed |
Creación de app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor |
| title_sort |
Creación de app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor |
| dc.creator.fl_str_mv |
Orcasitas Pérez, Vianngely Reyes Díaz, Tania Carolina Rojas Medina, Sebastián |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ochoa Serrano, Maricell |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Orcasitas Pérez, Vianngely Reyes Díaz, Tania Carolina Rojas Medina, Sebastián |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Aplicación móvil Educación TIC Deserción escolar Drogadicción Sexualidad precoz |
| topic |
Aplicación móvil Educación TIC Deserción escolar Drogadicción Sexualidad precoz TG 2020 LCI 19829 App Education Sexuality Drug addiction ICT School dropout |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2020 LCI 19829 |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
App Education Sexuality Drug addiction ICT School dropout |
| description |
Muchas aplicaciones sólo van dirigidas a lo que pareciera ser su fin: el entretenimiento. Decidimos romper ese pensamiento y osarnos a crear una aplicación móvil que educara a los jóvenes en las problemáticas de la drogadicción y la sexualidad a temprana edad. El objetivo principal siempre fue la educación, y nuestro puente conector es el modo más rápido, mejor elaborado, más famoso y por creces el más evolucionado en nuestra historia como especie, la tecnología. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-07-27T21:51:14Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-07-27T21:51:14Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020-07-21 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/19829 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Orcasitas Pérez, V., Reyes Díaz, T. C. y Rojas Medina, S. (2020) Creación de una app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. http://hdl.handle.net/20.500.12494/19829 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/19829 |
| identifier_str_mv |
Orcasitas Pérez, V., Reyes Díaz, T. C. y Rojas Medina, S. (2020) Creación de una app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. http://hdl.handle.net/20.500.12494/19829 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
AGUADO, M., Jiménez, I., & Cañete-Sanz, L. (2015). «Tendencias evolutivas del contenido digital en aplicaciones móviles». El Profesional de la Información, 7-8. BERNAL MALAGÓN, I. (17 de Mayo de 2018). Técnica Encuesta. Obtenido de http://tecnicaencuesta1.blogspot.com/2018/05/definicion-de-encuesta-se-denomina.html BERRUECOS VILLALOBOS, L. (10 de Diciembre de 2010). SciELO. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-16592010000200005 DESARROLLO, P. d. (27 de diciembre de 2013). ETAPAS DEL DESARROLLO ADOLESCENCIA-ADULTEZ -VEJEZ. Obtenido de https://etapas-adolescencia-adultez-vejez.blogspot.com DZUL ESCAMILLA, M. (26 de Agosto de 2014). Unidad 3. Aplicación básica de los métodos científicos "DISEÑO NO-EXPERIMENTAL". Obtenido de https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Presentaciones/licenciatura_en_mercadotecnia/fundamentos_de_metodologia_investigacion/PRES38.pdf ESPINOZA, K. (27 de Junio de 2018). Alerta por aumento de consumo de sustancias psicoactivas en Santander. Vanguardia Liberal, pág. 1. FERNÁNDEZ COLLADO, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación. Ciudad de México: McGraw-Hill. FERNÁNDEZ, I. F. (2016). LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. Eduinnova, 1. GARCÍA, C. (05 de Febrero de 2018). Un centenar de niñas en España son madres cada año con 15 años o menos. EL PAÍS, págs. 1, 2. GARCÍA, C. (05 de Febrero de 2018). Un centenar de niñas en España son madres cada año con 15 años o menos. EL PAÍS, pág. 1. GÓMEZ GALLARDO , L. M., & Macedo Buleje, J. C. (18 de Agosto de 2017). EDUCREA. Obtenido de https://educrea.cl/importancia-de-las-tic-en-la-educacion-basica-regular/ GUERRA RAMÍREZ, M. (01 de Mayo de 2008). CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS DEL INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL. Obtenido de http://departamentos.cinvestav.mx/Portals/die/SiteDocs/Investigadores/EWeiss/TDoctorado/MIGRTrayectoriasescolaresylaboralesdejovenesdesectorespopulares.pdf INFODROGAS. (11 de Mayo de 2015). Infodrogas. Obtenido de https://www.infodrogas.org/drogas/que-son-las-drogas?showall=1 KILÔ, E. (2017 de Junio de 24). Estudiantes admiten un alto consumo de drogas alucinógenas en Bucaramanga. Vanguardia Liberal, pág. 1. LUQUE CUESTA, M., & Prieto Marín, R. (08 de Julio de 2016). Programada de Educación Afectivo-Social en la Escuela. Obtenido de https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/124187/1/DPEE_LuqueCuesta_PrietoMartin_Programa.pdf MARTÍNEZ, E. (12 de Mayo de 2016). Cada día hay 15 embarazos adolescentes en Santander. Vanguardia Liberal, pág. 1. MENESES, G. (2.004) NTIC, interacción y aprendizaje en la Universidad. Trabajo de investigación para obtener el DEA. Tarragona: Universitat Rovira I Virgili MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA Y ASISTENCIA SOCIAL. (2015). Guía de prevención del embarazo en la adolescencia en Guatemala. Ciudad de Guatemala: AGALI. NAVARRETE CUETO, C. (05 de Noviembre de 2009). Deserción escolar en la educación media superior. Obtenido de http://desercioneneducacionmedia.blogspot.com PÉREZ, G. (04 de Diciembre de 2017). El consumo de drogas ilegales aumenta en México, según encuesta. PERIÓDICO EXPANSIÓN, pág. 1. SANHERMELANDO, J. (06 de Junio de 2017). España, a la cabeza de la UE en consumo de cocaína y cannabis. EL ESPAÑOL, pág. 1. SANHERMELANDO, J. (06 de Junio de 2017). España, a la cabeza de la UE en consumo de cocaína y cannabis. EL ESPAÑOL, págs. 1-2. SIMKIN, H., & Becerra, G. (23 de Noviembre de 2013). El proceso de socialización. Apuntes para su exploración en el campo psicosocial. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/145/14529884005.pdf SOLANO DURÁN, J. A. (18 de Noviembre de 2018). EL ABANDONO ESCOLAR Y LA DESIGUALDAD EN EL NIVEL BÁSICO. Obtenido de https://www.eumed.net/actas/18/desigualdad/6-el-abandono-escolar.pdf UNICEF. (2017). Completar la escuela: un derecho para crecer, un deber para compartir. UNICEF, 1. Ticbogota.gov.co. (2018). LEY 1341 DE 2009 | ALTA CONSEJERIA DISTRITAL TIC. [online] Available at: http://ticbogota.gov.co/node/143 [Accessed 27 Sep. 2018]. |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
102 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, Bucaramanga |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/fd435d59-5276-4297-9f17-75a0132769b3/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2c79c499-ef6f-4def-9384-0b49bc1b355c/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0d0d17d4-596d-43c4-8153-8a3a5cfa5c4f/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/70b02eef-def5-41ec-a65b-386f892a4f66/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aef46cec-3878-4c43-a144-3cac5005c612/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b49dc3f1-c8fb-4424-a354-90e7d12cd3ff/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d6e1b858-d05c-4d7e-ae0b-901f80795538/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8eef582d5768b8b9f56a5b41daaf7eb5 f9655657a6664d9c0417bed8d984360c 50fd148d216a470f6c3c5844fba74dad e8f4566eaa3f9ed74dbc31e62ccc77ef 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 75f804b211f412ada2ee7648059297c7 0c1950abf3c1344c2ab8e2d1e33843f8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814247198577131520 |
| spelling |
Ochoa Serrano, MaricellOrcasitas Pérez, VianngelyReyes Díaz, Tania CarolinaRojas Medina, Sebastián2020-07-27T21:51:14Z2020-07-27T21:51:14Z2020-07-21https://hdl.handle.net/20.500.12494/19829Orcasitas Pérez, V., Reyes Díaz, T. C. y Rojas Medina, S. (2020) Creación de una app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino Amor [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. http://hdl.handle.net/20.500.12494/19829Muchas aplicaciones sólo van dirigidas a lo que pareciera ser su fin: el entretenimiento. Decidimos romper ese pensamiento y osarnos a crear una aplicación móvil que educara a los jóvenes en las problemáticas de la drogadicción y la sexualidad a temprana edad. El objetivo principal siempre fue la educación, y nuestro puente conector es el modo más rápido, mejor elaborado, más famoso y por creces el más evolucionado en nuestra historia como especie, la tecnología.Many applications are only aimed at what seems to be its end: entertainment. We decided to break that thought and dare to create a mobile application that educates young people about the problems of drug addiction and sexuality at an early age. The main objective was always education, and our connecting bridge is the fastest, best developed, most famous and most evolved mode in our history as a species, technology.Resumen. -- Abstract. -- Lista de gráficas. -- Lista de tablas. -- Introducción. -- 1. El problema. -- 1.2 Descripción del problema. -- 1.2.1 pregunta principal. -- 1.2.2 preguntas orientadoras. -- 1.3 justificación. -- 1.4 objetivos. -- 1.4.1 objetivo general. -- 1.4.2 objetivos específicos. -- 2. Estado del arte. -- 2.1 apps educativas. -- 2.1.2 drogadicción. -- 2.1.3 relaciones sexuales precoces. -- 2.1.4 deserción escolar. -- 2.2 marco conceptual. -- 2.2.1 apps en el aula del siglo xxi. -- 2.2.2 drogadicción . -- 2.2.3 resonsabilidad sexual . -- 2.2.4 deserción académica . -- 2.2.5 didáctica . -- 2.2.6 apps para la educación . -- 2.3 marco legal. -- 2.4 operacionalización de las variables . -- 3. Diseño metodológico . -- 3.1 tipo de investigacion . -- 3.2 enfoque de investigación . -- 3.2.1 diseño de investigación . -- 3.3 población . -- 3.4 muestra . -- 3.5 fuentes y técnicas de recolección de información . -- 3.5.1 fuentes . -- 3.5.2 técnicas de recolección de información . -- 4. Presentación de resultados . -- 4.1 tabulación y descripción de la información . -- 4.1.1 encuestas aplicadas a los estudiantes . -- Encuestas sobre sexualidad . -- Encuestas sobre: uso de drogas . -- Encuesta aplicada sobre apps educativas . -- 4.1.2 encuesta aplicada a docentes . -- 4.2 análisis global . -- 5.3 colombia se posiciona como el cuarto país latinoamericano que usa apps móviles . -- 5.4 estructura actual del mercado . -- 5.5 mercado objetivo . -- 5.6 mercado potencial . -- 5.7 consumo aparente . -- 5.8 estimacion del segmento . -- 5.9 nicho del mercado . -- 5.10 perfil del consumidor . -- 5.11 importaciones y exportaciones del producto . -- 6. Analisis de la competencia . -- 6.1 competidores y ubicación geografica del subsector . -- 6.2 canales de distribucion utilizados por las empresas del subsector . -- 6.3 relacion de agremiaciones existentes . -- 6.4 costo del producto frente a la competencia . -- 6.5 venta del producto frente a la competencia. -- 7. Estrategias de mercado. -- 7.1 concepto del producto o servicio . -- Descripción básica . -- 7.1.2 características . -- 7.1.3 usos . -- 7.1.4 diseño . -- 7.2 fortalezas y debilidades del producto frente a la competencia . -- 8. Estrategias de distribución . -- 8.1 distribución . -- 8.2 alternativas de penetración al mercado . -- 8.3 canal de distribución a utilizar . -- 8.4 presupuesto de distribución . -- 8.5 estrategias de precio . -- 8.5.1 analisis de precios . -- 8.5.2 ventas en punto de equilibrio . -- 9. Estrategia de promoción . -- 9.1 estrategias de promoción . -- 9.2 cubrimiento geográfico inicial y expansión . -- 9.3 presupuesto de promoción . -- 10. Estrategia de comunicación . -- 11. Estrategias de servicio . -- 11.1 procedimientos para otorgar garantías . -- 11.2 servicios postventa . -- 12. Presupuesto de la mezcla de mercadeo . -- 12.1 producto . -- 12.2 precios . -- 12.3 plaza . -- 12.4 promoción . -- 12.5 presupuesto de mezcla de mercadeo: . -- 13. Proyecciones de ventas . -- 13.1 proyecciones de ventas . -- 13.2 justificación de ventas . -- 13.3 capacidad instalada . -- 13.4 mercado potencial . -- 13.5 politicas de cartera . -- 14. Maquinaria y equipo . -- 14.1 plan de produccion . -- 14.2 mobiliario y equipos de área administrativa . -- 15. Objetivo general de la idea de negocio . -- 16. Mision de la idea de negocio . -- 16.1 visión de la idea de negocio . -- 17. Estrategia organizacional . -- 17.1 dofa . -- 17.2 organismos de apoyo . -- 18. Estructura organizacional . -- 18.1 funciones . -- 19. Aspectos legales . -- 19.1 tipo de sociedad: . -- 19.2 capital social: . -- 19.3 razón social de la empresa: . -- 19.4 función social de la empresa: . -- 19.5 domicilio de empresa: . -- 19.6 representante legal: . -- 20. Finanzas . -- 20.1 fuentes de financiación . -- 21. Conclusiones del emprendimiento . -- 22. Recomendaciones . -- 23. Conclusiones . -- 4.4. Bibliografía.vianngely.orcasitas@campusucc.edu.cotania.reyesd@campusucc.edu.cosebastian.rojasme@campusucc.edu.co102 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, BucaramangaLicenciatura en Lengua Castellana e InglésBucaramangaAplicación móvilEducaciónTICDeserción escolarDrogadicciónSexualidad precozTG 2020 LCI 19829AppEducationSexualityDrug addictionICTSchool dropoutCreación de app móvil que combata la deserción escolar frente a las problemáticas de drogadicción y sexualidad precoz en los estudiantes del Colegio Integrado Nuestro Divino AmorTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2AGUADO, M., Jiménez, I., & Cañete-Sanz, L. (2015). «Tendencias evolutivas del contenido digital en aplicaciones móviles». El Profesional de la Información, 7-8.BERNAL MALAGÓN, I. (17 de Mayo de 2018). Técnica Encuesta. Obtenido de http://tecnicaencuesta1.blogspot.com/2018/05/definicion-de-encuesta-se-denomina.htmlBERRUECOS VILLALOBOS, L. (10 de Diciembre de 2010). SciELO. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-16592010000200005DESARROLLO, P. d. (27 de diciembre de 2013). ETAPAS DEL DESARROLLO ADOLESCENCIA-ADULTEZ -VEJEZ. Obtenido de https://etapas-adolescencia-adultez-vejez.blogspot.comDZUL ESCAMILLA, M. (26 de Agosto de 2014). Unidad 3. Aplicación básica de los métodos científicos "DISEÑO NO-EXPERIMENTAL". Obtenido de https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Presentaciones/licenciatura_en_mercadotecnia/fundamentos_de_metodologia_investigacion/PRES38.pdfESPINOZA, K. (27 de Junio de 2018). Alerta por aumento de consumo de sustancias psicoactivas en Santander. Vanguardia Liberal, pág. 1.FERNÁNDEZ COLLADO, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación. Ciudad de México: McGraw-Hill.FERNÁNDEZ, I. F. (2016). LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. Eduinnova, 1.GARCÍA, C. (05 de Febrero de 2018). Un centenar de niñas en España son madres cada año con 15 años o menos. EL PAÍS, págs. 1, 2.GARCÍA, C. (05 de Febrero de 2018). Un centenar de niñas en España son madres cada año con 15 años o menos. EL PAÍS, pág. 1.GÓMEZ GALLARDO , L. M., & Macedo Buleje, J. C. (18 de Agosto de 2017). EDUCREA. Obtenido de https://educrea.cl/importancia-de-las-tic-en-la-educacion-basica-regular/GUERRA RAMÍREZ, M. (01 de Mayo de 2008). CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS DEL INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL. Obtenido de http://departamentos.cinvestav.mx/Portals/die/SiteDocs/Investigadores/EWeiss/TDoctorado/MIGRTrayectoriasescolaresylaboralesdejovenesdesectorespopulares.pdfINFODROGAS. (11 de Mayo de 2015). Infodrogas. Obtenido de https://www.infodrogas.org/drogas/que-son-las-drogas?showall=1KILÔ, E. (2017 de Junio de 24). Estudiantes admiten un alto consumo de drogas alucinógenas en Bucaramanga. Vanguardia Liberal, pág. 1.LUQUE CUESTA, M., & Prieto Marín, R. (08 de Julio de 2016). Programada de Educación Afectivo-Social en la Escuela. Obtenido de https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/124187/1/DPEE_LuqueCuesta_PrietoMartin_Programa.pdfMARTÍNEZ, E. (12 de Mayo de 2016). Cada día hay 15 embarazos adolescentes en Santander. Vanguardia Liberal, pág. 1.MENESES, G. (2.004) NTIC, interacción y aprendizaje en la Universidad. Trabajo de investigación para obtener el DEA. Tarragona: Universitat Rovira I VirgiliMINISTERIO DE SALUD PÚBLICA Y ASISTENCIA SOCIAL. (2015). Guía de prevención del embarazo en la adolescencia en Guatemala. Ciudad de Guatemala: AGALI.NAVARRETE CUETO, C. (05 de Noviembre de 2009). Deserción escolar en la educación media superior. Obtenido de http://desercioneneducacionmedia.blogspot.comPÉREZ, G. (04 de Diciembre de 2017). El consumo de drogas ilegales aumenta en México, según encuesta. PERIÓDICO EXPANSIÓN, pág. 1.SANHERMELANDO, J. (06 de Junio de 2017). España, a la cabeza de la UE en consumo de cocaína y cannabis. EL ESPAÑOL, pág. 1.SANHERMELANDO, J. (06 de Junio de 2017). España, a la cabeza de la UE en consumo de cocaína y cannabis. EL ESPAÑOL, págs. 1-2.SIMKIN, H., & Becerra, G. (23 de Noviembre de 2013). El proceso de socialización. Apuntes para su exploración en el campo psicosocial. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/145/14529884005.pdfSOLANO DURÁN, J. A. (18 de Noviembre de 2018). EL ABANDONO ESCOLAR Y LA DESIGUALDAD EN EL NIVEL BÁSICO. Obtenido de https://www.eumed.net/actas/18/desigualdad/6-el-abandono-escolar.pdfUNICEF. (2017). Completar la escuela: un derecho para crecer, un deber para compartir. UNICEF, 1.Ticbogota.gov.co. (2018). LEY 1341 DE 2009 | ALTA CONSEJERIA DISTRITAL TIC. [online] Available at: http://ticbogota.gov.co/node/143 [Accessed 27 Sep. 2018].PublicationTEXT2020_creacion_app_movil.pdf.txt2020_creacion_app_movil.pdf.txtExtracted texttext/plain163508https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/fd435d59-5276-4297-9f17-75a0132769b3/download8eef582d5768b8b9f56a5b41daaf7eb5MD552020_creacion_app_movil-FormatoLIcenciaUso.pdf.txt2020_creacion_app_movil-FormatoLIcenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain5566https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2c79c499-ef6f-4def-9384-0b49bc1b355c/downloadf9655657a6664d9c0417bed8d984360cMD56ORIGINAL2020_creacion_app_movil.pdf2020_creacion_app_movil.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2315256https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0d0d17d4-596d-43c4-8153-8a3a5cfa5c4f/download50fd148d216a470f6c3c5844fba74dadMD542020_creacion_app_movil-FormatoLIcenciaUso.pdf2020_creacion_app_movil-FormatoLIcenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf176368https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/70b02eef-def5-41ec-a65b-386f892a4f66/downloade8f4566eaa3f9ed74dbc31e62ccc77efMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aef46cec-3878-4c43-a144-3cac5005c612/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2020_creacion_app_movil.pdf.jpg2020_creacion_app_movil.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3466https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b49dc3f1-c8fb-4424-a354-90e7d12cd3ff/download75f804b211f412ada2ee7648059297c7MD572020_creacion_app_movil-FormatoLIcenciaUso.pdf.jpg2020_creacion_app_movil-FormatoLIcenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4948https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d6e1b858-d05c-4d7e-ae0b-901f80795538/download0c1950abf3c1344c2ab8e2d1e33843f8MD5820.500.12494/19829oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/198292024-08-10 17:27:22.933open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |