Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017
Resume resultados de consultoría que se realizó en ejecución del proyecto Sistema de Información y Diagnóstico de infraestructura TIC y su aplicación en las instituciones educativas oficiales de Ibagué. Tolima, cuyo propósito principal consistió en el diseño de un sistema de información software ori...
- Autores:
-
Gutiérrez Portela, Fernando
Murcia Garcia, Cecilia
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/17497
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/17497
- Palabra clave:
- Informe Técnico
Secretaría de Educación
Infraestructura
- Rights
- closedAccess
- License
- Atribución – No comercial
| id |
COOPER2_1306a759e01849f1904cd60a73f62673 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/17497 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017 |
| title |
Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017 |
| spellingShingle |
Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017 Informe Técnico Secretaría de Educación Infraestructura |
| title_short |
Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017 |
| title_full |
Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017 |
| title_fullStr |
Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017 |
| title_full_unstemmed |
Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017 |
| title_sort |
Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017 |
| dc.creator.fl_str_mv |
Gutiérrez Portela, Fernando Murcia Garcia, Cecilia |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Gutiérrez Portela, Fernando Murcia Garcia, Cecilia |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Informe Técnico Secretaría de Educación Infraestructura |
| topic |
Informe Técnico Secretaría de Educación Infraestructura |
| description |
Resume resultados de consultoría que se realizó en ejecución del proyecto Sistema de Información y Diagnóstico de infraestructura TIC y su aplicación en las instituciones educativas oficiales de Ibagué. Tolima, cuyo propósito principal consistió en el diseño de un sistema de información software orientado a la web, de tal forma que tanto el registro, como la consulta de la información almacenada, se pueda realizar desde cualquier dispositivo |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018-06-15 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-04-30T22:55:45Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-04-30T22:55:45Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Consultoría |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/workingPaper |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/17497 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Gutierrez Portela, F., Garcia Murcia, C. y Otros (2018). Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/17497 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/17497 |
| identifier_str_mv |
Gutierrez Portela, F., Garcia Murcia, C. y Otros (2018). Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/17497 |
| dc.relation.conferenceplace.spa.fl_str_mv |
Secretaria de Educación |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alcaldía de Ibagué (2016) Circular 081 Marzo 09 del 2017 Entrega de tabletas para los que realizaron diplomado en TIC en el 2016.PDF Recuperado de http://semibague.gov.co/index.php?option=com_docman&view=list&slug=circular-081-de-2017- entrega-de-tabletas-para-los-que-terminaron-el-diplomado-tic-2016&Itemid=1289 Amaya Correa, J(2010) el método DOFA, un método muy utilizado para diagnóstico de vulnerabilidad y planeación estratégica. PDF Recuperado de http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/portal/sites/default/files/8.%20M%C3%A9todo%20DO FA%20para%20diagn%C3%B3stico.pdf Builes Beltrán, Caludia Y. (2016) "Kioscos Vive Digital": una estrategia digital y de conectividad para promover la inclusión social en comunidades rurales en Colombia Cabero-Almenara, J.; Fernández-Batanero, J. M. & Córdoba-Pérez, M. (2016). Conocimiento de las TIC aplicadas a las personas con discapacidades. Construcción de un instrumento de diagnóstico. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 8 (17), 157-176. doi: 10.11144/ Javeriana.m8- 17.ctap Cabero Almenara, J et al(2017) Technological, Pedagogical, and Content Knowledge of Future Teachers according to the TPACK model. Digital Education Review – Number 32, pp 73-84, Recuperado de http://greav.ub.edu/der/ Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2002) por el cual se establecen los criterios y procedimientos para organizar las plantas de personal docente y administrativo del servicio educativo estatal que prestan las entidades territoriales y se dictan otras disposiciones. Pdf. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-104848_archivo_pdf.pdf Crónica ONU (2011) La Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información y la brecha de la banda ancha: obstáculos y soluciones. Vol. XLVIII No. 3, Recuperado de Vol. XLVIII No. 3 Durston, J.W , Gaete, J.M y Pérez, M(2016) Comunidad, conectividad y movimiento regional en la Patagonia: evolución del capital social en la Región de Aysén, Chile. Revista Cepal 118. Recuperado de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40040/1/RVE118_Durston.pd Flórez Romero, M., Aguilar Barreto, A.J., Hernández Peña Y. Salazar Torres, J.P.,Pinillos Villamizar, J.A.,Pérez Fuentes, C.A.(2017) Sociedad del conocimiento, las TIC y su influencia en la educación. Revista Espacios, Vol. 38 (Nº 35), pag.39 LA VISIÓN TOLIMA 2025 “Agua, Vida y Desarrollo”, Universidad de Ibagué, Gobernación del Tolima y 49 entidades más, Ibagué, 2015. Méndez García, J.M y Delgado García, M (2016) Las TIC en centros de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía. Un estudio de casos a partir de buenas prácticas. Digital Education Review - Number 29, http://greav.ub.edu/der/ Miranda Torres, L.A.(2015) Estrategias pedagógicas mediadas con las tic-tac1, como facilitadoras del aprendizaje significativo y autónomo. Revista Palobra. Universidad de Cartagena. http://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/article/view/844 Muñoz Rojas, H A y Núñez Valero, J.G (2010) Las políticas públicas educativas y las tecnologías de la información y la comunicación (Tic) en Colombia: una caracterización desde 1991 al 2008. Revista Santo tomas. Vol. 4 | No.8 pp. 79-89 recuperado de https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:2uVkxpK_EcJ:https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3681169.pdf+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=co PLAN DECENAL DE EDUCACION (2006-20016) Y LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA, Disponible en https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles312490_archivo_pdf_plan_decenal.pdf Consultado el 30 marzo de 2018 Pérez Loaiza, IF et al.(2017) Estrategias para implementar las TIC en el aula de clase como herramientas facilitadoras de la gestión pedagógica. Foro: Desarrollos Tecnológicos Seminario: Uso de TIC y mejoramiento de la calidad educativa, Medellín. Polanco López de Meza, C (2011) Políticas públicas y TIC en la educación. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS, vol. 6, núm. 18 UNESCO (2009) Documento Técnico 2 Medición de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación - manual del usuario. PDF. Disponible en http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001883/188309s.pdf UNESCO (2016) Competencias y estándares tic desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente. Cali, Pontificia Universidad Javeriana Miranda Torres, L.A.(2015) Estrategias pedagógicas mediadas con las tic-tac1, como facilitadoras del aprendizaje significativo y autónomo. Revista Palobra. Universidad de Cartagena. http://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/article/view/844 |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – No comercial |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución – No comercial http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
35 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería Civil, Ibagué |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Ingeniería Civil |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Ibagué |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/178915c7-58c4-4e26-91c3-41ec400c1a72/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ff5bcac3-d6b0-4db5-b6a3-463e6b42a448/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/02bcfa31-40e7-4ff7-8dd4-78f51d4b5a42/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4cd3722f-35e8-4fb8-a269-c696d511c554/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
1022e4d4e289ab37d9aa99217132e7d0 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 a7fa46396c1c41cc09fb5c4004834d5d 88ee2cf82244e62f3b62780990900244 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1811564876735184896 |
| spelling |
Gutiérrez Portela, FernandoMurcia Garcia, Cecilia2020-04-30T22:55:45Z2020-04-30T22:55:45Z2018-06-15https://hdl.handle.net/20.500.12494/17497Gutierrez Portela, F., Garcia Murcia, C. y Otros (2018). Informe Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/17497Resume resultados de consultoría que se realizó en ejecución del proyecto Sistema de Información y Diagnóstico de infraestructura TIC y su aplicación en las instituciones educativas oficiales de Ibagué. Tolima, cuyo propósito principal consistió en el diseño de un sistema de información software orientado a la web, de tal forma que tanto el registro, como la consulta de la información almacenada, se pueda realizar desde cualquier dispositivohttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000476030https://orcid.org/0000-0003-3722-3809fernando.gutierrez@campusucc.edu.cocecilia.murcia@campusucc.edu.cohttps://scholar.google.com/citations?user=YMyfwJ4AAAAJ&hl=es35 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería Civil, IbaguéIngeniería CivilIbaguéInforme TécnicoSecretaría de EducaciónInfraestructuraInforme Consultoría Técnico Científica del proyecto DINAI -1911 del 20-01.2017Consultoríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbSecretaria de EducaciónAlcaldía de Ibagué (2016) Circular 081 Marzo 09 del 2017 Entrega de tabletas para los que realizaron diplomado en TIC en el 2016.PDF Recuperado de http://semibague.gov.co/index.php?option=com_docman&view=list&slug=circular-081-de-2017- entrega-de-tabletas-para-los-que-terminaron-el-diplomado-tic-2016&Itemid=1289Amaya Correa, J(2010) el método DOFA, un método muy utilizado para diagnóstico de vulnerabilidad y planeación estratégica. PDF Recuperado de http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/portal/sites/default/files/8.%20M%C3%A9todo%20DO FA%20para%20diagn%C3%B3stico.pdfBuiles Beltrán, Caludia Y. (2016) "Kioscos Vive Digital": una estrategia digital y de conectividad para promover la inclusión social en comunidades rurales en ColombiaCabero-Almenara, J.; Fernández-Batanero, J. M. & Córdoba-Pérez, M. (2016). Conocimiento de las TIC aplicadas a las personas con discapacidades. Construcción de un instrumento de diagnóstico. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 8 (17), 157-176. doi: 10.11144/ Javeriana.m8- 17.ctapCabero Almenara, J et al(2017) Technological, Pedagogical, and Content Knowledge of Future Teachers according to the TPACK model. Digital Education Review – Number 32, pp 73-84, Recuperado de http://greav.ub.edu/der/Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2002) por el cual se establecen los criterios y procedimientos para organizar las plantas de personal docente y administrativo del servicio educativo estatal que prestan las entidades territoriales y se dictan otras disposiciones. Pdf. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-104848_archivo_pdf.pdfCrónica ONU (2011) La Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información y la brecha de la banda ancha: obstáculos y soluciones. Vol. XLVIII No. 3, Recuperado de Vol. XLVIII No. 3Durston, J.W , Gaete, J.M y Pérez, M(2016) Comunidad, conectividad y movimiento regional en la Patagonia: evolución del capital social en la Región de Aysén, Chile. Revista Cepal 118. Recuperado de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40040/1/RVE118_Durston.pdFlórez Romero, M., Aguilar Barreto, A.J., Hernández Peña Y. Salazar Torres, J.P.,Pinillos Villamizar, J.A.,Pérez Fuentes, C.A.(2017) Sociedad del conocimiento, las TIC y su influencia en la educación. Revista Espacios, Vol. 38 (Nº 35), pag.39LA VISIÓN TOLIMA 2025 “Agua, Vida y Desarrollo”, Universidad de Ibagué, Gobernación del Tolima y 49 entidades más, Ibagué, 2015.Méndez García, J.M y Delgado García, M (2016) Las TIC en centros de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía. Un estudio de casos a partir de buenas prácticas. Digital Education Review - Number 29, http://greav.ub.edu/der/Miranda Torres, L.A.(2015) Estrategias pedagógicas mediadas con las tic-tac1, como facilitadoras del aprendizaje significativo y autónomo. Revista Palobra. Universidad de Cartagena. http://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/article/view/844Muñoz Rojas, H A y Núñez Valero, J.G (2010) Las políticas públicas educativas y las tecnologías de la información y la comunicación (Tic) en Colombia: una caracterización desde 1991 al 2008. Revista Santo tomas. Vol. 4 | No.8 pp. 79-89 recuperado de https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:2uVkxpK_EcJ:https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3681169.pdf+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=coPLAN DECENAL DE EDUCACION (2006-20016) Y LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA, Disponible en https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles312490_archivo_pdf_plan_decenal.pdf Consultado el 30 marzo de 2018Pérez Loaiza, IF et al.(2017) Estrategias para implementar las TIC en el aula de clase como herramientas facilitadoras de la gestión pedagógica. Foro: Desarrollos Tecnológicos Seminario: Uso de TIC y mejoramiento de la calidad educativa, Medellín.Polanco López de Meza, C (2011) Políticas públicas y TIC en la educación. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS, vol. 6, núm. 18UNESCO (2009) Documento Técnico 2 Medición de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación - manual del usuario. PDF. Disponible en http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001883/188309s.pdfUNESCO (2016) Competencias y estándares tic desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente. Cali, Pontificia Universidad JaverianaMiranda Torres, L.A.(2015) Estrategias pedagógicas mediadas con las tic-tac1, como facilitadoras del aprendizaje significativo y autónomo. Revista Palobra. Universidad de Cartagena. http://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/article/view/844PublicationORIGINAL21112018_INFORME CONSULTORIA (1).pdf21112018_INFORME CONSULTORIA (1).pdfConsultoriaapplication/pdf1535037https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/178915c7-58c4-4e26-91c3-41ec400c1a72/download1022e4d4e289ab37d9aa99217132e7d0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ff5bcac3-d6b0-4db5-b6a3-463e6b42a448/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL21112018_INFORME CONSULTORIA (1).pdf.jpg21112018_INFORME CONSULTORIA (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4960https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/02bcfa31-40e7-4ff7-8dd4-78f51d4b5a42/downloada7fa46396c1c41cc09fb5c4004834d5dMD53TEXT21112018_INFORME CONSULTORIA (1).pdf.txt21112018_INFORME CONSULTORIA (1).pdf.txtExtracted texttext/plain78086https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4cd3722f-35e8-4fb8-a269-c696d511c554/download88ee2cf82244e62f3b62780990900244MD5420.500.12494/17497oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/174972024-08-10 21:04:12.523restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |