Fuerza en miembros inferiores
El presente trabajo hace parte de la iniciativa de investigación inmersa en el macro proyecto de evaluación de la condición física en niños(a) y adolescentes del semillero de investigación (BUCARASANA) de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte de la Universidad Cooperativa de Colo...
- Autores:
-
Santos Pulido, Carlos Humberto
López Nieves, Juan Carlos
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16231
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/16231
- Palabra clave:
- Fuerza
Miembros
Inferiores
TG 2020 LFD 16231
Force
Members
Lower
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – No comercial – Sin Derivar
| id |
COOPER2_1276a6c514cfd7799cc43f8f36db3ad2 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16231 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Fuerza en miembros inferiores |
| title |
Fuerza en miembros inferiores |
| spellingShingle |
Fuerza en miembros inferiores Fuerza Miembros Inferiores TG 2020 LFD 16231 Force Members Lower |
| title_short |
Fuerza en miembros inferiores |
| title_full |
Fuerza en miembros inferiores |
| title_fullStr |
Fuerza en miembros inferiores |
| title_full_unstemmed |
Fuerza en miembros inferiores |
| title_sort |
Fuerza en miembros inferiores |
| dc.creator.fl_str_mv |
Santos Pulido, Carlos Humberto López Nieves, Juan Carlos |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Latorre Rojas, Edgar Giovanny |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Santos Pulido, Carlos Humberto López Nieves, Juan Carlos |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Fuerza Miembros Inferiores |
| topic |
Fuerza Miembros Inferiores TG 2020 LFD 16231 Force Members Lower |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2020 LFD 16231 |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Force Members Lower |
| description |
El presente trabajo hace parte de la iniciativa de investigación inmersa en el macro proyecto de evaluación de la condición física en niños(a) y adolescentes del semillero de investigación (BUCARASANA) de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte de la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC), tiene por objetivo evaluar la fuerza de miembro superior en niños, niñas y adolescentes a partir del uso de pruebas concretas en instituciones educativas de la ciudad de Bucaramanga. La siguiente investigación es tipo exploratorio porque “el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes” Sampieri , Collado y Lucio (2006); Por otra parte, es de corte transversal ya que “solo se recolectan datos en un solo momento, un tiempo único, su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado”. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-01-22T18:17:27Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-01-22T18:17:27Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020-01-22 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/16231 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Santos Pulido, C. H. y López Nieves, J. C. (2020). Fuerza en miembros inferiores. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/16231 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/16231 |
| identifier_str_mv |
Santos Pulido, C. H. y López Nieves, J. C. (2020). Fuerza en miembros inferiores. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/16231 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Ayestarán, E. G., & Badillo, J. J. (2002). Fundamentos Del Entrenamiento de la Fuerza: Aplicación Al Alto Rendimiento Deportivo. Madrid: Inde. Bermudez, S. R. (2001). Entrenamiento de la condición fisica. Armenia, Colombia: Kinesis. Caminero, F. L. (2006). Marco teórico sobre la coordinación motriz. efdeportes, 1-2. Cayón, A. C. (2014). Benefícios de la Educación Física en Alumnos Diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Didactic, 47-59. Devia, C. P., Jurado, J. A., & Parraci, C. A. (2017). Composición corporal y condición física de escolares colombianos de educación secundaria y media de Ibagué. Biomédica, 1-8. DevÍs, J., & Peiró, C. (1993). La Actividad Física y La Promoción de la Salud en Niños/as Y Jóvenes: La Escuela y La Educación Física. Revista de Psicología del Deporte, 71-86. Ernesto de la Cruz Sanches, M. D. (2012). Diferencias en la condición física en niños de entornos rurales y urbanos. Revista de Psicología del Deporte, 1-5. Fajardo, J. T. (1999). Nuevas tendencias en fuerza y musculación. Barcelona: Ergo. Forteza de la Rosa, A. (1997). Entrenar Para Ganar. Editorial Pila Teleña, SL. España. pp. 39-47. Félix Guillén García, M. R. (2011). Relación entre el autoconcepto y la condición física en alumnos del Tercer Ciclo de Primaria. Revista de Psicología del Deporte, 1-16. Generelo Lanaspa, L. C. (1993). Fundamentos de Educación Fisica para Enseñanza Primaria. Barcelona: Inde. Gómez, M, Marcelo. (2006). Introducción a la metodología de la investigación científica. Gonzalez, C., & Sebastiani, E. M. (2000). Cualidades físicas. Barcelona: Inde. Gonzalez Badillo, J.J.”Fundamentos del entrenamiento de la fuerza”. Editorial INDE. (1992) Grosser, M. (1988). Entrenamiento de la condición física. Armenia, Colombia: Kinesis. Grosser, M.; Starischka, S. (1988): Test de la Condición Física. Barcelona, Editorial Martínez Roca. Gustavo Ramón Suárez, G. A. (2013). Aprendizaje motor, precisión y toma de decisiones en el deporte. Instituto Universitario de Educación Física, 405. Gutierrez, M. (2004). El Valor del Deporte En La Educación Integral. Revista de Educación, 105-126. Infantojuvenil, C. N. (2018). Entrenamiento de la fuerza en niños y adolescentes beneficios, riesgos y recomendaciones. Sociedad Argentina de Pediatría, 1-10. Juan Antonio Moreno, E. C. (2008). Importancia de la práctica físico-deportiva ydel género en el autoconcepto físico de los9 a los 23 años. Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, 171-183. Julio Legido Arce, J. C. (1996). Valoración de la condición física por medio de test. Madrid: Ediciones Pedagógicas. Linares, Y. C. (2016). Medida de las emosiones en niños con transtorno por deficit de atencion con transtorno de hiperactividad (TDAH). Universitas Psychologica , 9. LOPE, M. V., & JIMÉNEZ, I. V. (2016). Conceptos y métodos para el entrenamiento físico. Madrid: Ministerio de Defensa. Lucea, J. D. (1999). La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices basicas. Barcelona, España: Inde. Luque, L. C. (2000). El entrenamiento de fuerza en niños. Apunts, 64-71. Manso, J. M. (1996). BASES TEORICAS DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. Madrid: Gymnos. Moreno, J. I. (1991). Clasificación de conceptos relacionados con el entrenamiento deportivo. Escuela Abuerta, 4-7. Navarro, Valdivielso (1996). La resistencia. Madrid. Gymnos. Ojeda, E. M., Caballero, J. A., & Valdivielso, M. E. (2009). Valoración de la condición física y biológica en escolares. Sevilla: Wanceulen Editorial. Organización Mundial de la Salud. Alma-Ata. Atención Primaria de salud. Ginebra: OMS-UNICEF; 1978. Organización Mundial de la Salud (OMS). https://www.who.int/topics/gender/es/ Porta, J. (1988). Las capacidades físicas básicas. En BARBANY, J. R. (1988). Programas y contenidos de la educación físico-deportiva en BUP y FP. Barcelona: Paidotribo (pp. 155-337). Platonov, V. N., & Bulatova, M. M. (2006). La Preparacion Física. Madrid: Paidotribo. Ribas, G. B. (2002). Obtenido de file:///D:/Nueva%20carpeta/Dialnet-InfluenciaDeLaFuerzaMaximaEnLaFuerzaExplosiva-5386785.pdf Román Suárez, I. (2004). Giga Fuerza. Editorial Deportes. La Habana. pp. 8-19. Reyes, A. A. (2014). Conceptos básicos sobre la fuerza muscular. Efdeportes, 1-2. Sampieri, H. R., Collado, F. C., & Lucio, B. P. (2006). Metodología DE LA Investigación. MEXICO: McGRAWHILLIINTERAMERICMA EDITORES Sentís,J.,Pardell,H.,Cobo,E.,Canela, J.(1995). Manual de bioestadística. Barcelona: Mansson. Scully, P. (1994). FITNESS CONDICION FISICA PARA TODOS. BARCELONA ESPAÑA: HISPANOEUROPEA SA. Suárez, I. R. (2004). Gigafuerza. La Habana: Deportes. Tous. (1999). Obtenido de file:///D:/Nueva%20carpeta/Dialnet-InfluenciaDeLaFuerzaMaximaEnLaFuerzaExplosiva-5386785.pdf Torres, J. (1996). Componentes y Factores de la Condición Física. Dialnet, 1- 12. Vicente Martínez Vizcaíno, M. S. (2008). Relación entre actividad física y condición física en niños y adolescentes. Cuenca, España, España: Revista Española de Cardiologia. Villa, C. R. (2011). Las Cualidades Físicas Básicas. Innovación y Experiencias Educativas, 1-13. Vladimir N. Platonov, M. B. (2001). La preparación física. Barcelona, España: Paidotribo. Weineck,J. (1995).Entrenamiento óptimo. Barcelona: Hispano-Europea. Weineck, Jürgen (2005): Entrenamiento Total. Barcelona, Edit. Paidotribo. Zatsiorski, V.M. (1989). Metrología Deportiva. Editorial Planeta. Moscú. pp. 229. https://www.ugr.es/~cts262/ES/documents/MANUALALPHA-Fitness.pdf https://core.ac.uk/download/pdf/41584633.pdf http://efcomares.blogspot.com/2017/02/elaboracion-de-un-baremo-para-educacion.html https://glosarios.servidor-alicante.com/educacion-fisica/baremo http://www3.ubu.es/blogubuabierta/wp-content/uploads/2014/07/protocolosEUROFIT-1.pdf https://mundoentrenamiento.com/bateria-eurofit/ https://profamilia.org.co/aprende/cuerpo-sexualidad/adolescencia-y-pubertad/ https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85919_archivo_pdf.pdf |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
93 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, Bucaramanga |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a4bb8e42-3087-4c81-84ae-1a8660a6b822/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/333cbe24-10a6-4259-a2c4-d5ec5efe19b5/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d759cb52-12c3-4f99-b6da-9be876e31815/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/426ff243-492e-4a4b-9f6a-5b139195c201/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5cdcdd89-392a-4461-ac21-3a7a83ee8f49/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d0d07957-faac-4ec9-9445-84ce1f13adfb/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5b5186eb-60d3-430c-865c-f18402f400be/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
0cced09064c615897d86b34110b4c61c e2fd4d81f976689cc79a1c9fd47e1bb4 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 682a8267d7524e991b494652f137f2ad 7aab21e56b7603f730451405a80c9d73 cb89425e6fc10e132a1e1be66493e6f8 ef223330c037e85aef7f2cbe88adc581 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814246988815794176 |
| spelling |
Latorre Rojas, Edgar GiovannySantos Pulido, Carlos HumbertoLópez Nieves, Juan Carlos2020-01-22T18:17:27Z2020-01-22T18:17:27Z2020-01-22https://hdl.handle.net/20.500.12494/16231Santos Pulido, C. H. y López Nieves, J. C. (2020). Fuerza en miembros inferiores. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/16231El presente trabajo hace parte de la iniciativa de investigación inmersa en el macro proyecto de evaluación de la condición física en niños(a) y adolescentes del semillero de investigación (BUCARASANA) de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte de la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC), tiene por objetivo evaluar la fuerza de miembro superior en niños, niñas y adolescentes a partir del uso de pruebas concretas en instituciones educativas de la ciudad de Bucaramanga. La siguiente investigación es tipo exploratorio porque “el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes” Sampieri , Collado y Lucio (2006); Por otra parte, es de corte transversal ya que “solo se recolectan datos en un solo momento, un tiempo único, su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado”.The present work is part of the research initiative immersed in the macroproject of evaluation of the physical condition in children and adolescents of the research hotbed (BUCARASANA) of the Degree in Physical Education, Recreation and Sport of the Cooperative University of Colombia (UCC), aims to assess the strength of the upper limb in children and adolescents from the use of concrete tests in educational institutions in the city of Bucaramanga. The following research is an exploratory type because “the objective is to examine a topic or research problem that has not been studied much, of which there are many doubts or has not been addressed before” Sampieri, Collado and Lucio (2006); On the other hand, it is cross-sectional since “only data is collected in a single moment, a single time, its purpose is to describe variables and analyze their incidence and interrelation at a given time”.Introducción. -- 1. Caracterización del problema. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivo. -- 4. Objetivo general. -- 5. Objetivos específicos. -- 6. Capitulo i marco referencial. -- 7. Marco conceptual 12. -- 8. Condición física. -- 9. Capacidades físicas. -- 10. Fuerza. -- 11. Fuerza explosiva. -- 12. Adolescencia. -- 13. Marco teórico. -- 14. Relación entre condición física y actividad física 18. -- 15. Componentes y/o factores de la condición física. -- 16. Clasificación de las capacidades físicas. -- 17. Beneficios de la condición física. -- 18. Baterías para medir la condición física. -- 19. Capacidad física a evaluar (fuerza en el tren inferior). -- 20. Importancia de la fuerza. -- 21. Marco geográfico. -- 22. Marco demográfico. -- 23. Marco legal. -- 24. Leyes de la educación física para educación primaria y secundaria. -- 25. Marco antecedentes. -- 26. Capitulo ii diseño metodológico. -- 27. Enfoque y alcance de la investigación. -- 28. Diseño de la investigación. -- 29. Definición de las variables. -- 30. Población y muestra. -- 31. Instrumentos. -- 32. Análisis de los datos. -- 33. Capitulo iii análisis de los resultados. -- 34. Análisis descriptivo 53 edad y género de los participantes. -- 35. Fuerza de piernas según el género de los participantes. -- 36. Análisis inferencial. -- 37. Pruebas de normalidad. -- 38. Capitulo iv discusión. -- 39. Discusión antecedente. -- 40. Recomendaciones. -- 41. Referencias bibliográficas. -- 42. Anexos.carlos.santosp@campusucc.edu.cojuan.lopezni@campusucc.edu.co93 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, BucaramangaLicenciatura en Educación FísicaBucaramangaFuerzaMiembrosInferioresTG 2020 LFD 16231ForceMembersLowerFuerza en miembros inferioresTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ayestarán, E. G., & Badillo, J. J. (2002). Fundamentos Del Entrenamiento de la Fuerza: Aplicación Al Alto Rendimiento Deportivo. Madrid: Inde.Bermudez, S. R. (2001). Entrenamiento de la condición fisica. Armenia, Colombia: Kinesis.Caminero, F. L. (2006). Marco teórico sobre la coordinación motriz. efdeportes, 1-2.Cayón, A. C. (2014). Benefícios de la Educación Física en Alumnos Diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Didactic, 47-59.Devia, C. P., Jurado, J. A., & Parraci, C. A. (2017). Composición corporal y condición física de escolares colombianos de educación secundaria y media de Ibagué. Biomédica, 1-8.DevÍs, J., & Peiró, C. (1993). La Actividad Física y La Promoción de la Salud en Niños/as Y Jóvenes: La Escuela y La Educación Física. Revista de Psicología del Deporte, 71-86.Ernesto de la Cruz Sanches, M. D. (2012). Diferencias en la condición física en niños de entornos rurales y urbanos. Revista de Psicología del Deporte, 1-5.Fajardo, J. T. (1999). Nuevas tendencias en fuerza y musculación. Barcelona: Ergo.Forteza de la Rosa, A. (1997). Entrenar Para Ganar. Editorial Pila Teleña, SL. España. pp. 39-47.Félix Guillén García, M. R. (2011). Relación entre el autoconcepto y la condición física en alumnos del Tercer Ciclo de Primaria. Revista de Psicología del Deporte, 1-16.Generelo Lanaspa, L. C. (1993). Fundamentos de Educación Fisica para Enseñanza Primaria. Barcelona: Inde.Gómez, M, Marcelo. (2006). Introducción a la metodología de la investigación científica.Gonzalez, C., & Sebastiani, E. M. (2000). Cualidades físicas. Barcelona: Inde.Gonzalez Badillo, J.J.”Fundamentos del entrenamiento de la fuerza”. Editorial INDE. (1992)Grosser, M. (1988). Entrenamiento de la condición física. Armenia, Colombia: Kinesis.Grosser, M.; Starischka, S. (1988): Test de la Condición Física. Barcelona, Editorial Martínez Roca.Gustavo Ramón Suárez, G. A. (2013). Aprendizaje motor, precisión y toma de decisiones en el deporte. Instituto Universitario de Educación Física, 405.Gutierrez, M. (2004). El Valor del Deporte En La Educación Integral. Revista de Educación, 105-126.Infantojuvenil, C. N. (2018). Entrenamiento de la fuerza en niños y adolescentes beneficios, riesgos y recomendaciones. Sociedad Argentina de Pediatría, 1-10.Juan Antonio Moreno, E. C. (2008). Importancia de la práctica físico-deportiva ydel género en el autoconcepto físico de los9 a los 23 años. Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, 171-183.Julio Legido Arce, J. C. (1996). Valoración de la condición física por medio de test. Madrid: Ediciones Pedagógicas.Linares, Y. C. (2016). Medida de las emosiones en niños con transtorno por deficit de atencion con transtorno de hiperactividad (TDAH). Universitas Psychologica , 9.LOPE, M. V., & JIMÉNEZ, I. V. (2016). Conceptos y métodos para el entrenamiento físico. Madrid: Ministerio de Defensa.Lucea, J. D. (1999). La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices basicas. Barcelona, España: Inde.Luque, L. C. (2000). El entrenamiento de fuerza en niños. Apunts, 64-71.Manso, J. M. (1996). BASES TEORICAS DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. Madrid: Gymnos.Moreno, J. I. (1991). Clasificación de conceptos relacionados con el entrenamiento deportivo. Escuela Abuerta, 4-7.Navarro, Valdivielso (1996). La resistencia. Madrid. Gymnos.Ojeda, E. M., Caballero, J. A., & Valdivielso, M. E. (2009). Valoración de la condición física y biológica en escolares. Sevilla: Wanceulen Editorial.Organización Mundial de la Salud. Alma-Ata. Atención Primaria de salud. Ginebra: OMS-UNICEF; 1978.Organización Mundial de la Salud (OMS). https://www.who.int/topics/gender/es/Porta, J. (1988). Las capacidades físicas básicas. En BARBANY, J. R. (1988). Programas y contenidos de la educación físico-deportiva en BUP y FP. Barcelona: Paidotribo (pp. 155-337).Platonov, V. N., & Bulatova, M. M. (2006). La Preparacion Física. Madrid: Paidotribo.Ribas, G. B. (2002). Obtenido de file:///D:/Nueva%20carpeta/Dialnet-InfluenciaDeLaFuerzaMaximaEnLaFuerzaExplosiva-5386785.pdfRomán Suárez, I. (2004). Giga Fuerza. Editorial Deportes. La Habana. pp. 8-19.Reyes, A. A. (2014). Conceptos básicos sobre la fuerza muscular. Efdeportes, 1-2.Sampieri, H. R., Collado, F. C., & Lucio, B. P. (2006). Metodología DE LA Investigación. MEXICO: McGRAWHILLIINTERAMERICMA EDITORESSentís,J.,Pardell,H.,Cobo,E.,Canela, J.(1995). Manual de bioestadística. Barcelona: Mansson.Scully, P. (1994). FITNESS CONDICION FISICA PARA TODOS. BARCELONA ESPAÑA: HISPANOEUROPEA SA.Suárez, I. R. (2004). Gigafuerza. La Habana: Deportes.Tous. (1999). Obtenido de file:///D:/Nueva%20carpeta/Dialnet-InfluenciaDeLaFuerzaMaximaEnLaFuerzaExplosiva-5386785.pdfTorres, J. (1996). Componentes y Factores de la Condición Física. Dialnet, 1- 12.Vicente Martínez Vizcaíno, M. S. (2008). Relación entre actividad física y condición física en niños y adolescentes. Cuenca, España, España: Revista Española de Cardiologia.Villa, C. R. (2011). Las Cualidades Físicas Básicas. Innovación y Experiencias Educativas, 1-13.Vladimir N. Platonov, M. B. (2001). La preparación física. Barcelona, España: Paidotribo.Weineck,J. (1995).Entrenamiento óptimo. Barcelona: Hispano-Europea.Weineck, Jürgen (2005): Entrenamiento Total. Barcelona, Edit. Paidotribo.Zatsiorski, V.M. (1989). Metrología Deportiva. Editorial Planeta. Moscú. pp. 229.https://www.ugr.es/~cts262/ES/documents/MANUALALPHA-Fitness.pdfhttps://core.ac.uk/download/pdf/41584633.pdfhttp://efcomares.blogspot.com/2017/02/elaboracion-de-un-baremo-para-educacion.htmlhttps://glosarios.servidor-alicante.com/educacion-fisica/baremohttp://www3.ubu.es/blogubuabierta/wp-content/uploads/2014/07/protocolosEUROFIT-1.pdfhttps://mundoentrenamiento.com/bateria-eurofit/https://profamilia.org.co/aprende/cuerpo-sexualidad/adolescencia-y-pubertad/https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfhttps://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85919_archivo_pdf.pdfPublicationORIGINAL2020_fuerza_miembros_inferiores.pdf2020_fuerza_miembros_inferiores.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2342112https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a4bb8e42-3087-4c81-84ae-1a8660a6b822/download0cced09064c615897d86b34110b4c61cMD512020_fuerza_miembros_inferiores-FormatoLicenciaUso.pdf2020_fuerza_miembros_inferiores-FormatoLicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf575685https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/333cbe24-10a6-4259-a2c4-d5ec5efe19b5/downloade2fd4d81f976689cc79a1c9fd47e1bb4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d759cb52-12c3-4f99-b6da-9be876e31815/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2020_fuerza_miembros_inferiores.pdf.jpg2020_fuerza_miembros_inferiores.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3141https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/426ff243-492e-4a4b-9f6a-5b139195c201/download682a8267d7524e991b494652f137f2adMD542020_fuerza_miembros_inferiores-FormatoLicenciaUso.pdf.jpg2020_fuerza_miembros_inferiores-FormatoLicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3944https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5cdcdd89-392a-4461-ac21-3a7a83ee8f49/download7aab21e56b7603f730451405a80c9d73MD55TEXT2020_fuerza_miembros_inferiores.pdf.txt2020_fuerza_miembros_inferiores.pdf.txtExtracted texttext/plain102057https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d0d07957-faac-4ec9-9445-84ce1f13adfb/downloadcb89425e6fc10e132a1e1be66493e6f8MD562020_fuerza_miembros_inferiores-FormatoLicenciaUso.pdf.txt2020_fuerza_miembros_inferiores-FormatoLicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain42https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5b5186eb-60d3-430c-865c-f18402f400be/downloadef223330c037e85aef7f2cbe88adc581MD5720.500.12494/16231oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/162312024-08-10 17:27:14.549open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |