Bienestar y personalidad en estudiantes universitarios
En el contexto universitario se han realizado una serie de investigaciones que llevan a considerar la importancia de entender la relación que existe entre los factores de la Personalidad de los estudiantes universitarios con su Bienestar (Subjetivo o Psicológico) teniendo en cuenta que dichos factor...
- Autores:
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Correa Pérez, María Camila
López Avendaño, María Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7775
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/7775
- Palabra clave:
- Bienestar
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Psicológico
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En el contexto universitario se han realizado una serie de investigaciones que llevan a considerar la importancia de entender la relación que existe entre los factores de la Personalidad de los estudiantes universitarios con su Bienestar (Subjetivo o Psicológico) teniendo en cuenta que dichos factores influyen en la conducta de la población estudiantil universitaria en el desarrollo de sus actividades académicas, como se ha demostrado en el ámbito Latinoamericano, donde la diversidad de componentes culturales, mentales, sociales, económicos, de alguna forma afectan al universitario. Esta situación, ha llevado a la realización de una revisión narrativa con el propósito de identificar la relación existente entre el Bienestar y la Personalidad de los estudiantes universitarios. Para el desarrollo de la investigación la metodología implementada fue la revisión narrativa de cincuenta y cinco (55) documentos (artículos, tesis de grado, capítulos de libros) en los cuales se indagó dicha relación y en los cuales los autores a partir de la investigaciones descriptivas, correlaciones no experimentales de corte transversal, utilizaron diversas Escalas y Cuestionarios que les permitieron identificar, además de la correlación existente entre la calidad de vida, el bienestar y lo diversos constructos de la personalidad, los efectos positivos o negativos que se presentan tanto en el rendimiento académico de los alumnos, como en el desarrollo y desempeño de sus demás actividades en el escenario en el cual se desenvuelve; de esta manera, los resultados de la investigación, permitieron concluir, que existe relación entre las variables Personalidad y Bienestar, especialmente, con el bienestar psicológico; desde los constructos sociabilidad, responsabilidad, apertura, amabilidad a excepción del neuroticismo, el cual, de no saberse controlar o enfrentar las situaciones negativas, les llevará a experimentar crisis personales, afectando su bienestar psicológico o el bienestar subjetivo. No obstante lo anterior, los estudiantes con emociones equilibradas enfrentan cualquier momento donde se presente estrés académico de manera serena, presentando lejanía con un cuadro neurótico, fundamentalmente por su relación reflexiva con los principios en consonancia con sus sentimientos. |
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Esta situación, ha llevado a la realización de una revisión narrativa con el propósito de identificar la relación existente entre el Bienestar y la Personalidad de los estudiantes universitarios. Para el desarrollo de la investigación la metodología implementada fue la revisión narrativa de cincuenta y cinco (55) documentos (artículos, tesis de grado, capítulos de libros) en los cuales se indagó dicha relación y en los cuales los autores a partir de la investigaciones descriptivas, correlaciones no experimentales de corte transversal, utilizaron diversas Escalas y Cuestionarios que les permitieron identificar, además de la correlación existente entre la calidad de vida, el bienestar y lo diversos constructos de la personalidad, los efectos positivos o negativos que se presentan tanto en el rendimiento académico de los alumnos, como en el desarrollo y desempeño de sus demás actividades en el escenario en el cual se desenvuelve; de esta manera, los resultados de la investigación, permitieron concluir, que existe relación entre las variables Personalidad y Bienestar, especialmente, con el bienestar psicológico; desde los constructos sociabilidad, responsabilidad, apertura, amabilidad a excepción del neuroticismo, el cual, de no saberse controlar o enfrentar las situaciones negativas, les llevará a experimentar crisis personales, afectando su bienestar psicológico o el bienestar subjetivo. No obstante lo anterior, los estudiantes con emociones equilibradas enfrentan cualquier momento donde se presente estrés académico de manera serena, presentando lejanía con un cuadro neurótico, fundamentalmente por su relación reflexiva con los principios en consonancia con sus sentimientos.In the university context, a series of investigations have been carried out that lead us to consider the importance of understanding the relationship that exists between the personality factors of university students and their well-being (subjective or psychological), taking into account that these factors influence the conduct of the university student population in the development of their academic activities, as has been demonstrated in the Latin American area, where the diversity of cultural, mental, social, economic components, in some way affect the university student. This situation has led to the realization of a narrative review with the purpose of identifying the relationship between Wellbeing and Personality of university students. For the development of the research proceeded to the documentary review of fifty (50) documents (articles, theses, book chapters) in which asked that relationship and in which the authors from the descriptive research, non-experimental correlations of cross-section, used various scales and questionnaires that allowed them to identify, in addition to the existing correlation between quality of life, well-being and different constructs of the personality, the effects positive or negative that arise both in the academic performance of students, and in the development and performance of its other activities in the scenario in which it operates. The results of the investigation allowed us to conclude that there is a relationship between Personality and Wellbeing variables, especially with psychological well-being; from the constructs sociability, responsibility, openness, kindness with the exception of neuroticism, which, if not knowing how to control or face negative situations, will lead them to experience personal crises, affecting their psychological well-being or subjective well-being. Notwithstanding the foregoing, students with balanced emotions face any moment where academic stress is present in a serene way, presenting distance with a neurotic picture, fundamentally due to their reflective relationship with the principles in consonance with their feelings.Resumen. --Abstract. --1.Introducción. --2.Objetivos. --3.Metodología. --4.Análisis crítico y consideraciones a los resultados. --5.Conclusiones. --6.Recomendaciones. --Referenciasmaria.correap@campusucc.edu.comaria.lopezav@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Programa de Psicología, Santa Marta, Colombia, 00000PsicologíaSanta MartaBienestarEscalasExtraversiónFactoresPersonalidadPsicológicoRendimiento AcadémicoSubjetivoTG 2018 PSI 7775Academic performanceExtraversionFactorsNeuroticismPersonalityPsychologicalScalesSubjectiveWell-beingBienestar y personalidad en estudiantes universitariosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Albaseni de Nasetta, S., Garelli, V. & Casari, L. (2009) Estilos de personalidad y Calidad de Vida en Estudiantes de Psicología. . Universidad Nacional de San Luis. Fundamentos en Humanidades, Año X – Número I, pp. 139/156. Argentina. Recuperado de www.redalyc.org/comocitar.oa?id=18411965008Alvarado O., W.; González G., W.; Fontaines R., T.; Salamanca N., R. & Blacio A., G. (2017) Personalidad del estudiante exitoso. Revista Ciencia UNEMI Vol. 10, Nº 25, Diciembre, pp. 89 - 96. Ecuador. Recuperado de: http://ojs.unemi.edu.ec/index.php/cienciaunemi/article/view/626Álvarez V., R. M. (2007) Bienestar subjetivo y sus correlatos de personalidad en estudiantes universitarios de Brasil. (Trabajo de Grado) Universidad de Sonora. División de Ciencias Sociales. Licenciatura en Psicología. México. Recuperado de: https://www.ciad.mx/archivos/desarrollo/publicaciones/Tesis%20asesoradas/Licenciatura/40.pdfAyala C., M. A. & Tacuri R., R. D. (2015) Análisis del bienestar subjetivo en estudiantes universitarios. (Trabajo de Grado) Universidad de Cuenca. Facultad de Psicología. Cuenca, Ecuador. Recuperado de: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/23373Barra A., E., Soto Q., O., Schmidt D., K. (2013). Personality and psychological well-being: a study in chilean university student / Personalidad y bienestar psicológico: un estudio en universitarios chilenos, Revista de Psicología, 9(17). Disponible en: http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/revistas/pesonalidad-bienestar-psicologico-estudio.pdfBustamante, J. C.; Salavera, C.; Antoñanzas, J. L. et al (2014) La personalidad eficaz en el universitario y el uso del buen humor. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1 (1), 467-475. España. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/3498/349851780047.pdfCarballeira, M.; González, J. Á. & Marrero, R. J. (2015) Diferencias transculturales en bienestar subjetivo: México y España. 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