Orientacion y participacion en la elección profesional
Durante el proceso de reconocimiento escolar se realizo una evaluación minuciosa a través de varias metodologías con el fin de realizar un diagnostico de necesidades para trabajar durante este semestre escolar. Lo anterior buscando promover una buena orientación vocacional con el fin de que los estu...
- Autores:
-
Beltrán Reina, Susana Angélica
Urrutia Cárdenas, Cindy Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/10220
- Palabra clave:
- Orientación
Participación
Elección profesional
TG 2010 PSI 10220
Orientation
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Durante el proceso de reconocimiento escolar se realizo una evaluación minuciosa a través de varias metodologías con el fin de realizar un diagnostico de necesidades para trabajar durante este semestre escolar. Lo anterior buscando promover una buena orientación vocacional con el fin de que los estudiantes tengan más objetividad a la hora de elegir una carrera. Este proceso fue realizado el día 4 de agosto del 2010 por las psicólogas en formación Susana Angélica Beltrán y Cindy Alexandra Urrutia Cárdenas. A continuación se exponen las diferentes fuentes de donde se obtuvo la información, acompañadas de los hallazgos que van a permitir la búsqueda de acciones correctivas y preventivas, que lograrán el mejoramiento, al detectar carencias, necesidades y potencialidades. |
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Torres Quiroga, Edwin SilvestreBeltrán Reina, Susana Angélica Urrutia Cárdenas, Cindy Alexandra2019-05-21T14:31:58Z2019-05-21T14:31:58Z2010https://hdl.handle.net/20.500.12494/10220Beltran Reina. S.A. y Urrutia Cárdenas. C. A. (2010) Orientacion y participacion en la eleccion profesional (Tesis de pregrado). Recuperado de:Durante el proceso de reconocimiento escolar se realizo una evaluación minuciosa a través de varias metodologías con el fin de realizar un diagnostico de necesidades para trabajar durante este semestre escolar. Lo anterior buscando promover una buena orientación vocacional con el fin de que los estudiantes tengan más objetividad a la hora de elegir una carrera. Este proceso fue realizado el día 4 de agosto del 2010 por las psicólogas en formación Susana Angélica Beltrán y Cindy Alexandra Urrutia Cárdenas. A continuación se exponen las diferentes fuentes de donde se obtuvo la información, acompañadas de los hallazgos que van a permitir la búsqueda de acciones correctivas y preventivas, que lograrán el mejoramiento, al detectar carencias, necesidades y potencialidades.During the process of school recognition, a thorough evaluation was carried out through various methodologies in order to make a diagnosis of needs to work during this semester. The previous thing looking for to promote a good vocational direction in order that the students have more objectivity at the time of choosing a race. This process was carried out on August 4, 2010 by the psychologists in formation Susana Angélica Beltrán and Cindy Alexandra Urrutia Cárdenas. Below are the different sources from which the information was obtained, accompanied by the findings that will allow the search for corrective and preventive actions, which will achieve improvement, by detecting deficiencies, needs and potential.1. Identificación del proyecto. -- 2. Diagnóstico de necesidades. -- 3. Resultado de lectura de necesidades. -- 4. Justificación. -- 5. Objetivo general. -- 6. Objetivos específicos. -- 7. Marco institucional. -- 8. Misión. -- 9. Visión. -- 10. Enfoque pedagógico. -- 11. Organigrama. -- 12. Finalidad del proyecto. -- 13. Descripción de la población. -- 14. Apertura del tema mi vocación. -- 15. Dofa. -- 16. Test mi vocación. -- 16. Resolución de conflictos. -- 17. Mis hábitos de estudio. -- 18. Como tomar decisiones. -- 19. Mi vocación. -- 20. Mi interés. -- 21. Mis aptitudes. -- 22. Mi carácter. -- 23. Las opciones para mi futuro. -- 24. Test de mi vocación. -- 25. Retroalimentación. -- 26 Sensibilización. -- 27. Feria.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáOrientaciónParticipaciónElección profesionalTG 2010 PSI 10220OrientationparticipationProfessional choiceOrientacion y participacion en la elección profesionalTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bisquerra, R (1996). Orientación psi pedagógica, Madrid narcera copyright ©1998-2002 3w3search.comQuevedo, m, y Jiménez p. (2008) reflexión vocacional, universidad nacional de Santiago del esteroFarre, j, (2008) enciclopedia de psicología, Barcelona (España) editorial océanoMi proyecto de vida. me comprometo no.4.lhemaDelgado I, (2009) nuevas prácticas de orientación profesional. ed. trillasPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/97f3d7d3-677a-4c25-9b38-64d4ba4ee5ed/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52ORIGINAL2010_orientacion_participacion.pdf2010_orientacion_participacion.pdfapplication/pdf2101944https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aaa35081-d109-452d-96e8-e053bfc07ca0/download6ea885adef363a3a2f01216b8bc66a84MD51THUMBNAIL2010_orientacion_participacion.pdf.jpg2010_orientacion_participacion.pdf.jpgGenerated 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