Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13.

gina.pachecof@campusucc.edu.co

Autores:
Pacheco Flechas, Gina Lorena
Yepes Mazo, Juliana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7323
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/7323
Palabra clave:
Comuna 13
Grafiti
TG 2017 CSO 7323
Rights
closedAccess
License
Atribución – No comercial
id COOPER2_0aed63c27da30ca96f43e0c3bf8551f3
oai_identifier_str oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7323
network_acronym_str COOPER2
network_name_str Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13.
title Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13.
spellingShingle Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13.
Comuna 13
Grafiti
TG 2017 CSO 7323
title_short Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13.
title_full Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13.
title_fullStr Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13.
title_full_unstemmed Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13.
title_sort Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13.
dc.creator.fl_str_mv Pacheco Flechas, Gina Lorena
Yepes Mazo, Juliana
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Castañeda González, María Cecilia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Pacheco Flechas, Gina Lorena
Yepes Mazo, Juliana
dc.subject.spa.fl_str_mv Comuna 13
Grafiti
topic Comuna 13
Grafiti
TG 2017 CSO 7323
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv TG 2017 CSO 7323
description gina.pachecof@campusucc.edu.co
publishDate 2017
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2017-11-29
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-02-08T20:15:22Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-02-08T20:15:22Z
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12494/7323
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv Pacheco Flechas, G. L. y Yepes Mazo, J. (2017). Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13 (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/7323
url https://hdl.handle.net/20.500.12494/7323
identifier_str_mv Pacheco Flechas, G. L. y Yepes Mazo, J. (2017). Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13 (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/7323
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Aldana,A.(16 de Octubre 2016).A 14 años de la operación Orión, víctimas piden que se implemente ya acuerdo de paz. http://www.elespectador.com/noticias/paz/14-anos-de-operacion-orion-victimas-piden-se-implemente-articulo-660707
Bertolino,E(2005-2008). Revista del Occidente (10),35-36) Pág., 11
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), La hora de la igualdad: Brechas por cerrar, caminos por abrir [LC/G.2432 (SES.33/3)], Santiago, (2010).
Capasso, V. (1998). Apropiaciones y reapropiaciones del espacio de la ciudad. Recuperado de file:///C:/Users/Usuario/Downloads/1284-4876-1-PB.pdf
camargo silva, Alex. El grafiti: una manifestación urbana que se legitima. (10 de septiembre de 2008). http://www.palermo.edu/dyc/maestria_diseno/pdf/tesis.completas/34%20Camargo.pdf CAMARGO SILVA. Ibíd.
Editorial el Porvenir. Graffiti Arte o vandalismo, [en línea]. Disponible en: http://www.elporvenir.com.mx/notas.asp.
El nuevo espacio público, Gedisa, Barcelona. (1992). y NOËLLENEUMANN, Elisabeth. La espiral del silencio. Opinión pública: nuestra piel social, Paidós. Barcelona.(1995) (capítulos 20 y 21). http://www.infoamerica.org/documentos_pdf/noelle_neumann.pdf
Fernández Collado, Carlos & Galguera García, L. “Teorías de la comunicación”, Ed. Mc Graw Hill, México, (2009). pp175. https://diegocapuchino.wordpress.com/teoria-de-la-comunicacion-como-disciplina-cientifica/.
García-Vesga, M. C. & Domínguez-de la Ossa, E. (2013). Desarrollo teórico de la Resiliencia y su aplicación en situaciones adversas: Una revisión analítica. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11 (1), pp. 63-77. http://revistalatinoamericanaumanizales.cinde.org.co/wpcontent/uploads/2013/03/Desarrollo_te%C3%B3rico_a03v111.pdf
Grupo de memoria histórica de la comisión nacional, (2011). Las huellas invisibles de la guerra,http://ww.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2011/informe_comuna13_la_huella_invisible_de_la_guerra.pdf.
González Arratia. N. (2016). Resiliencia y personalidad en niños y adolescentes Cómo desarrollarse en tiempos de crisis. 2ª Ed. México: Ediciones y Gráficos Eón, S.A. de C.V
Gomez, Eloy. Introducción a la sociedad y cultura. Pág. 14. http://ocw.unican.es/humanidades/introduccion-a-la-antropologia-social-y-cultural/material-de-clase-1/pdf/Tema2-antropologia.pdf.
garcía, n. castellanos, a, mentecón, Rosa, A. (1996). La ciudad de los viajeros. Travesías e imaginarios urbanos: México 1940-2000. México: Grijalbo, p.p 64.
Isaac,J. (1988). El Transeúnte y el Espacio Urbano, Barcelona: Gedisa. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/196/19607808.pdf
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.(2017).Recuperado de http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/EiInstituto
Martín,Montín.J. (2003). Depósito de investigación Universidad de Sevilla. La comunicación abreviada como señal de identidad de la juventud actual. Recuperado de https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/28843
MARTÍN, M. La comunicación como objeto de estudio de la teoría de la comunicación, (29 de noviembre del 2008). PP,154. https://ddd.uab.cat/pub/analisi/02112175n38/02112175n38p151.pdf.
Morales. M, febrero del (2000), Arte Público/Espacio Público. https://www.upv.es/intermedia/pages/laboratori/grup_investigacio/textos/docs/mau_monleon_artepublio_espaciopublico.PDF
Pareja, D. (19 de Octubre 2015). Operación Orión, una historia que cumple 13 años de impunidad. http://www.eltiempo.com/colombia/medellin/13-anos-de-la-operacion-orion/16406579
ROJAS, I. (2008). Revista ciencia de la educación. (1),249, Pp., 10. http://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion.
Rascón Gómez,(2004). Reconocer al transeúnte: una reflexión desde un perspectivo educativo sobre las actitudes y conductas hacia los transeúntes. Recuperado de file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-ReconocerAlTranseunte-1465064.pdf
Revista cromos, jueves (23 de abril de 2016). http://www.cromos.com.co/hoy-historias-personajes/el-graffiti-es-una-parte-de-nosotros-en-cada-lugar-franco-de-colombia-16975
Revista cromos. IBID
Rascón Gómez. (2004). Reconocer al transeúnte: una reflexión desde una perspectiva educativo sobre las actitudes y conductas hacia los transeúntes. Recuperado de file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-ReconocerAlTranseunte-1465064.pdf
Tamayo Ortiz,H. (12 de Enero 2017). Víctimas de Operación Orión esperan que el fallo de la CIDH se cumpla. http://www.eltiempo.com/colombia/medellin/cidh-condena-al-estado-colombiano-por-hechos-de-la-operacion-orion-46865
Universidad Jorge Tadeo Lozano, primer semestre 2003, Bogotá, D.C Colombia. Los grandes pensadores de la comunicación Pp,3 http://avalon.utadeo.edu.co/dependencias/publicaciones/tadeo_68/68191.pdf.
Universidad Jorge Tadeo Lozano.Ibid.Pp,3
Universidad Jorge Tadeo Lozano, primer semestre 2003, Bogotá, D.C Colombia. Los grandes pensadores de la comunicación Pp,6 http://avalon.utadeo.edu.co/dependencias/publicaciones/tadeo_68/68191.pdf.
Universidad Jorge Tadeo Lozano, primer semestre 2003, Bogotá, D.C Colombia. Los grandes pensadores de la comunicación Pp,6 http://avalon.utadeo.edu.co/dependencias/publicaciones/tadeo_68/68191.pdf.
Velásquez Sosa M, Guatemala (2012), Cómo entender el territorio, http://www.rebelion.org/docs/166508.pdf).
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución – No comercial
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
rights_invalid_str_mv Atribución – No comercial
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
eu_rights_str_mv closedAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 79
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Comunicación Social, Medellín y Envigado
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Comunicación Social
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Medellín
institution Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b9bc128a-11eb-4e1f-917c-3e30d4c98c68/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f199e63a-ebe2-419e-8f9a-7883de01632e/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/97d161e6-9804-45b3-9447-ab88330d81df/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/463bb076-c512-419d-8b97-a6f9710a7723/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 333a85efced8691c7c1392ca14e0f05c
f5ff366d75d61ccac7145b23e544c7c1
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45
eca45177332fc86953b3b623db63c732
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1814247313627938816
spelling Castañeda González, María CeciliaPacheco Flechas, Gina LorenaYepes Mazo, Juliana2019-02-08T20:15:22Z2019-02-08T20:15:22Z2017-11-29https://hdl.handle.net/20.500.12494/7323Pacheco Flechas, G. L. y Yepes Mazo, J. (2017). Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13 (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/732379Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Comunicación Social, Medellín y EnvigadoComunicación SocialMedellínComuna 13GrafitiTG 2017 CSO 7323Documental: grafiti como herramienta comunicativa de los jóvenes de la comuna 13.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAldana,A.(16 de Octubre 2016).A 14 años de la operación Orión, víctimas piden que se implemente ya acuerdo de paz. http://www.elespectador.com/noticias/paz/14-anos-de-operacion-orion-victimas-piden-se-implemente-articulo-660707Bertolino,E(2005-2008). Revista del Occidente (10),35-36) Pág., 11Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), La hora de la igualdad: Brechas por cerrar, caminos por abrir [LC/G.2432 (SES.33/3)], Santiago, (2010).Capasso, V. (1998). Apropiaciones y reapropiaciones del espacio de la ciudad. Recuperado de file:///C:/Users/Usuario/Downloads/1284-4876-1-PB.pdfcamargo silva, Alex. El grafiti: una manifestación urbana que se legitima. (10 de septiembre de 2008). http://www.palermo.edu/dyc/maestria_diseno/pdf/tesis.completas/34%20Camargo.pdf CAMARGO SILVA. Ibíd.Editorial el Porvenir. Graffiti Arte o vandalismo, [en línea]. Disponible en: http://www.elporvenir.com.mx/notas.asp.El nuevo espacio público, Gedisa, Barcelona. (1992). y NOËLLENEUMANN, Elisabeth. La espiral del silencio. Opinión pública: nuestra piel social, Paidós. Barcelona.(1995) (capítulos 20 y 21). http://www.infoamerica.org/documentos_pdf/noelle_neumann.pdfFernández Collado, Carlos & Galguera García, L. “Teorías de la comunicación”, Ed. Mc Graw Hill, México, (2009). pp175. https://diegocapuchino.wordpress.com/teoria-de-la-comunicacion-como-disciplina-cientifica/.García-Vesga, M. C. & Domínguez-de la Ossa, E. (2013). Desarrollo teórico de la Resiliencia y su aplicación en situaciones adversas: Una revisión analítica. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11 (1), pp. 63-77. http://revistalatinoamericanaumanizales.cinde.org.co/wpcontent/uploads/2013/03/Desarrollo_te%C3%B3rico_a03v111.pdfGrupo de memoria histórica de la comisión nacional, (2011). Las huellas invisibles de la guerra,http://ww.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2011/informe_comuna13_la_huella_invisible_de_la_guerra.pdf.González Arratia. N. (2016). Resiliencia y personalidad en niños y adolescentes Cómo desarrollarse en tiempos de crisis. 2ª Ed. México: Ediciones y Gráficos Eón, S.A. de C.VGomez, Eloy. Introducción a la sociedad y cultura. Pág. 14. http://ocw.unican.es/humanidades/introduccion-a-la-antropologia-social-y-cultural/material-de-clase-1/pdf/Tema2-antropologia.pdf.garcía, n. castellanos, a, mentecón, Rosa, A. (1996). La ciudad de los viajeros. Travesías e imaginarios urbanos: México 1940-2000. México: Grijalbo, p.p 64.Isaac,J. (1988). El Transeúnte y el Espacio Urbano, Barcelona: Gedisa. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/196/19607808.pdfInstituto Colombiano de Bienestar Familiar.(2017).Recuperado de http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/EiInstitutoMartín,Montín.J. (2003). Depósito de investigación Universidad de Sevilla. La comunicación abreviada como señal de identidad de la juventud actual. Recuperado de https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/28843MARTÍN, M. La comunicación como objeto de estudio de la teoría de la comunicación, (29 de noviembre del 2008). PP,154. https://ddd.uab.cat/pub/analisi/02112175n38/02112175n38p151.pdf.Morales. M, febrero del (2000), Arte Público/Espacio Público. https://www.upv.es/intermedia/pages/laboratori/grup_investigacio/textos/docs/mau_monleon_artepublio_espaciopublico.PDFPareja, D. (19 de Octubre 2015). Operación Orión, una historia que cumple 13 años de impunidad. http://www.eltiempo.com/colombia/medellin/13-anos-de-la-operacion-orion/16406579ROJAS, I. (2008). Revista ciencia de la educación. (1),249, Pp., 10. http://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion.Rascón Gómez,(2004). Reconocer al transeúnte: una reflexión desde un perspectivo educativo sobre las actitudes y conductas hacia los transeúntes. Recuperado de file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-ReconocerAlTranseunte-1465064.pdfRevista cromos, jueves (23 de abril de 2016). http://www.cromos.com.co/hoy-historias-personajes/el-graffiti-es-una-parte-de-nosotros-en-cada-lugar-franco-de-colombia-16975Revista cromos. IBIDRascón Gómez. (2004). Reconocer al transeúnte: una reflexión desde una perspectiva educativo sobre las actitudes y conductas hacia los transeúntes. Recuperado de file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-ReconocerAlTranseunte-1465064.pdfTamayo Ortiz,H. (12 de Enero 2017). Víctimas de Operación Orión esperan que el fallo de la CIDH se cumpla. http://www.eltiempo.com/colombia/medellin/cidh-condena-al-estado-colombiano-por-hechos-de-la-operacion-orion-46865Universidad Jorge Tadeo Lozano, primer semestre 2003, Bogotá, D.C Colombia. Los grandes pensadores de la comunicación Pp,3 http://avalon.utadeo.edu.co/dependencias/publicaciones/tadeo_68/68191.pdf.Universidad Jorge Tadeo Lozano.Ibid.Pp,3Universidad Jorge Tadeo Lozano, primer semestre 2003, Bogotá, D.C Colombia. Los grandes pensadores de la comunicación Pp,6 http://avalon.utadeo.edu.co/dependencias/publicaciones/tadeo_68/68191.pdf.Universidad Jorge Tadeo Lozano, primer semestre 2003, Bogotá, D.C Colombia. Los grandes pensadores de la comunicación Pp,6 http://avalon.utadeo.edu.co/dependencias/publicaciones/tadeo_68/68191.pdf.Velásquez Sosa M, Guatemala (2012), Cómo entender el territorio, http://www.rebelion.org/docs/166508.pdf).gina.pachecof@campusucc.edu.cojuliana.yepesm@campusucc.edu.coPublicationTEXT2018_documental_grafiti_herramienta.pdf.txt2018_documental_grafiti_herramienta.pdf.txtExtracted texttext/plain92804https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b9bc128a-11eb-4e1f-917c-3e30d4c98c68/download333a85efced8691c7c1392ca14e0f05cMD53ORIGINAL2018_documental_grafiti_herramienta.pdf2018_documental_grafiti_herramienta.pdfTrabajoapplication/pdf5474041https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f199e63a-ebe2-419e-8f9a-7883de01632e/downloadf5ff366d75d61ccac7145b23e544c7c1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/97d161e6-9804-45b3-9447-ab88330d81df/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2018_documental_grafiti_herramienta.pdf.jpg2018_documental_grafiti_herramienta.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3816https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/463bb076-c512-419d-8b97-a6f9710a7723/downloadeca45177332fc86953b3b623db63c732MD5420.500.12494/7323oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/73232024-08-10 09:52:05.066restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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