Salud física de docentes de la facultad de educación de una universidad privada de Bucaramanga
El bienestar y la salud física de los docentes propios de escuelas, colegios, universidades, entre otros son aspectos de suma relevancia para que la actividad pedagógica pueda desarrollarse de manera idónea y por consecuencia se reconozca la mejoría en el aprendizaje. Investigaciones realizadas en e...
- Autores:
-
Ortiz Fonseca, Natalia
Puentes León, Daniela
Almeyda Gómez, Julieth Ximena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/53961
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/53961
- Palabra clave:
- Salud fisica
Docentes universitarios
Bienestar
Physical health
University professors
Well-being
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El bienestar y la salud física de los docentes propios de escuelas, colegios, universidades, entre otros son aspectos de suma relevancia para que la actividad pedagógica pueda desarrollarse de manera idónea y por consecuencia se reconozca la mejoría en el aprendizaje. Investigaciones realizadas en el ámbito sugieren que la presencia de problemáticas en esas dimensiones especialmente en la de salud física repercute en lo personal y en la calidad de la educación impartida, lo que lo convierte en un asunto relevante y de interés público. En tal sentido, en este estudio se indaga sobre la salud de los docentes universitarios de la facultad de educación por medio de un instrumento el cual busca conocer síntomas presentados en los últimos 30 días; la investigación se realizó en los meses de agosto hasta noviembre del año 2023. Se trata de un estudio cuantitativo no experimental transversal descriptivo. Se registra una muestra de 20 docentes, de los resultados obtenidos se deduce que la mala alimentación, las horas intensas de trabajo y el estrés que genera la profesión están parcialmente ligados con los síntomas que se manifiestan corporalmente, se puede evidenciar que entre los síntomas más frecuentes se posiciona en primer lugar el dolor de cabeza en el cual 11 de los 20 docentes reportaron contar con él; partiendo de los resultados obtenidos se pueden desprender estrategias para la concientización sobre la importancia de la salud física y acudir al profesional de la salud a tiempo, implicando un plan de acción para mitigar futuras enfermedades que pongan en riesgo el estado de la salud física de los docentes y desencadenen un sin número de dificultades para la administración de la educación superior. |
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Investigaciones realizadas en el ámbito sugieren que la presencia de problemáticas en esas dimensiones especialmente en la de salud física repercute en lo personal y en la calidad de la educación impartida, lo que lo convierte en un asunto relevante y de interés público. En tal sentido, en este estudio se indaga sobre la salud de los docentes universitarios de la facultad de educación por medio de un instrumento el cual busca conocer síntomas presentados en los últimos 30 días; la investigación se realizó en los meses de agosto hasta noviembre del año 2023. Se trata de un estudio cuantitativo no experimental transversal descriptivo. Se registra una muestra de 20 docentes, de los resultados obtenidos se deduce que la mala alimentación, las horas intensas de trabajo y el estrés que genera la profesión están parcialmente ligados con los síntomas que se manifiestan corporalmente, se puede evidenciar que entre los síntomas más frecuentes se posiciona en primer lugar el dolor de cabeza en el cual 11 de los 20 docentes reportaron contar con él; partiendo de los resultados obtenidos se pueden desprender estrategias para la concientización sobre la importancia de la salud física y acudir al profesional de la salud a tiempo, implicando un plan de acción para mitigar futuras enfermedades que pongan en riesgo el estado de la salud física de los docentes y desencadenen un sin número de dificultades para la administración de la educación superior.The well-being and physical health of teachers, not only university teachers but at all stages of the student's life, are aspects of utmost relevance so that the educational act can be developed in an ideal way and, consequently, have the best results. Research carried out in the field suggests that the presence of problems in these dimensions, especially physical health, has an impact not only personally but directly on the quality of education provided in institutions at all levels of the educationl system both in Colombia and internationally. internationally, which makes it a relevant matter of public interest. In this sense, this study investigates the health of university teachers from the Faculty of Education through an instrument which seeks to know symptoms presented in the last 30 days; The research was carried out in the months of August until November 2023. The research is quantitative, descriptive. The work sample being 20 teachers who belong to the Faculty of Education, from the results obtained it can be deduced that poor nutrition, intense hours of work and the stress generated by the profession are strictly linked to the symptoms that manifest physically, it was possible show that the most frequent symptoms were headaches, which 11 of the 20 teachers responded to present. From the results obtained, strategies can be deduced for raising awareness of the importance of physical health and going to the health professional at the correct time. the action plan to mitigate future diseases that put teaching life at risk and trigger countless difficulties for the administration of higher education.Resumen. -- Abstract. -- Introducción. -- Objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Estructura del documento por capítulos diferenciados ej: capítulo i: interpretación algorítmica. -- Marco referencial. -- Aspectos metodológicos. -- Análisis y discusión de resultados. -- Conclusiones y recomendaciones. -- Lista de referencia o Bibliografía.Licenciado en Educación Física Recreación y Deportesapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Salud física de docentes de la facultad de educación de una universidad privada de BucaramangaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFacultad de EducaciónFacultadBucaramangaSpector, p., & jex, S. (1997). Inventario de sintomas fisicos. Revista de Psicología de la Salud Ocupacional.Aranda Beltrán, C., carrango Madrid , S. D., & pando Moreno, M. (2020). Riesgos psicosociales en docentes universitarios. Mundo de la investigacion y conocimiento, 4(1), 318-320.Asociación americana de diabetes. (2015). Diabetes y sus generalidades.Bermejo Toro, L. (2018). Estrategias para una vida emocionalmente más saludable en el trabajo del profesor. Bienestar docente, 19-23.Chiner, E. (2011). Chiner, Esther. Las percepciones y actitudes del profesorado hacia la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales como indicadores del uso de prácticas educativas inclusivas en el aula.corella , D., & Ordovás, J. (2007). genes, Dieta y enfermedades cardiovasculares. genetica, 74-83.Corsino, E. L. (2016). CONCEPTOS GENERALES DE SALUD. CONCEPTOS GENERALES DE SALUD.Denegri , M., Garcia, C., & Gonzales, N. (2015). Definición de bienestar subjetivo. 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