El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez

El propósito de esta investigación es la implementación de las herramientas tecnológicas en la enseñanza de la resolución de problemas en matemáticas como una alternativa metodológica que motive a los estudiantes y estimule la creatividad en ellos y a la vez desarrollar el pensamiento lógico matemát...

Full description

Autores:
Gil González, Ricardo Javier
Romero Osorio, Yerlis Yiseth
Rivera Quiroz, Derlys Yaneth
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16876
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/16876
Palabra clave:
Matemáticas - enseñanza secundaria
Estrategias pedagógicas
Software educativo
Resolución de problemas
TG 2013 LTI 16876
Rights
closedAccess
License
Atribución – No comercial – Sin Derivar
id COOPER2_08bf43c9056c33cec168f1cc6e6d89b1
oai_identifier_str oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16876
network_acronym_str COOPER2
network_name_str Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez
title El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez
spellingShingle El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez
Matemáticas - enseñanza secundaria
Estrategias pedagógicas
Software educativo
Resolución de problemas
TG 2013 LTI 16876
title_short El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez
title_full El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez
title_fullStr El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez
title_full_unstemmed El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez
title_sort El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez
dc.creator.fl_str_mv Gil González, Ricardo Javier
Romero Osorio, Yerlis Yiseth
Rivera Quiroz, Derlys Yaneth
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Hernández Alcalá, Jafeth
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Gil González, Ricardo Javier
Romero Osorio, Yerlis Yiseth
Rivera Quiroz, Derlys Yaneth
dc.subject.spa.fl_str_mv Matemáticas - enseñanza secundaria
Estrategias pedagógicas
Software educativo
Resolución de problemas
topic Matemáticas - enseñanza secundaria
Estrategias pedagógicas
Software educativo
Resolución de problemas
TG 2013 LTI 16876
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv TG 2013 LTI 16876
description El propósito de esta investigación es la implementación de las herramientas tecnológicas en la enseñanza de la resolución de problemas en matemáticas como una alternativa metodológica que motive a los estudiantes y estimule la creatividad en ellos y a la vez desarrollar el pensamiento lógico matemático en ellos, los cuales presentaban dificultades en el análisis, comprensión y argumentación de procesos matemáticos en el cual la desmotivación y desinterés hacia las matemáticas fue un factor determinante en el bajo rendimiento que se presentaba, es aquí donde nuestra propuesta toma bastante importancia porque crea espacios de mediación y reflexión tanto en los estudiantes como en los maestros del área. En este sentido los ambientes en el aula de clases fueron significativos en el momento en que los estudiantes interactuaban con los software trabajados, aquí los estudiantes experimentaban, observaban, hacían predicciones, hacían representaciones, validaban hipótesis en fin el aula de clases se convertía en un micro laboratorio lo cual es un aspecto fundamental y determinante en el aprendizaje de las matemáticas.
publishDate 2013
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2013-06-08
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-02-19T13:31:19Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-02-19T13:31:19Z
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12494/16876
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv Gil González, R. J. Romero Osorio, Y. Y. y Rivera Quiroz, D. Y. (2013). El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/16876
url https://hdl.handle.net/20.500.12494/16876
identifier_str_mv Gil González, R. J. Romero Osorio, Y. Y. y Rivera Quiroz, D. Y. (2013). El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/16876
dc.relation.references.spa.fl_str_mv MEN. Lineamientos curriculares Nuevas tecnologías y currículo de matemáticas. Editorial
Magisterio. Santafé De Bogotá, D.C ; Febrero de 1999
MEN. Uso de Nuevas Tecnologías en el Aula de Matemáticas; proyecto Incorporación de nuevas tecnologías al currículo de Matemáticas de la Educación media Colombiana; Editor Ministerio de educación, Dirección de la calidad de la educación Prescolar, básica y Media. Bogotá, D.C, Colombia; Diciembre 2001 – Enero 2002.
MEN. Orientaciones Generales Para la Educación en Tecnología. Serie Guías N°30.Editor
Ministerio de Educación Nacional, Primera Edición Mayo 2008.
MEN. Estándares Básicos en Competencias en Matemáticas. Documento N° 3.Editor
Ministerio de Educación Nacional. Primera Edición Mayo 2006
MEN. Lineamientos Curriculares e Matemáticas. Editor Ministerio de Educación Nacional, Santa fe de Bogotá, D.C , Colombia Julio de 1998.
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución – No comercial – Sin Derivar
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
rights_invalid_str_mv Atribución – No comercial – Sin Derivar
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
eu_rights_str_mv closedAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 37 p.
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y Envigado
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Medellín
institution Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4c3fe8fb-daec-471b-a917-a87ec84301c9/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6a6a9545-f77c-4354-a030-9c7bf774938d/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9cb08d63-e3dc-41a5-9397-9bb03836ccf7/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/47789d17-0939-404b-ae7a-81739a11f612/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45
b5b428f12f0df9cf6b629c5d78358d81
eadefd678ba777c9f75154bef41831ef
f30ab4767447b34084f8506c4e89a3fc
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1814246546610323456
spelling Hernández Alcalá, JafethGil González, Ricardo JavierRomero Osorio, Yerlis YisethRivera Quiroz, Derlys Yaneth2020-02-19T13:31:19Z2020-02-19T13:31:19Z2013-06-08https://hdl.handle.net/20.500.12494/16876Gil González, R. J. Romero Osorio, Y. Y. y Rivera Quiroz, D. Y. (2013). El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel Suárez. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/16876El propósito de esta investigación es la implementación de las herramientas tecnológicas en la enseñanza de la resolución de problemas en matemáticas como una alternativa metodológica que motive a los estudiantes y estimule la creatividad en ellos y a la vez desarrollar el pensamiento lógico matemático en ellos, los cuales presentaban dificultades en el análisis, comprensión y argumentación de procesos matemáticos en el cual la desmotivación y desinterés hacia las matemáticas fue un factor determinante en el bajo rendimiento que se presentaba, es aquí donde nuestra propuesta toma bastante importancia porque crea espacios de mediación y reflexión tanto en los estudiantes como en los maestros del área. En este sentido los ambientes en el aula de clases fueron significativos en el momento en que los estudiantes interactuaban con los software trabajados, aquí los estudiantes experimentaban, observaban, hacían predicciones, hacían representaciones, validaban hipótesis en fin el aula de clases se convertía en un micro laboratorio lo cual es un aspecto fundamental y determinante en el aprendizaje de las matemáticas.37 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínMatemáticas - enseñanza secundariaEstrategias pedagógicasSoftware educativoResolución de problemasTG 2013 LTI 16876El uso del software como estrategia pedagógica en la enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el grado 7° de la I.E. Marco Fidel SuárezTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbMEN. Lineamientos curriculares Nuevas tecnologías y currículo de matemáticas. EditorialMagisterio. Santafé De Bogotá, D.C ; Febrero de 1999MEN. Uso de Nuevas Tecnologías en el Aula de Matemáticas; proyecto Incorporación de nuevas tecnologías al currículo de Matemáticas de la Educación media Colombiana; Editor Ministerio de educación, Dirección de la calidad de la educación Prescolar, básica y Media. Bogotá, D.C, Colombia; Diciembre 2001 – Enero 2002.MEN. Orientaciones Generales Para la Educación en Tecnología. Serie Guías N°30.EditorMinisterio de Educación Nacional, Primera Edición Mayo 2008.MEN. Estándares Básicos en Competencias en Matemáticas. Documento N° 3.EditorMinisterio de Educación Nacional. Primera Edición Mayo 2006MEN. Lineamientos Curriculares e Matemáticas. Editor Ministerio de Educación Nacional, Santa fe de Bogotá, D.C , Colombia Julio de 1998.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4c3fe8fb-daec-471b-a917-a87ec84301c9/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52ORIGINAL2013_software_estrategia_pedagogica.pdf2013_software_estrategia_pedagogica.pdfapplication/pdf3008306https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6a6a9545-f77c-4354-a030-9c7bf774938d/downloadb5b428f12f0df9cf6b629c5d78358d81MD51THUMBNAIL2013_software_estrategia_pedagogica.pdf.jpg2013_software_estrategia_pedagogica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5085https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9cb08d63-e3dc-41a5-9397-9bb03836ccf7/downloadeadefd678ba777c9f75154bef41831efMD53TEXT2013_software_estrategia_pedagogica.pdf.txt2013_software_estrategia_pedagogica.pdf.txtExtracted texttext/plain52511https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/47789d17-0939-404b-ae7a-81739a11f612/downloadf30ab4767447b34084f8506c4e89a3fcMD5420.500.12494/16876oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/168762024-08-10 17:20:55.122restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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

Publicaciones similares