Rol del profesor universitario en la formación ética contable
En el presente documento se hace un análisis acerca de la formación de la ética contable en los estudiantes de contaduría y el impacto que generan los profesores universitarios en este, para esto se llevó a cabo una revisión documental enfocada en los objetivos que se plantean más adelante, todo est...
- Autores:
-
Chimenty Conde, Liliana del Carmen
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/8055
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/8055
- Palabra clave:
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Ética profesional
Formación
Docentes
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En el presente documento se hace un análisis acerca de la formación de la ética contable en los estudiantes de contaduría y el impacto que generan los profesores universitarios en este, para esto se llevó a cabo una revisión documental enfocada en los objetivos que se plantean más adelante, todo esto tomado de diferentes puntos de vista de autores; los cuales al final me permitieron llegar a diferentes conclusiones referentes a la temática que está en cuestión. Así mismo la finalidad de esto es que se cumpla con el objetivo general, el cual es Caracterizar la influencia del rol del profesor universitario en la implementación de la ética contable por el estudiante, esto abordado estrictamente desde una óptica critica. |
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Así mismo la finalidad de esto es que se cumpla con el objetivo general, el cual es Caracterizar la influencia del rol del profesor universitario en la implementación de la ética contable por el estudiante, esto abordado estrictamente desde una óptica critica.In the present document there is an analysis that is made about the formation of accounting ethics in students of accounting and the impact that the teachers of University generate in this, for this a documentary revision was carried out to focused on the objetives that are posed later, All this was taken from different points of view of authors, which in the end allowed me to reach different conclusions regarding the subjet matter that is in questions. So te purpose of this is to meet the general objetive, wichc is to caracterize the influence of the role of the University professor in the implementation of accounting ethics by the student, this is approached strictly from a critical optics.Resumen. --Abstract. --0.Introducción. --1.Planteamiento del problema. --2.Justificación. --3.Objetivos. --4.Metodología. --5.Resultados de la revisión bibliográfica. --6.Conclusiones. --7.Referentes bibliográficos.liliana.chimentyc@campussucc.edu.co32 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Administrativas, Contables y Comercio Internacional, Contaduría Pública, Santa MartaContaduría PúblicaSanta MartaÉtica contableÉtica profesionalFormaciónDocentesTG 2018 CONAccounting ethicsProfessional ethicsTeachersTrainingRol del profesor universitario en la formación ética contableTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Agudelo, M. (2012). Reflexiones axiológicas sobre el ejercicio profesional de la contaduría Pública. Lumina 13, 892, 88-104. Retrieved from http://www.utadeo.edu.co/files/collections/documents/field_attached_file/lum ina_13.pdf?width=740&height=780&inline=trueAlma, T., manuela, B., Valentín, N., & Ramírez, E. (2014). Las competencias docentes: el desafío de la educación superior. Innovación Educativa, 14(66), 133-142.Ardila, M. (2014). Acciones del contador público en Colombia para el cumplimiento a las normas relacionadas con el comportamiento ético en el marco de las normas internacionales de información financiera (diplomado). Universidad militar nueva granada.Bara, F. (2002). Ética en la universidad entre la necesidad formativa para el alumnado y la exigencia docente para el profesorado. Revista De Ciencias De La Educación: Órgano Del Instituto Calasanz De Ciencias De La Educación, 191, 345-360.Bara, F., & Buxarrais, M. (2004). El aprendizaje ético y la formación universitaria más allá de la casualidad. Teoría De La Educación, 1(16), 91- 108. Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1087677Bardales, C., & Lam, A. (2012). Los fundamentos epistemológicos de la contabilidad y su incidencia en la formación competitiva del contador público. Sotavento, 19. Retrieved from http://revistas.uexternado.edu.co/index.php/sotavento/article/view/3339/395 0Bolívar, A. (2005). EL LUGAR DE LA ÉTICA PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA. Revista Mexicana De Investigación Educativa, 10(24), 95-110. Retrieved from http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART00111&cr iterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v10/n24/pdf/rmiev10n24sc B06n01es.pdfCaicedo, A., & Ramos, J. (2005). Análisis comparativo del código de ética colombiano, chileno e internacional del contador público (pregrado). Universidad de la Salle.Chávez, G., & Benigno, B. (2011). Los profesores universitarios: entre la exigencia profesional y el compromiso ético–social. Sinéctica, 37.García, R., Sales, A., Moliner, O., & Fernández, R. (2009). La formación ética profesional desde la perspectiva del profesorado universitario. Ediciones Universidad De Salamanca, 21(1), 201-203.Giraldo, G. (2013). Aproximación a la relación entre aspectos sociológicos del poder y la ética profesional del contador público. Nuevo Pensamiento Administrativo, 14(35), 674-679. Retrieved from http://www.scielo.org.co/pdf/cuco/v14n35/v14n35a12.pdfGonzales, M. (2006). Currículo basado en competencias: una experiencia en educación universitaria. Educación Y Educadores, 9(2), 9- 12.Hernández, J. (2010). LA ÉTICA PROFESIONAL, ¿UN PROBLEMA ÉTICO DEL CONTADOR PÚBLICO? CICAG, 7(1), 4-12.Márquez, A., & Pereyra, L. (2006). Análisis de Liderazgo y Comunicación Interpersonal en los equipos de trabajo del Simulador de Negocios de Carnegie Mellon University (Pregrado). 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