Implementar la estimulación de las inteligencias múltiples a través del área de tecnología e informática para fortalecer y enriquecer un aprendizaje significativo
La tecnología e informática se ha convertido en una herramienta indispensable para desenvolvernos en nuestro medio, ya que constituye un plan fundamental, no solo dentro del conocimiento, sino también en el aspecto personal y social. De ahí la necesidad de motivar a los estudiantes e incrementar el...
- Autores:
-
Gaviria Sánchez, Luis Eduardo
Ossa Taborda, Gloria Stella
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Inteligencia y aprendizaje
Aprendizaje significativo
Inteligencias múltiples
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TG 2010 LTI 15482
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La tecnología e informática se ha convertido en una herramienta indispensable para desenvolvernos en nuestro medio, ya que constituye un plan fundamental, no solo dentro del conocimiento, sino también en el aspecto personal y social. De ahí la necesidad de motivar a los estudiantes e incrementar el número de estrategias en la enseñanza de la tecnología e informática en el Colegio Guillermo Taborda Restrepo y José Prieto Arango. Los docentes están en constante búsqueda para favorecer el encuentro con los estudiantes, con el fin de hallar códigos comunes que permiten aportar a sus intereses y enriquecer sus aprendizajes. El hallar estrategias de enseñanza que acerquen más al estudiante a la motivación por saber más de la tecnología e informática es la constante preocupación del docente; ya que son las estrategias las que contribuyen al nivel de dichos aprendizajes. |
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Los docentes están en constante búsqueda para favorecer el encuentro con los estudiantes, con el fin de hallar códigos comunes que permiten aportar a sus intereses y enriquecer sus aprendizajes. El hallar estrategias de enseñanza que acerquen más al estudiante a la motivación por saber más de la tecnología e informática es la constante preocupación del docente; ya que son las estrategias las que contribuyen al nivel de dichos aprendizajes.1. Introducción. -- 2. Pregunta de investigación. -- 2.1. Título. -- 2.2. Fórmula del problema. -- 3. Objetivo general. -- 3.1. Objetivos específicos. -- 4. Marco teórico. -- 4.1. Que es la inteligencia. -- 4.1.1. Desarrollo de la inteligencia. -- 4.1.2. El cerebro. -- 4.1.3. Las inteligencias múltiples. -- 4.1.4. Inteligencia lingüística. -- 4.1.5. Inteligencia matemática. -- 4.1.6. Inteligencia espacial. -- 4.1.7. Inteligencia corporal- cinética. -- 4.1.8. Inteligencia musical. -- 4.1.9. Inteligencia interpersonal. -- 4.1.10. Inteligencia intrapersonal. -- 4.1.11. Inteligencia naturista. -- 4.1.12. Las inteligencias múltiples en la escuela. -- 5. Metodología de la investigación. -- 5.1. Investigación de tipo cualitativo con enfoque Etnográfico. -- 5.1.1. Población y muestra. -- 5.1.2. Técnicas de recolección de datos. -- 5.1.3. Análisis cualitativo. -- 5.1.4. Instrumentos. -- 6. Presentación de las instituciones educativas Guillermo Tabora Restrepo y Jose Prieto Arango. -- 6.1. Misión. -- 6.1.1. Visión. -- 6.1.2. Filosofía. -- 6.1.3. Consejo directivo. -- 6.1.3.1. Funciones del consejo directivo. -- 6.1.4. Consejo académico. -- 6.1.5. Consejo de evaluación y promoción. -- 6.1.6. Gestión de proyección social. -- 6.1.7. Objetivos de las instituciones sacados del PEI. -- 7. Propuesta de intervención. -- 7.1. Intervención 1. -- 7.1.1. Intervención 2. -- 7.1.2. Intervención 3. -- 7.1.3. Intervención 4. -- 7.1.4. Intervención 5. -- 7.1.5. Intervención 6. -- 7.1.6. Intervención 7. -- 7.1.7. Intervención 8. -- 7.1.8. Intervención 9. -- 7.1.9. Intervención 10. -- 7.2. Hallazgos. -- 7.3. Recomendaciones. -- 7.4. Conclusiones. -- 8. Conclusiones. -- 9. Recomendaciones. -- 10. Bibliografia. -- 11. Anexos.101 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínInteligencia y aprendizajeAprendizaje significativoInteligencias múltiplesEducación y tecnologíaTG 2010 LTI 15482Implementar la estimulación de las inteligencias múltiples a través del área de tecnología e informática para fortalecer y enriquecer un aprendizaje significativoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbGARDNER, Howard. 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