El enfoque de las microcredenciales en la educación superior

Los cambios generados por la tercera y cuarta revolución industrial en todos los sec- tores de la sociedad impactan también los ecosistemas educativos, especialmente a la educación terciaria, que tras asumir un rol más activo frente al desarrollo económico de las naciones, ha debido asumir nuev...

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Autores:
Arroyave, Norberto
Tipo de recurso:
Work document
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/55020
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/55020
https://doi.org/10.16925/wpgp.08
Palabra clave:
Aprendizaje a lo largo de toda la vida
Insignias digitales
Microcredenciales
Pertinencia
Rights
openAccess
License
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El propósito de este documento green paper es explorar el enfoque de la microcredencialización como tendencia estratégica complementaria de los programas universitarios que favorece las nuevas dinámicas demandadas, dando una mirada a su origen, sus características, sus condiciones, su metodología, así como a sus críticas y balances de implementación. Este documento deja ver que, a pesar de la falta de políticas unificadas reguladoras, la estrategia ha tenido un amplio despliegue especialmente en Europa y América del Norte, y que Colombia se ha sumado a los países latinoamericanos que han visto en ella una oportunidad para generar un impacto social más inmediato, atender un público en formación más amplificado y estimular sus programas académicos a través de la generación de itinerarios flexibles y el otorgamiento de insignias digitales. La Universidad Cooperativa de Colombia aún no implementa este enfoque, pero cuenta con los insumos suficientes para hacerlo.1. Introducción. -- 2. Las microcredenciales. -- 3. La Universidad Cooperativa de Colombia frente a la microcredencialización. -- 4. Conclusiones. -- 5. Recomendaciones. -- 6. Referencias bibliográficas.69 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Medellín, Dirección de Gestión de ProgramasBogotáhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El enfoque de las microcredenciales en la educación superiorDocumento de trabajohttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionASCUN y OBREAL. (2021, diciembre 7). Aseguramiento de la calidad y reconocimiento de micro credenciales: del concepto a la práctica en la educación superior colombiana. 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La vía rápida hacia nuevas competencias: Programas cortos de educación superior en América Latina y el Caribe. Grupo Banco Mundial.Fundación Universitaria Los Libertadores. (s. f.). ¿Sabes de qué tratan las Macro y Microcredenciales de Los Libertadores? Fundación Universitaria Los Libertadores. https://educacion-continua.libertadores.edu.co/macro-y-microcredenciales/Galvis Panqueva, Á. H., Aguirre Herrera, S. L. y Mora Aponte, O. L. (2021).Microcredencialización en Educación Superior: Revisión de literatura y de experiencias. Universidad de Los Andes. https://conectate.uniandes.edu.co/images/pdf/microcredencializacion.pdfHolon IQ. (2021, marzo 15). Micro-credenciales—Resultados del Panel Global. Holon IQ. https://www.holoniq.com/notes/micro-credentials-global-panel-resultsLinares Soler, J. (2022, 21 de enero). En los cimientos de la cuarta revolución industrial. 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