Incidencia del uso de las tic en la motivación hacia el aprendizaje significativo de estudiantes de sexto de educación básica

La educación es una de las cosas más importantes para el desarrollo de una persona y por ende de una sociedad, por esta razón es nuestro deber como futuros profesionales preguntarnos por las problemáticas que afronta en la actualidad y contribuir para que se resuelvan de forma que los entes que en e...

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Autores:
Castaño Aguirre, Adriana Milena
Osorio Atehortúa, Maryori Edih
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/14446
Palabra clave:
TIC (tecnologías de la información y la comunicación)
Aprendizaje significativo
Educación básica
TG 2010 LTI 14446
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closedAccess
License
Atribución – No comercial – Sin Derivar
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description La educación es una de las cosas más importantes para el desarrollo de una persona y por ende de una sociedad, por esta razón es nuestro deber como futuros profesionales preguntarnos por las problemáticas que afronta en la actualidad y contribuir para que se resuelvan de forma que los entes que en esta participan asuman acciones que así lo posibiliten. Por esta razón con este trabajo de grados buscamos que a través de la tecnología e informática que es un área tan llamativa para los niños y jóvenes de esta generación, crear estrategias que fortalezcan en los estudiantes de sexto de las instituciones Héctor Abad Gómez y José Eusebio Caro alternativas para lograr mayores niveles motivacionales que permitan un mejor desarrollo del aprendizaje. Buscamos que se de mayor aprovechamiento de los recursos y convenios con los que cuentan estas instituciones a nivel tecnológico para el acceso a la información que apunten a dar otras alternativas a estos estudiantes y así a suplir esta necesidad.
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Por esta razón con este trabajo de grados buscamos que a través de la tecnología e informática que es un área tan llamativa para los niños y jóvenes de esta generación, crear estrategias que fortalezcan en los estudiantes de sexto de las instituciones Héctor Abad Gómez y José Eusebio Caro alternativas para lograr mayores niveles motivacionales que permitan un mejor desarrollo del aprendizaje. Buscamos que se de mayor aprovechamiento de los recursos y convenios con los que cuentan estas instituciones a nivel tecnológico para el acceso a la información que apunten a dar otras alternativas a estos estudiantes y así a suplir esta necesidad.Introducción. -- Justificación. -- 1 Capitulo i. -- Problema de investigación. -- 1.1 Diagnóstico de la institución. -- 1.1.1 Componente teleológico. -- 1.1.2 Componente pedagógico. -- 1.1.3 Componente administrativo y de gestión. -- 1.1.4 Componente de proyección y servicio a la comunidad. -- 1.2 Caracterización del problema. -- 1.3 Formulación del problema. -- 1.4 Objetivos. -- 1.4.1 Generales. -- 1.4.2 Específicos. -- 2 Capitulo ii. -- Marco conceptual relacionado con el objeto de estudio. -- 3 Capitulo iii. -- Diseño de la metodología. -- 3.1 Tipo de investigación. -- 3.2 Enfoque. -- 3.3 Unidad de análisis. -- 3.4 Instrumentos de recolección de la información. -- 3.4.1 Encuesta. -- 3.4.2 Entrevista. -- 3.4.3 Fotos. -- 3.4.4 Análisis de asistencia. -- 3.4.5 Declaraciones de los estudiantes. -- 3.4.6 Diario de campo. -- 3.4.7 Blog de trabajo colaborativo. -- 4 Capítulo vi. -- Propuesta de intervención pedagógica. -- 4.1 Titulo. -- 4.1.1 Justificación. -- 4.1.2 Objetivo. -- 4.2 Primer momento: intervención educación básica primaria. -- 4.2.1 Diagnostico. -- 4.2.2 Ruta metodológica. -- 4.2.3 Descripción de fases. -- 4.3 Segundo momento: intervención básica secundaria. -- 4.3.1 Diagnostico. -- 4.3.2 Ruta metodológica. -- 4.3.3 Descripción de fases. -- 5 Capitulo v. -- Hallazgos. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Webgrafía. -- Anexos.84 p. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoMaestría en EducaciónMedellínTIC (tecnologías de la información y la comunicación)Aprendizaje significativoEducación básicaTG 2010 LTI 14446Incidencia del uso de las tic en la motivación hacia el aprendizaje significativo de estudiantes de sexto de educación básicaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbBLAZQUEZ ENTONADO, F. (1988): Medios Didácticos. El medio ambiente y otros recursos para la enseñanza.SAENZ, O (Dir.): Didáctica General, 378-399. Madrid. Anaya.PRIETO, Manuel Francisco. GONZÁLEZ, Adolfo. MIRANDA, Jairo. Área de Tecnología e Informática. Propuesta pedagógica y estándares curriculares. Corporación Centro de estudio en ciencias, Tecnología y Desarrollo.BAQUERO, R. (1997). Vigostky y el aprendizaje escolar. Buenos Aires, Argentina: Editorial Aique S.A.CABERO, J. y otros (2000): "Medios y nuevas tecnologías para la integración escolar", Revista de Educación, pág. 2. Total págs. 253-265.DOCUMENTO DE EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PROPUESTA PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA. (1994) Ministerio de Educación Nacional, p. 22.ALONSO, J. :(1997): Motivar para el aprendizaje: Teorías y estrategias. Barcelona, Edebé.AUSUBEL, D. (1976): La educación y la estructura del conocimiento, Buenos Aires, El Ateneo.HUERTAS, J A. (1997): Motivación. Querer Aprender, Buenos Aires, Aique. Pardo, A. y Alonso Tapia, J. (1990): Motivar en el aula. 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