Prototipo de videojuego para respaldar la resiliencia en menores de edad, víctimas del conflicto armado en el Municipio de Caldono Cauca
Como marco de referencia para este trabajo de investigación, se ha tomado como base los diferentes conceptos y acontecimientos que han sucedido a través de la historia en el Municipio de Caldono Cauca. Es por ello que en este capítulo abordaremos algunos conceptos y efectos que se derivan del confli...
- Autores:
-
Guzmán Omen, Arbenis
Inchima Chicangana, Brayan Estiven
Ortiz Guzmán, Daniel
Ortiz Burbano, Jhon Anthony
Encarnación Angulo, María Daniela
Gómez Salazar, Rodrigo Alexander
Angulo Mosquera, Yonier Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/33197
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/33197
- Palabra clave:
- Videojuego
Resiliencia
Víctimas
Conflicto Armado
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Como marco de referencia para este trabajo de investigación, se ha tomado como base los diferentes conceptos y acontecimientos que han sucedido a través de la historia en el Municipio de Caldono Cauca. Es por ello que en este capítulo abordaremos algunos conceptos y efectos que se derivan del conflicto armado en Colombia, la resiliencia y los videojuegos |
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Acosta Rubiano, I. J. (2018). La Resiliencia, Una Mirada Hacia Las Víctimas Del Conflicto Armado Colombiano. Bogotá: Universidad Santo Tomas. Bermúdez Sánchez, M. V. (2017). Aplicación de juegos didácticos para la resiliencia en el marco de catedra de la paz. Bogotá: Universidad Libre. Cabanyes Truffino, J. (2010). Resiliencia: Una Aproximación al Concepto. Revista de Psiquiatría y Salud Mental - Journal of Psychiatry and Mental Health, 145-151. Código de la Infancia y la Adolescencia. (2006). Obtenido de https://www.oas.org/dil/esp/Codigo_de_la_Infancia_y_la_Adolescencia_Colombia.pdf Constitución Política de Colombia. (2010). Obtenido de https://www.ramajudicial.gov.co/documents/10228/1547471/CONSTITUCION- Interiores.pdf Contreras Riveros, B., & García Barrero, S. (2018). Propuesta pedagógica para desarrollar la capacidad de resiliencia por medio del Juego, en los estudiantes del grado 501 del colegio I.E.D Nueva Constitución. Bogotá: Universidad Libre. Cortizo Pérez, J. C. (2012). Gamificación y Docencia: Lo que la Universidad tiene que aprender de los Videojuegos. Madrid España: VIII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria. Deterding, S. (2011). Gamificacion: Towards a Definition. Gamificacion Workshop Proceedings Hamburgo. Echeverry, M. (02 de Julio de 2016). Xataka. Obtenido de https://www.xataka.com.co/videojuegos/paz-a-la-voz-el-videojuego-que-les-da-una- nueva-perspectiva-a-los-ninos-victimas-del-conflicto Freitas, S. (2011). Serious Games: A New Paradigm for Education? Serious Games and Edutainment Applications,. Londres. Gil Juarez, A. (2011). Los Videojuegos. Barcelona: UOC. Gobierno, S. I. (2017). Caldono un territorio marcado por el conflicto que ahora le apuesta a la paz. Bogotá: Presidencia de la República. Gobierno, S. i. (2017). Caldono, un territorio marcado por el conflicto que ahora le apuesta a la paz. Bogotá: Presidencia de la Republica. Hewitt Ramírez, N., Gantiva Diaz, C. A., Vera Maldonado, A., Cuervo Rodríguez, M. P., & Hernández Olaya, L. (2014). Afectaciones Psicológicas de Niños y Adolescentes expuestos al conflicto armado en zona Rural de Colombia. Acta Colombiana de Psicología, 79-89. Hewitt Ramírez, N., Gantiva Diaz, C. A., Vera Maldonado, A., Cuervo Rodríguez, M. P., Hernández Olaya, N. L., Juarez, F., & Parada Baños , A. J. (2014). Afectaciones psicológicas de niños y adolescentes expuestos al conflicto armado en una zona rural de Colombia . Bogotá-Colombia: Universidad Católica de Colombia. Kapp, K. (2012). The gamification of learning: case-Based Methods and srategies for training and education. New York. Mindefensa. (2015). Ortega González, Z., & Mijares Llamozas, B. (2018). Concepto de Resiliencia: Desde la Diferenciación de Otros Constructos, Escuelas y Enfoques. Revista Científica Electrónica de Ciencias Humanas , 31/43. Pais.com.co, E. (s.f.). Cifra de menores víctimas del conflicto armado en Colombia aumento en el 2018. El País, págs. 1-2. Rodríguez, J., De la Torre, A., & T Miranda, C. (2002). La salud mental en situaciones de conflicto armado. Biomédica. Roja, C. I. (2011). Los Niños afectados por los conflictos armados y otras situaciones de violencia. Ginebra: CICR. Salamanca, I. (s.f.). Resiliencia y sus siete pilares para enfrentar la adversidad. Obtenido de https://institutosalamanca.com/blog/resiliencia-y-sus-siete-pilares-para-enfrentar-la- adversidad/ Salud, I. N. (2017). Consecuencias del Conflicto Armado en la Salud en Colombia. Todos Por Un Nuevo País. Sánchez, M. V. (2017). Aplicación de Juegos Didácticos para la Resiliencia en el Marco de la Catedra de la Paz. Bogotá. Semana. (2016). El impacto Psicosocial de los niños Víctimas del Conflicto. Semana, 1-2. Semana, R. (2016). El Impacto psicosocial de los niños víctimas del conflicto. Bogotá: semana. Solvetic. (25 de 05 de 2015). Primeros pasos con Countruct 2. Obtenido de https://www.solvetic.com/tutoriales/article/1597-primeros-pasos-con-construct- 2/#:~:text=Construct%202%20como%20mencionamos%20no,variables%2C%20tanto%2 0globales%20como%20locales Technology. (2012). Los videojuegos deben formar parte del ecosistema educativo. 2. Tecnología, R. (07 de Abril de 2014). Vitimalz, un juego inspirado en las víctimas del conflicto en Colombia. Obtenido de El tiempo: https:/www.eltiempo.com/archivo/documento(CMS-13797715 TIEMPO, E. (2018). Los diez departamentos más golpeados por el conflicto en 60 años. EL TIEMPO, 1-2-3. Unidad para la Atención y la Reparación Integral a las Víctimas. (2016). Obtenido de https://www.unidadvictimas.gov.co/es/ley-12-de-1991/13646 Valencia, O. L., & Daza, M. F. (2010). Vinculación a grupos armados: Un resultado del conflicto armado en Colombia. Bogotá, Colombia: Universidad el Bosque. |
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Es por ello que en este capítulo abordaremos algunos conceptos y efectos que se derivan del conflicto armado en Colombia, la resiliencia y los videojuegosPlanteamiento Del Problema. -- Antecedentes. -- Descripción Del Problema. -- Formulación. -- Objetivos. -- Objetivo General. -- Objetivos Específicos. -- Justificación. -- Marco De Referencia. -- Marco Teórico. -- Resiliencia. -- Factores De La Resiliencia. -- Características De Los Factores De La Resiliencia. -- Características De Las Personas Resilientes. -- Pilares De La Resiliencia. -- Conflicto Armado. -- Efectos Psicológicos Del Conflicto. -- Videojuegos. -- La Gamificacion. -- Videojuegos. -- Relacionados Con La Resiliencia Y El Conflicto Armado. -- Reconstrucción. -- Paz A La Voz. -- Vitamalz. -- Marco Conceptual. -- Marco Contextual. -- Marco Legal. -- Metodología. -- Metodología de trabajo en equipo. -- Roles de metodología Scrum. -- Roles organizacionales. -- Dirección y ejecución del proyecto. -- Tipo de estudio. -- Exploratorio. -- Descriptivo. -- Fuentes Y Técnicas Para La Recolección De La Información. -- Enfoque de la investigación. -- Variables. -- Población y muestra. -- Instrumentos de medición y técnicas. -- Preparación de la investigación. -- Análisis. -- Diseño. -- Selección de segmento de estudio. -- Procesamiento de información. -- Capacitaciones. -- Cronograma. -- Recursos Disponibles (Materiales, Institucionales Y Financieros) . -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Bibliografía.arbenis.guzmano@campusucc.edu.cobrayan.inchima@campusucc.edu.codaniel.ortizg@campusucc.edu.cojhon.ortizb@campusucc.edu.comaria.encarnacion@campusucc.edu.corodrigo.gomezs@campusucc.edu.coyonier.mosquerab@campusucc.edu.co85 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería de Sistemas, PopayánIngeniería de SistemasPopayánVideojuegoResilienciaVíctimasConflicto ArmadoPrototipo de videojuego para respaldar la resiliencia en menores de edad, víctimas del conflicto armado en el Municipio de Caldono CaucaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acosta Rubiano, I. J. (2018). La Resiliencia, Una Mirada Hacia Las Víctimas Del Conflicto Armado Colombiano. Bogotá: Universidad Santo Tomas.Bermúdez Sánchez, M. V. (2017). Aplicación de juegos didácticos para la resiliencia en el marco de catedra de la paz. Bogotá: Universidad Libre.Cabanyes Truffino, J. (2010). Resiliencia: Una Aproximación al Concepto. Revista de Psiquiatría y Salud Mental - Journal of Psychiatry and Mental Health, 145-151.Código de la Infancia y la Adolescencia. (2006). Obtenido de https://www.oas.org/dil/esp/Codigo_de_la_Infancia_y_la_Adolescencia_Colombia.pdfConstitución Política de Colombia. (2010). Obtenido de https://www.ramajudicial.gov.co/documents/10228/1547471/CONSTITUCION- Interiores.pdfContreras Riveros, B., & García Barrero, S. (2018). Propuesta pedagógica para desarrollar la capacidad de resiliencia por medio del Juego, en los estudiantes del grado 501 del colegio I.E.D Nueva Constitución. Bogotá: Universidad Libre.Cortizo Pérez, J. C. (2012). Gamificación y Docencia: Lo que la Universidad tiene que aprender de los Videojuegos. Madrid España: VIII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria.Deterding, S. (2011). Gamificacion: Towards a Definition. Gamificacion Workshop Proceedings Hamburgo.Echeverry, M. (02 de Julio de 2016). Xataka. Obtenido de https://www.xataka.com.co/videojuegos/paz-a-la-voz-el-videojuego-que-les-da-una- nueva-perspectiva-a-los-ninos-victimas-del-conflictoFreitas, S. (2011). Serious Games: A New Paradigm for Education? Serious Games and Edutainment Applications,. Londres.Gil Juarez, A. (2011). Los Videojuegos. Barcelona: UOC.Gobierno, S. I. (2017). Caldono un territorio marcado por el conflicto que ahora le apuesta a la paz. Bogotá: Presidencia de la República.Gobierno, S. i. (2017). Caldono, un territorio marcado por el conflicto que ahora le apuesta a la paz. Bogotá: Presidencia de la Republica.Hewitt Ramírez, N., Gantiva Diaz, C. A., Vera Maldonado, A., Cuervo Rodríguez, M. P., & Hernández Olaya, L. (2014). Afectaciones Psicológicas de Niños y Adolescentes expuestos al conflicto armado en zona Rural de Colombia. Acta Colombiana de Psicología, 79-89.Hewitt Ramírez, N., Gantiva Diaz, C. A., Vera Maldonado, A., Cuervo Rodríguez, M. P., Hernández Olaya, N. L., Juarez, F., & Parada Baños , A. J. (2014). Afectaciones psicológicas de niños y adolescentes expuestos al conflicto armado en una zona rural de Colombia . Bogotá-Colombia: Universidad Católica de Colombia.Kapp, K. (2012). The gamification of learning: case-Based Methods and srategies for training and education. New York.Mindefensa. (2015).Ortega González, Z., & Mijares Llamozas, B. (2018). Concepto de Resiliencia: Desde la Diferenciación de Otros Constructos, Escuelas y Enfoques. Revista Científica Electrónica de Ciencias Humanas , 31/43.Pais.com.co, E. (s.f.). Cifra de menores víctimas del conflicto armado en Colombia aumento en el 2018. El País, págs. 1-2.Rodríguez, J., De la Torre, A., & T Miranda, C. (2002). La salud mental en situaciones de conflicto armado. Biomédica.Roja, C. I. (2011). Los Niños afectados por los conflictos armados y otras situaciones de violencia. Ginebra: CICR.Salamanca, I. (s.f.). Resiliencia y sus siete pilares para enfrentar la adversidad. Obtenido de https://institutosalamanca.com/blog/resiliencia-y-sus-siete-pilares-para-enfrentar-la- adversidad/Salud, I. N. (2017). Consecuencias del Conflicto Armado en la Salud en Colombia. Todos Por Un Nuevo País.Sánchez, M. V. (2017). Aplicación de Juegos Didácticos para la Resiliencia en el Marco de la Catedra de la Paz. Bogotá.Semana. (2016). El impacto Psicosocial de los niños Víctimas del Conflicto. Semana, 1-2.Semana, R. (2016). El Impacto psicosocial de los niños víctimas del conflicto. Bogotá: semana.Solvetic. (25 de 05 de 2015). Primeros pasos con Countruct 2. 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Bogotá, Colombia: Universidad el Bosque.PublicationORIGINAL2020_Prototipo_videojuego_resiliencia.pdf2020_Prototipo_videojuego_resiliencia.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1660481https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/adc735ec-e6cb-43e2-bd01-4c242c82f652/download9eb40f58aace3bcd3ddebcd1fa53f980MD512020_Prototipo_videojuego_resiliencia-Lic.deuso.pdf2020_Prototipo_videojuego_resiliencia-Lic.deuso.pdfLicencia de usoapplication/pdf758918https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b83d7c5a-3f04-47c5-b225-8b52a5ada5f0/downloadd182bb544cf8b3333085df7e9e6af1dfMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/70ee6d74-efaf-4f53-9037-9cca73ca1cb7/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2020_Prototipo_videojuego_resiliencia.pdf.jpg2020_Prototipo_videojuego_resiliencia.pdf.jpgGenerated 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