Fortalecimiento de la expresión oral en el área de inglés en estudiantes de secundaria a través de actividades extracurriculares
La presente investigación contribuye al desarrollo de la expresión oral de la lengua extranjera con estudiantes del grado octavo de manera presencial, en la cual se hizo intervención por medio de actividades extracurriculares para fomentar el aprendizaje del inglés, con el fin de que los estudiantes...
- Autores:
-
Universidad Cooperativa de Colombia
Vanegas Gómez., Yeimy Estefany
Restrepo Quintero., Juan Sebastián
Sepúlveda Camargo., Yuli Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/48359
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/48359
- Palabra clave:
- Lengua extranjera
Aprendizaje basado en investigación
Expresión oral
Habilidad comunicativa
Aprendizaje significativo
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La presente investigación contribuye al desarrollo de la expresión oral de la lengua extranjera con estudiantes del grado octavo de manera presencial, en la cual se hizo intervención por medio de actividades extracurriculares para fomentar el aprendizaje del inglés, con el fin de que los estudiantes sean capaces de interactuar y expresarse de manera correcta y fluida en clase. Para ello se utilizaron algunas estrategias tales como: discusiones, conversaciones, presentaciones y aprendizaje interactivo, estas ejercen para la práctica y mejoramiento de la segunda lengua en cuanto a su expresión, interacción y producción, tomando en cuenta un contexto sencillo y real. Esta propuesta promueve un aprendizaje significativo en contextos reales, por lo que el objetivo principal de la investigación es determinar la manera en que las actividades extracurriculares fortalecen el desarrollo de la expresión oral en inglés, de los estudiantes de octavo grado en una institución del sector oficial de la ciudad de Bucaramanga. La metodología se caracteriza por ser investigación-acción con enfoque cualitativo, así mismo se realizaron 36 encuestas a estudiantes y una entrevista semi-estructurada al docente titular del área de inglés, para recopilar datos y con esto se logró obtener información de interés para llevar a cabo las clases, luego estos datos fueron tabulados y analizados para así obtener los resultados y reflexionar sobre lo realizado en toda la investigación con relación a los objetivos planteados. |
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Para ello se utilizaron algunas estrategias tales como: discusiones, conversaciones, presentaciones y aprendizaje interactivo, estas ejercen para la práctica y mejoramiento de la segunda lengua en cuanto a su expresión, interacción y producción, tomando en cuenta un contexto sencillo y real. Esta propuesta promueve un aprendizaje significativo en contextos reales, por lo que el objetivo principal de la investigación es determinar la manera en que las actividades extracurriculares fortalecen el desarrollo de la expresión oral en inglés, de los estudiantes de octavo grado en una institución del sector oficial de la ciudad de Bucaramanga. La metodología se caracteriza por ser investigación-acción con enfoque cualitativo, así mismo se realizaron 36 encuestas a estudiantes y una entrevista semi-estructurada al docente titular del área de inglés, para recopilar datos y con esto se logró obtener información de interés para llevar a cabo las clases, luego estos datos fueron tabulados y analizados para así obtener los resultados y reflexionar sobre lo realizado en toda la investigación con relación a los objetivos planteados.The present investigation contributes to the development of the oral expression of the foreign language with eighth grade students in person, in which intervention was made through extracurricular activities to promote the learning of English, so that students are able to interact and express themselves correctly and fluently in class. For this, some strategies were used, such as: discussions, conversations, presentations and interactive learning, these exercise for the practice and improvement of the second language in terms of its expression, interaction and production, taking into account a simple and real context. This proposal promotes meaningful learning in real contexts, so the main objective of the research is to determine the way in which extracurricular activities strengthen the development of oral expression in English, of eighth grade students in an institution of the official sector. from the city of Bucaramanga. The methodology is characterized by being research-action with a qualitative approach, likewise 36 surveys were carried out on students and a semi-structured interview with the head teacher of the English area, to collect data and with this it was possible to obtain information of interest to carry out the classes, then these data were tabulated and analyzed in order to obtain the results and reflect on what was done in the entire investigation in relation to the stated objectives.1. Introducción. -- 2. Situación problema. -- 3. Justificación. -- 4. Objetivos. -- 4.1 Objetivo general. -- 4.2 Objetivos específicos. -- 5. Preguntas de investigación. -- 6. Contexto sociocultural. -- 7. Marco referencial. -- 8. Marco de antecedentes. -- 9. Marco contextual. -- 10. Metodología. -- 11. Tipo de investigación. -- 12. Participantes. -- 13. Recolección de datos. -- 14. Análisis de datos. -- 15. 16. Resultados. -- 17. Conclusiones. -- 18. Recomendaciones pedagógicas. -- 19. Referencias bibliográficas. -- 20. anexoshttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/EnRecursoHumano/visible.do?actVisi=si0000-0002-0478-23830000-0002-4696-23230000-0002-5395-7733yeimy.vanegasg@campusucc.edu.cojuan.restrepoquin@campusucc.edu.coyuli.sepulveda@campusucc.edu.co58 p.Universidad Cooperativa de ColombiaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana e ingles, Colombia, 00000Licenciatura en Lengua Castellana e InglésBucaramangaLengua extranjeraAprendizaje basado en investigaciónExpresión oralHabilidad comunicativaAprendizaje significativoForeign languageInquiry based learningOral expressionCommunicative skillFortalecimiento de la expresión oral en el área de inglés en estudiantes de secundaria a través de actividades extracurricularesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2BucaramangaFortalecimiento de la expresión oral en el área de inglés en estudiantes de secundaria a través de actividades extracurricularesRastros Rostros¿Por qué es tan importante hablar inglés en la clase de inglés? (2019, mayo 21). El Blog de Educación y TIC. http://blog.tiching.com/hablar-ingles-clase/Arias Toca, M. F., & Castiblanco López, D. I. (2016). El juego como estrategia pedagógica para el aprendizaje de vocabulario y desarrollo de la habilidad oral en inglés. Recuperado de: https://repository.unilibre.edu.co/handle/10901/8433Ausubel, D. (1983). Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. (Trad. R. Heiler). [Educational psychology: a cognitive view]. Editorial TrillasBish, David (2015) Colombia está todavía muy lejos de ser bilingüe. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/vida/educacion/bilingueismo-en-colombia-no-avanza-42776Brown, G. y Yule, G. (1983). Teaching the spoken language. New York: Cambridge University PressBrown, H. D. (1994). Principles of Language Learning and Teaching. Upper Saddle River, NJ: Prentice HallBrown, H. D. (1994). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy. Upper Saddle River, Prentice Hall RegentsCamacho, R., Morales, S., & Noblecilla, A. (2017). Las actividades extracurriculares y el mejoramiento cualitativo del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés. Recuperado de https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/264/pdfCooper, J. (1999). Estrategias de enseñanza. Guía para una mejor enseñanza. México: Limusa Noriega Editors.Davies, P. & Pearse, D. (2000). Success for English Teaching Developing Speaking Skills.Gatica, F. y Uribarren, T. (2013). ¿Cómo elaborar una rúbrica? Investigación en Educación Médica. Inv. Ed. Med. 2013; 2(1):61-65. Recuperado de: http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V2Num01/10_PEM_GATICA.PDFGonzáles, G., Rentería, D., & Uranga, M. (2016). Estrategias didácticas para desarrollar el interés y el aprendizaje de una segunda lengua extranjera. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/461/46148194013.pdfInstitución Educativa Aurelio Martínez Mutis. (s/f). Edu.co. 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Recuperado el 28 de septiembre de 2022, de https://www.portafolio.co/economia/nivel-de-ingles-de-colombia-uno-de-los-mas-bajos-de-america-latina-535494Oxford University PressFINOCCHIARO, M., 1977. Developing Communicative Competence. English Teaching Forum, 15(2), 2-7SAVIGNON, S., 1997. Communicative Competence: Theory and Practice. 2nd ed. New York: McGraw HillSifrar, Marjana LAS DIFICULTADES LINGÜÍSTICAS Y AFECTIVAS DE LA EXPRESIÓN ORAL EN CLASE Y EN LA VIDA REAL Recuperado de: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/17/17_0981.pdfSKINNER, B.F. 1957: Verbal Behaviour. New York: AppletonSTEVICK, E. W.:Teaching Languages: A Way and Ways, Rowley, MA: Newbury House, 1980PublicationORIGINAL2022_fortalecimiento_expresion_ingles_acta de sustentacion.pdfActa de sustentaciónapplication/pdf196607https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c06cc98b-6f3d-4286-a2e0-11e4a9dbf6fd/download0e9137d4664a6168c2939ac810e85656MD532022_fortalecimiento_expresion_ingles.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1148518https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/592a1f55-8bd8-4e35-8286-5479259e235a/download231b8209eb28fb1314160be3db6394c3MD552022_fortalecimiento_expresion_ingles_formato_licenciadeuso.pdfapplication/pdf232653https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/620fe7d6-e9af-4537-96c6-25255a7bfb29/downloadb0add523d313d72e586dc2327aeab7ceMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b5833b8c-9bc2-48b6-8164-a7c3484d5cd3/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAIL2022_fortalecimiento_expresion_ingles_acta de 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