Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad.
El cuidado de la salud mental es de suma importancia para un desarrollo sano en los infantes. A pesar de la contingencia que se está viviendo actualmente a nivel mundial frente a la presencia del COVID-19, es fundamental buscar soluciones que permitan que las personas, primordialmente los niños, con...
- Autores:
-
Cárdenas García, Oscar Arley
Tijo Vasquez, Camilo Andres
Jiménez Silva, Cesar Augusto
Estupiñan Villamizar, Julieth Esther
Meneses Ibarra, Laura Natalia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/20290
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/20290
- Palabra clave:
- Intervención Psicológica
Virtualidad
Telepsicología
Niños
TG 2020 PSI
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución
| id |
COOPER2_0469d2f9d9e19c635a29570de85714cf |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/20290 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad. |
| title |
Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad. |
| spellingShingle |
Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad. Intervención Psicológica Virtualidad Telepsicología Niños TG 2020 PSI |
| title_short |
Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad. |
| title_full |
Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad. |
| title_fullStr |
Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad. |
| title_full_unstemmed |
Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad. |
| title_sort |
Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Cárdenas García, Oscar Arley Tijo Vasquez, Camilo Andres Jiménez Silva, Cesar Augusto Estupiñan Villamizar, Julieth Esther Meneses Ibarra, Laura Natalia |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ardila Puyana, María Catalina Gómez Marín, Dayra Dayana |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cárdenas García, Oscar Arley Tijo Vasquez, Camilo Andres Jiménez Silva, Cesar Augusto Estupiñan Villamizar, Julieth Esther Meneses Ibarra, Laura Natalia |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Intervención Psicológica Virtualidad Telepsicología Niños |
| topic |
Intervención Psicológica Virtualidad Telepsicología Niños TG 2020 PSI |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2020 PSI |
| description |
El cuidado de la salud mental es de suma importancia para un desarrollo sano en los infantes. A pesar de la contingencia que se está viviendo actualmente a nivel mundial frente a la presencia del COVID-19, es fundamental buscar soluciones que permitan que las personas, primordialmente los niños, continúen recibiendo atención a distancia por parte de sus psicoterapeutas. A partir de soluciones virtuales, brindadas por la tecnología actual. Por esta razón, se encontró relevante realizar esta revisión sistemática (RS) mediante la guía PRISMA. Las bases de datos consultadas fueron ProQuest Psychology Database, Scopus, Redalyc, Dialnet, Scielo, Scops y Ovid medicina y enfermería. Se seleccionaron para el análisis los trabajos que evaluaban el uso de la virtualidad en la intervención psicológica en niños (n=3). El estudio fue supervisado por dos profesionales y especialistas en psicología clínica. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-09-25T21:43:27Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-09-25T21:43:27Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/20290 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Cárdenas García, O. A., Jiménez Silva, C. A., Tijo Vásquez, C. A., Meneses Ibarra, L. N. y Estupiñan Villamizar, J. E. (2020). Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/20290 |
| identifier_str_mv |
Cárdenas García, O. A., Jiménez Silva, C. A., Tijo Vásquez, C. A., Meneses Ibarra, L. N. y Estupiñan Villamizar, J. E. (2020). Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Arguello, D., Jacome, K., Martinez, L., Pineda, G., & Conde, C. (2013). Memoria de trabajo en niños escolarizados: efecto de intervalos de presentación y distractores en la prueba computarizada Memonum. Avances en Psicología Latinoamericana, vol. 31 , 310-323. Hicks, C., von-Baeyer, C. y McGrath, P. (2006). Online Psychological Treatment for Pediatric Recurrent Pain: A Randomized Evaluation. Journal of Pediatric Psychology, 31, 724-736. Hutton, B., Cátala-López, F., & Moher, D. (2016). La extensión de la declaración PRISMA para revisiones sistemáticas que incorporan metaanálisis en red: PRISMA-NMA. ELSEVIER. Mandil, J., Bunge, E., Gomar, M., Borgialli, R., & Labourt, J. (2009). La Implementación de Recursos Tecnológicos en la Clínica con Niños y Adolescentes. Revista Argentina de clinica psicologica, 59-68. Ritterband, L., Cox, D., Walker, L., Kovatchev, B., McKnight, L., Patel, K., et al. (2003). An Internet intervention as adjunctive therapy for pediatric encopresis. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 71, 910-917. Schueller, S., Stiles-Shields, C., & Yarosh, L. (2016). Online Treatment and Virtual Therapists in Child and Adolescent Psychiatry. Child Adolesc Psychiatr Clin , 1-12. Soto, F., Franco, M., Monardes, C., & Jimenez, F. (2009). Internet y psicología clínica: Revisión de las ciber-terapias. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica Vol. 15, 19-37. Wade, S., Gies, L., Fisher, A., Moscato , E., Bardoni, A., Corti, C., . . . Williams, T. (2020). Telepsychotherapy With Children and Families: Lessons Gleaned From Two Decades of Translational Research. Journal of Psychotherapy Integration, 332-347. |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
15 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Bucaramanga |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6c57f72b-7ffb-4cbc-8360-1cb7e039e7a5/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c5b64d6c-7cab-40c2-b6d0-ab380b7b9f06/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e2ed0a46-4fad-456c-8b48-cdee3a3e9afa/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/bbf1e931-322b-40a9-9de6-51429b1b2a51/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/24d033c2-e34e-41b0-86f5-00a9d3fe2bed/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/33d5a571-97f6-424b-a43d-84ece5e726aa/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7c357871-c38a-49b4-b3de-fb6087c18d75/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 8479443165deac0768efe954c4213bf6 1fd15f9bacef08a79be8f9c35ede7af7 04898b171292ede169a4e0f4cb108e63 105b2daf30697ed777030db734e5bf25 79a8659d11ff3f6adaee820828367bf0 915bb7d4d9c2a5bcdee99f126dbbdde8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1808789018994802688 |
| spelling |
Ardila Puyana, María CatalinaGómez Marín, Dayra DayanaCárdenas García, Oscar ArleyTijo Vasquez, Camilo AndresJiménez Silva, Cesar AugustoEstupiñan Villamizar, Julieth EstherMeneses Ibarra, Laura Natalia2020-09-25T21:43:27Z2020-09-25T21:43:27Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12494/20290Cárdenas García, O. A., Jiménez Silva, C. A., Tijo Vásquez, C. A., Meneses Ibarra, L. N. y Estupiñan Villamizar, J. E. (2020). Revisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC.El cuidado de la salud mental es de suma importancia para un desarrollo sano en los infantes. A pesar de la contingencia que se está viviendo actualmente a nivel mundial frente a la presencia del COVID-19, es fundamental buscar soluciones que permitan que las personas, primordialmente los niños, continúen recibiendo atención a distancia por parte de sus psicoterapeutas. A partir de soluciones virtuales, brindadas por la tecnología actual. Por esta razón, se encontró relevante realizar esta revisión sistemática (RS) mediante la guía PRISMA. Las bases de datos consultadas fueron ProQuest Psychology Database, Scopus, Redalyc, Dialnet, Scielo, Scops y Ovid medicina y enfermería. Se seleccionaron para el análisis los trabajos que evaluaban el uso de la virtualidad en la intervención psicológica en niños (n=3). El estudio fue supervisado por dos profesionales y especialistas en psicología clínica.Mental health is of the utmost importance for healthy development in infants. Despite the contingency that is currently being experienced worldwide in the face of the presence of COVID-19, it is essential to seek solutions that ensure that people, primarily children, receive distance care from their psychotherapists. From virtual solutions, provided by current technology. For this reason, it was found relevant to carry out this systematic review (SR) using the PRISMA guide. The databases consulted were ProQuest Psychology Database, Scopus, Redalyc, Dialnet, Scielo, Scops and Ovid Medicine and Nursing. The works that evaluated the use of virtuality in psychological intervention in children (n = 3) were selected for the analysis. The study was supervised by two professionals and specialists in clinical psychology.oscar.cardenasga@campusucc.edu.co15 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaIntervención PsicológicaVirtualidadTelepsicologíaNiñosTG 2020 PSIRevisión sistemática de literatura: intervención psicológica en niños a través de la virtualidad.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arguello, D., Jacome, K., Martinez, L., Pineda, G., & Conde, C. (2013). Memoria de trabajo en niños escolarizados: efecto de intervalos de presentación y distractores en la prueba computarizada Memonum. Avances en Psicología Latinoamericana, vol. 31 , 310-323.Hicks, C., von-Baeyer, C. y McGrath, P. (2006). Online Psychological Treatment for Pediatric Recurrent Pain: A Randomized Evaluation. Journal of Pediatric Psychology, 31, 724-736.Hutton, B., Cátala-López, F., & Moher, D. (2016). La extensión de la declaración PRISMA para revisiones sistemáticas que incorporan metaanálisis en red: PRISMA-NMA. ELSEVIER.Mandil, J., Bunge, E., Gomar, M., Borgialli, R., & Labourt, J. (2009). La Implementación de Recursos Tecnológicos en la Clínica con Niños y Adolescentes. Revista Argentina de clinica psicologica, 59-68.Ritterband, L., Cox, D., Walker, L., Kovatchev, B., McKnight, L., Patel, K., et al. (2003). An Internet intervention as adjunctive therapy for pediatric encopresis. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 71, 910-917.Schueller, S., Stiles-Shields, C., & Yarosh, L. (2016). Online Treatment and Virtual Therapists in Child and Adolescent Psychiatry. Child Adolesc Psychiatr Clin , 1-12.Soto, F., Franco, M., Monardes, C., & Jimenez, F. (2009). Internet y psicología clínica: Revisión de las ciber-terapias. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica Vol. 15, 19-37.Wade, S., Gies, L., Fisher, A., Moscato , E., Bardoni, A., Corti, C., . . . Williams, T. (2020). Telepsychotherapy With Children and Families: Lessons Gleaned From Two Decades of Translational Research. Journal of Psychotherapy Integration, 332-347.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6c57f72b-7ffb-4cbc-8360-1cb7e039e7a5/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53ORIGINAL2020_virtual-ninos_psicologia-LicenciaUso.pdf2020_virtual-ninos_psicologia-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf747767https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c5b64d6c-7cab-40c2-b6d0-ab380b7b9f06/download8479443165deac0768efe954c4213bf6MD522020_virtual-ninos_psicologia.pdf2020_virtual-ninos_psicologia.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf606430https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e2ed0a46-4fad-456c-8b48-cdee3a3e9afa/download1fd15f9bacef08a79be8f9c35ede7af7MD54THUMBNAIL2020_virtual-ninos_psicologia-LicenciaUso.pdf.jpg2020_virtual-ninos_psicologia-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5061https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/bbf1e931-322b-40a9-9de6-51429b1b2a51/download04898b171292ede169a4e0f4cb108e63MD552020_virtual-ninos_psicologia.pdf.jpg2020_virtual-ninos_psicologia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5692https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/24d033c2-e34e-41b0-86f5-00a9d3fe2bed/download105b2daf30697ed777030db734e5bf25MD56TEXT2020_virtual-ninos_psicologia-LicenciaUso.pdf.txt2020_virtual-ninos_psicologia-LicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain6140https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/33d5a571-97f6-424b-a43d-84ece5e726aa/download79a8659d11ff3f6adaee820828367bf0MD572020_virtual-ninos_psicologia.pdf.txt2020_virtual-ninos_psicologia.pdf.txtExtracted texttext/plain27937https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7c357871-c38a-49b4-b3de-fb6087c18d75/download915bb7d4d9c2a5bcdee99f126dbbdde8MD5820.500.12494/20290oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/202902024-08-10 11:15:47.14restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |