Plan de negocios Vision Records

El mercado de la industria cultural con la llegada de la era digital ha cambiado de extremo a extremo, en contenido, difusión, promoción, formas de consumo, etc. Por medio de este plan de negocio se quiere demostrar que esto no es una amenaza, y que la oportunidad de plantear correctamente este mism...

Full description

Autores:
Giraldo López, Nicolas Andres
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/43181
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/43181
Palabra clave:
Comunicación
Negocios
Empresas
Comunicación organizacional
Industria cultural
TG 2021 CSO 43181
Rights
openAccess
License
Atribución – No comercial – Sin Derivar
id COOPER2_04683112d40d48f37ec4b7aedfd2a769
oai_identifier_str oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/43181
network_acronym_str COOPER2
network_name_str Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Plan de negocios Vision Records
title Plan de negocios Vision Records
spellingShingle Plan de negocios Vision Records
Comunicación
Negocios
Empresas
Comunicación organizacional
Industria cultural
TG 2021 CSO 43181
title_short Plan de negocios Vision Records
title_full Plan de negocios Vision Records
title_fullStr Plan de negocios Vision Records
title_full_unstemmed Plan de negocios Vision Records
title_sort Plan de negocios Vision Records
dc.creator.fl_str_mv Giraldo López, Nicolas Andres
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Sochimilca Socha, Orlando Arturo
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Giraldo López, Nicolas Andres
dc.subject.spa.fl_str_mv Comunicación
Negocios
Empresas
Comunicación organizacional
Industria cultural
topic Comunicación
Negocios
Empresas
Comunicación organizacional
Industria cultural
TG 2021 CSO 43181
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv TG 2021 CSO 43181
description El mercado de la industria cultural con la llegada de la era digital ha cambiado de extremo a extremo, en contenido, difusión, promoción, formas de consumo, etc. Por medio de este plan de negocio se quiere demostrar que esto no es una amenaza, y que la oportunidad de plantear correctamente este mismo es totalmente viable favorable y positivo para las personas, artistas, productores, empresas, marcas o productos pertenecientes a esta industria.
publishDate 2021
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2021-12
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-01-17T15:27:58Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-01-17T15:27:58Z
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12494/43181
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv Giraldo Lopez, N, A.(2017). Plan de Negocios Vision Records [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/43181
url https://hdl.handle.net/20.500.12494/43181
identifier_str_mv Giraldo Lopez, N, A.(2017). Plan de Negocios Vision Records [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/43181
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Aghajani, G., Mahdi, S., Sami, N., Khakpour, S. y Ghorbani, B. (2021). La prevalencia del agotamiento educativo, la depresión, la ansiedad y el estrés entre los estudiantes de medicina de la Universidad Islámica Azad en Teherán, Irán. Educación médica de MBC, 21 (471). https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-021-02874-7
Alberdi, J., Taboada, O., Castro, C. y Vásquez, C. (2006). Depresión. Guías clínicas, 6 (11), 1-6. file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/FISTERRA%202006%20-Depresion-.pdf
Almanza, A., Gómez, A. y Gurrola, G. (2018). Victimización, resiliencia y salud mental de estudiantes de universidad en Tamaulipas, México. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 16 (1), 345-360. Disertación de base de datos Ucc. http://bbibliograficas.ucc.edu.co:2076/10.11600/1692715x.16121
Alvarado, C., Estrada, C. y Núñez, C. (2021). Sintomatología depresiva y calidad de vida en estudiantes de medicina en alta latitud sur. Revista médica de Chile, 14 (3). https://www.scielo.br/j/rbem/a/99sZVvgXvfSZppgPWKGnzqS/?lang=pt
Al-Wesabi, F. N., Alsolai, H., Hilal, A. M., Hamza, M. A., Duhayyim, M. A. y Negm, N. (2022). Modelo de predicción de la depresión, la ansiedad y el estrés basado en el aprendizaje automático durante la crisis COVID-19. Computadoras, materiales y continua, 70 (3), 5803 – 5820. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2153/record/display.uri?eid=2-s2.0- 85117017416&origin=resultslist&sort=plff&src=s&nlo=&nlr=&nls=&sid=4a69c0b8cfee4478c899b1f4999ba4a3&sot=b&sdt=cl&c luster=scofreetoread%2c%22all%22%2ct&sl=45&s=TITLE-ABS-KEY%28depression+in+college+students%29&relpos=2&citeCnt=0&searchTerm=&feat ureToggles=FEATURE_VIEW_PDF:1
Arévalo, E., Castillo, D., Cepeda, I., López, J. y Pacheco, R. (2019). Ansiedad y depresión en estudiantes universitarios: relación con rendimiento académico. Revista Unilibre. 2 (1). https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/iJEPH/article/view/5342/6972
Ariza, E., Almeyda, D. y García, S. (2020). Depresión en estudiantes universitarios en carreras de la salud en Bucaramanga 2020. [Trabajo de grado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Ucc. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/34561/1/2020_depresion_estudiante _universitarios.pdf
Barbosa, M. y Prates, A. (2021). Salud mental de los estudiantes de medicina: estudio longitudinal. Revista brasilera de educación media, 45 (03). https://www.scielo.br/j/rbem/a/99sZVvgXvfSZppgPWKGnzqS/?lang=pt.
Barreiro, N., Campos, N. y Torres, A. (2020). Afrontamiento de la educación sincrónica remota generado por el aislamiento social en universitarios de Villavicencio. [Trabajo de grado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Ucc. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/28243/1/2020_afrontamiento_educa cion_sincronica.pdf
Barrera, A., Neira, M., Raipán, P., Riquelme, P. y Escobar, B. (2019). Apoyo social percibido y factores sociodemográficos en relación con los síntomas de ansiedad, depresión y estrés en universitarios chilenos. Revista de psicopatología y psicología clínica, 24 (2), 105- 115. http://bbibliograficas.ucc.edu.co:2076/10.5944/rppc.23676
Bartra, A., Guerra, E. y Carranza, R. (2016). Autoconcepto y depresión en estudiantes universitarios de una universidad privada. Apuntes universitarios, 6 (2), 53-68. https://www.redalyc.org/pdf/4676/467647511004.pdf
Vazquez, C., Hervás, G., Hernángómez, L. y Romero, N. (2010). Modelos cognitivos de la depresión: una síntesis y nueva propuesta basada en 30 años de investigación. Behavioral Psychology / Psicología Conductual, 18 (1), 139-165. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2019/08/08.Vazquez_18-1oa1.pdf
Velasteguí, D. y Mayorga, P. (2021). Estados de ánimo, ansiedad y depresión en estudiantes de medicina durante la crisis sanitaria covid-19. Revista psicología Unemi, 5 (009), 10- 20. http://ojs.unemi.edu.ec/index.php/faso-unemi/article/view/1275/1299
Verano, R. y Garavito, C. (2015). Los factores psicosociales y su relación con las enfermedades mentales. Revista gestión de las personas y tecnología, 24, 30-37. https://www.redalyc.org/pdf/4778/477847102003.pdf
Voltas, N. y Canals, J. (2018). La depresión en la adolescencia: ¿un problema enmascarado? Revista de estudios de juventud, 121. http://www.injuve.es/sites/default/files/adjuntos/2019/06/2._la_depresion_en_la_adolesce ncia_un_problema_enmascarado.pdf
Zafar, U., Daud, S. y Khalid, A. (2020). Determinantes de depresión entre los estudiantes de medicina estudiantes de un médico privado Universidad en Lahore. Revista de la asociación médica de Pakistán, 70 (3), 467 – 471. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2153/record/display.uri?eid=2-s2.0- 85082380032&origin=reflist&sort=plff&src=s&nlo=&nlr=&nls=&sid=4a69c0b8cfee4478c899b1f4999ba4a3&sot=b&sdt=cl&c luster=scofreetoread%2c%22all%22%2ct&sl=45&s=TITLE-ABSKEY%28depression+in+college+students%29&featureToggles=FEATURE_VIEW_PDF :1
Zhuang, L., Rongxun, L., Zhang, Y., Zhang, R., Liang, L., Wang, Y., Wei, Y., Zhu, R. y Wang, F. (2021). Asociación entre estrés percibido y depresión entre estudiantes de medicina durante el brote de COVID-19: el papel mediador del insomnio. Revista de trastornos afectivos, 292, 89-94. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2152/science/article/pii/S0165032721004729?via%3Di hub
Beck, A. T. (1967). Depression: clinical, experimental, and theoretical aspects. Nueva York: Harper y Row.
Blasco, J. y Pérez, J. (2007). Metodologías de investigación en ciencias de la actividad física y el deporte. Club universitario. http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/12270
Caballero, C. y Suarez, Y. (2019). Tipologías distintivas de respuestas ante el estrés académico en universitarios: un análisis de clasificación. Duazary. 16 (2), 245-257. https://www.proquest.com/docview/2408511698?accountid=44394&pq-origsite=primo
Caballero, C., Suárez, Y. y Bruges, H. (2015). Características de inteligencia emocional en un grupo de universitarios con y sin ideación suicida. Revista CES psicología, 8 (2), 138- 155. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/características-de-inteligenciaemocional-en-un/docview/1766617156/se-2?accountid=44394
Cárdenas, H. (06 de marzo de 2020). Estudiante universitaria se suicidó con una sobredosis de antidepresivo. El informador, viviendo la noticia. https://www.elinformador.com.co/index.php/judiciales/71-judiciales-local/226793- estudiante-universitaria-se-suicido-con-una-sobredosis-de-antidepresivo
Caro, Y., Trujillo, S. y Trujillo, N. (2019). Prevalencia y factores asociados a sintomatología depresiva y ansiedad rasgo en estudiantes universitarios del área de la salud. Psychologia, 13 (1), 41-52. http://www.revistas.usb.edu.co/index.php/Psychologia/article/view/3726/3328
Carvajalino, D., Quintana, L. y Luna, M. (2017). Prevalencia de depresión en estudiantes universitarios Bucaramanga 2017. [Trabajo de grado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Ucc. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11291/1/2017_Prevalencia_Depresi on_Estudiantes_Universitarios.pdf
Castellanos, V., Mateus, S., Cáceres, I. y Díaz, P. (2016). Caracterización de la depresión en estudiantes universitarios. Revista salud historia sanidad, 11 (1), 37-50. http://agenf.org/ojs/index.php/shs/article/view/200/191
Chao, M., Chen, X., Liu, T., Yang, H. y Hall, B. (2020). Malestar psicológico y estado de aburrimiento durante el brote covid-19 en China: el papel del significado en la vida y el uso de los medios. Taylor & Francis., 11 (1). https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarlyjournals/psychological-distress-state-boredom-during-covid/docview/2492475077/se2?accountid=44394
Chau, C. y Vilela, P. (2017). Determinantes de la salud mental en estudiantes universitarios de Lima y Huánuco. Revista de psicología, 35 (2), 387-422. http://www.scielo.org.pe/pdf/psico/v35n2/a01v35n2.pdf
Cora, A. (2018). Artículo de revisión: “La Depresión: un acercamiento desde el modelo cognitivo de Beck”. [Trabajo final de grado, Universidad de la República Uruguay]. Repositorio Universidad de la Republica Uruguay. https://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/articulo_rev ision_la_depresion_un_acercamiento_desde_el_modelo_cognitivo_de_beck.pdf
Cubides, B. y Gonzáles, D. (2018). Niveles de ansiedad en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia. Villavicencio, Meta. [Seminario de profundización, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Ucc. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/5537/1/2018_niveles_ansiedad_estu diantes.pdf
Cuenca, N., Robladillo, N., Meneses, M. y Suyo, J. (2020). Salud mental en adolescentes universitarios Latinoamericanos: Revisión sistemática. Sociedad latinoamericana de hipertensión, 39 (6), 689-695. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/salud-mental-en-adolescentesuniversitarios/docview/2478767825/se-2?accountid=44394
Cuervo, N., Zamudio, P., Rodríguez, D., Luna, J., Landa, A. y Domínguez, B. (2020). Terapia cognitivo-conductual grupal sobre la sintomatología depresiva-ansiosa y temperatura nasal en mujeres con cáncer de mama: Estudio piloto Intervención cognitivo conductual para mujeres con depresión y cáncer de mama. Psicooncología, 17 (2), 255- 271. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/terapia-cognitivo-conductual-grupalsobre-la/docview/2506636556/se-2?accountid=44394
Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas. (2021). Boletín técnico, principales indicadores del mercado laboral. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech/bol_empleo_sep_21.pdf
El-Khodary, B., Alshawamreh, S., Salah, M., Hamada, A., Alhendawi, B., Mohammed, A., Alemour, H. y Aldeen, E. (2021). La relación entre el estrés, la inteligencia emocional de rasgos y la salud mental entre los estudiantes de medicina del año básico de Gaza durante el brote de COVID-19. Psiquiatría actual de Oriente Medio, 28. https://mecp.springeropen.com/articles/10.1186/s43045-021-00146-0#Abs1
Ferrel, F., Vélez, J. y Ferrel, L. (2014). Factores psicológicos en adolescentes escolarizados con bajo rendimiento académico: depresión y autoestima. Revista Encuentros, 12 (2), 35- 47. http://www.scielo.org.co/pdf/encu/v12n2/v12n2a03.pdf
Fresco M., Arrom C., Arrom M., Arrom A. y Capurro M. (2018). Violencia y síntomas depresivos en estudiantes de psicología. Artículo investigativo ciencias de la salud, 16 (1), 39-44. http://archivo.bc.una.py/index.php/RIIC/article/view/1330/1190
Garay, M. y Delgado, M. (2020). Factores protectores y de riesgo de salud física y mental en los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia- campus Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/28597
García, R., Valencia, A., Hernández, A. y Rocha, T. (2017). Pensamiento rumiativo y depresión entre estudiantes universitarios: repensando el impacto del género. Interamerican Journal of Psychology, 51 (3), 406-416. https://www.redalyc.org/pdf/284/28455448011.pdf
Ghazawy, E., Ewis, A., Mahfouz, E., Khalil, D., Arafa, A., Mohammed, Z., Mohammed, E., Hassan, E., Hamid, S., Ewis, S. y El-Nassir, A. (2021). Impactos psicológicos de Pandemia de COVID-19 en estudiantes universitarios en Egipto. Promoción de la Salud Internacional, 36 (4), 1116–1125. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2333/heapro/article/36/4/1116/6048182
Gilbert, P., Allan, S., Brough, S., Melley, S. y Miles, J. (2002). Relationship of anhedonia and anxiety to social rank, defeat, and entrapment. Journal of Affective Disorders, 71 (1-3), 141–151. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12167510/
Gómez, Y. (2007). Cognición, emoción y sintomatología depresiva en adolescentes escolarizados. Revista latinoamericana de psicología, 39 (3), 435-447. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rlp/v39n3/v39n3a01.pdf
González, S., Pineda, O. y Gaxiola, J. (2018). Depresión adolescente: factores de riesgo y apoyo social como factor protector. Universitas Psychologica, 17 (3), 1-11. http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v17n3/1657-9267-rups-17-03-00063.pdf
Granados, J., Gómez, O., Islas, M., Maldonado, G., Martínez, H. y Pineda, A. (2020). Depresión, ansiedad y conducta suicida en la formación médica en una universidad en México. Investigación educación médica, 9 (35), 65-74. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007- 50572020000300065&lang=es
Guavita, F., Piedad, M., Sanabria, F. y Alfonso, P. (2006). Prevalencia de sintomatología depresiva en una población estudiantil de la facultad de medicina de la Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá Colombia. Revista de la Facultad de Medicina, 54 (2). http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0120- 00112006000200003&script=sci_abstract&tlng=es
Gupta, P., Anupama, B. y Ramakrishna, K. (2021). Prevalencia de la depresión y la ansiedad entre los estudiantes de medicina y el personal de la casa durante la crisis de atención médica de COVID-19. Psiquiatría académica, 45, 575–580. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2201/article/10.1007%2Fs40596-021-01454-7#Abs1
Hamui, A. y Varela, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación de educación médica, 2 (5), 55-60. https://www.elsevier.es/es-revista-investigacion-educacion-medica343-articulo-la-tecnica-grupos-focales-S2007505713726838
Hernández, L. y Londoño, C. (2013). Imagen corporal, IMC, afrontamiento, depresión y riesgo de TCA en jóvenes universitarios. Anales de psicología, 29 (3), 748-761. http://bbibliograficas.ucc.edu.co:2076/10.6018/analesps.29.3.175711
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación (6ª. ed.). México D.F.: McGraw-Hill / Interamericana.
Hernández-Sampieri, R; Fernández, C y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (5ª. ed.). México D.F.: McGraw-Hill / Interamericana.
Houri, D., Nam, E., Choe, E., Min, L. y Matsumoto, K. (2012). La salud mental de los escolares adolescentes: una comparación entre Japón, Corea y China. International Union for Health Promotion and Education, 19 (3), 32-41. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/mental-health-adolescent-schoolchildren/docview/1046090399/se-2?accountid=44394
Imran, N., Imran, I., Ali, M., Irum, A., Zahid, K., Ghulam, M, y Afzal, J. (2021). La crisis oculta: COVID-19 e impacto en la salud mental de los estudiantes de medicina en Pakistán. Psiquiatría actual de Oriente Medio, 28 (45). https://doi.org/10.1186/s43045- 021-00123-7
Jauregui, A. (21 de agosto de 2020). Consternación y tristeza por muerte de estudiante universitaria. Noticiero del llano. https://noticierodelllano.com/consternacion-y-tristezapor-muerte-de-estudiante-universitaria/
Jiménez, L., Velasco, A., Rodríguez, J., Abad, I., De la Fuente, L., González, L., García, L., Fernández, A., Menéndez, I., Flórez, G., García, P., Bobes, J. y Sáiz, P. (2019). Factores asociados con consumo de tabaco en pacientes con depresión. Adicciones, 31 (4), 298-308. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/factores-asociados-con-consumo-detabaco-en/docview/2322144194/se-2?accountid=44394
Liu, Z., Liu, R., Zhang, Y., Zhang, R., Liang, L., Wang, Y., Wei, Y., Zhu, R. y Wang, F. (2021). Análisis de clase latente de depresión y ansiedad entre estudiantes de medicina durante la epidemia de COVID-19. Psiquiatría BMC, 21 (498). https://bmcpsychiatry.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12888-021-03459-w
Martínez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México D.F.: Trillas. Recuperado de https://1library.co/document/zk7re48q-ciencia-arte-metodologiacualitativa-martinez-miguelez-pdf.html
Martínez, O., Montalván, O. y Betancour, Y. (2019). Trastorno de insomnio. Consideraciones actuales. Revista médica electrónica, 41. http://scielo.sld.cu/pdf/rme/v41n2/1684-1824- rme-41-02-483.pdf
Medina, L., Sánchez, H., Breve, L., Medina, E., Salazar, D., Andino, R., Córdova, K., Asfura, J. y Cruz, J. (2017). Prevalencia y determinantes de depresión en estudiantes de medicina, Honduras, 2017. Revista científica ciencia médica, 23 (2), 154-160. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1817-74332020000200005
Mieles, M., Tono, G. y Alvarado, S. (2021). Investigación cualitativa: el análisis temático para el tratamiento de la información desde el enfoque de la fenomenología social. Universitas Humanística, 74, 195-225. https://www.redalyc.org/pdf/791/79125420009.pdf
Ministerio de salud. (2017). Boletín de salud mental depresión subdirección de enfermedades no transmisibles. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/boletindepresion-marzo-2017.pdf
Molina, Y., Gómez, O., Bonilla, J., Ropero, U., Vélez, D. y Salazar, J. (2018). Prevalencia de sintomatología depresiva en estudiantes de Medicina de la Universidad de Caldas, Manizales-Colombia. Revista médica de. Risaralda, 23 (1), 23-28. http://www.scielo.org.co/pdf/rmri/v24n1/v24n1a04.pdf
Monterrosa, A., Ordosgoitia, E. y Beltrán, T. (2020). Ansiedad y depresión identificadas con la escala de Golberg en estudiantes universitarios del área de la salud. Revista de la facultad de ciencias de la salud, 23 (3), 372-388. https://www.redalyc.org/jatsRepo/719/71965090003/71965090003.pdf
Moreno, A., López, S. y Corcho, S. (2000). Principales medidas en epidemiología. Salud pública de México, 42(4), 337-348. https://www.scielosp.org/pdf/spm/v42n4/2882.pdf
Navarro, J., Moscoso, M. y Calderón, G. (2017). La investigación de la depresión en adolescentes en el Perú: una revisión sistemática. Liberabit, 23 (1), 57-74. http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v23n1/a05v23n1.pdf
Nikolis, N., Wakim, A., Adams, W. y Bajaj, P. (2021). Bienestar de los estudiantes de medicina en los Estados Unidos durante la pandemia de COVID-19: una encuesta a nivel nacional. Educación médica de BMC, 21(401). https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-021-02837-y#Abs1
Núñez, A., Reyes, L., Sánchez, M., Alvarado, F., Acosta, J. y Salas, E. (2020). Ideación suicida y funcionalidad familiar en adolescentes del caribe colombiano. Archivos venezolanos de farmacología y terapéutica, 39 (1), 80-87. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/ideación-suicida-y-funcionalidadfamiliar-en/docview/2407570409/se-2?accountid=44394
Obregón, B., Montalván, J., Segama, E., Dámaso, B., Panduro, V. y Arteaga, K. (2020) Factores asociados a la depresión en estudiantes de medicina de una universidad peruana. Educación médica superior, 34 (2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412020000200013&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Oliveira, B., Lima, T., Lopez, A. y Fagundes, C. (2021). Síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes de medicina: estudio de prevalencia y factores asociados. Revista brasilera de educación médica, 45 (01). https://www.scielo.br/j/rbem/a/QRW5cQW9D4bDdPjyyXxyFLR/?lang=en
Organización Mundial de la Salud. (2017). Un reporte sobre el Día Mundial de la Salud. https://www.who.int/campaigns/world-health-day/2017/es/
Organización Mundial de la Salud. (2020). Depresión. https://www.who.int/es/newsroom/fact-sheets/detail/depression
Organización Panamericana de la Salud. (2017). Depresión y otros trastornos mentales comunes. Estimaciones sanitarias mundiales. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/34006/PAHONMH17005-spa.pdf
Ortega, R., Navarro, M. y Aramayo, C. (2019). El aprendizaje basado en problemas en el internado rotatorio de la Carrera de Medicina del Hospital Univalle. Revista gaceta médica boliviana, 42 (2), 106-111. https://minio2.123dok.com/dt02pdf/123dok_es/original/2020/11_19/uuiuhm1605739381. pdf?X-Amz-Content-Sha256=UNSIGNED-PAYLOAD&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-AmzCredential=LB63ZNJ2Q66548XDC8M5%2F20211118%2F%2Fs3%2Faws4_request&X -Amz-Date=20211118T160027Z&X-Amz-SignedHeaders=host&X-AmzExpires=600&X-AmzSignature=0a122b3f1105f90153ee2ccdb278553df5043549eb8e6d918324c700ebd461f5
Páez, M. y Peña, F. (2018). Depresión en universitarios. Diversas conceptualizaciones y necesidad de intervenir desde una perspectiva compleja. Archivos de Medicina, 18 (2). https://www.redalyc.org/jatsRepo/2738/273857650007/273857650007.pdf
Peñalver, C. (2011). Evaluación del inventario BDI-II. Consejo general de colegios oficiales de psicólogos, 45 (5). https://www.cop.es/uploads/PDF/2013/BDI-II.pdf
Pérez, M., Gómez, J., Tamayo, O., Iparraguirre, A. y Besteiro, E. (2020). Alteraciones psicológicas en estudiantes de medicina durante la pesquisa activa de la COVID-19. Medisan, 24 (4), 537-548. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029- 30192020000400537&lang=es
Pianowski, G., Sousa, D. y Makilim, N. (2015). Ideación y comportamiento suicida. Psicología desde El Caribe, 32 (1). https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarlyjournals/suicidal-ideation-behavior/docview/1703574962/se-2?accountid=44394
Piqueras, J., Martínez, A., Ramos, V., Rivero, R., García, L. y Oblitas, L. (2008). Ansiedad, depresión y salud. Suma psicológica, 15 (1), 43-73. http://redalyc.uaemex.mx/ pdf/1342/134212604002.pdf
Pisco, J. (2020). Relación de la sintomatología depresiva con el rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la institución educativa Francisco José de Caldas de Villavicencio-Meta. [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/18320
Prada, R., Gamboa, A. y Hernández, C. (2021). Efectos depresivos del aislamiento preventivo obligatorio asociados a la pandemia del Covid-19 en docentes y estudiantes de una universidad pública en Colombia. Psicogente, 24 (45), 1-20. http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/4156/4993
Prieto, M. y March, J. (2002). Paso a paso en el diseño de un estudio mediante grupos focales. Atención primaria, 29 (6), 366-373. https://core.ac.uk/download/pdf/82496721.pdf
Quiceno, M., Mendoza, B. y Lara, E. (2020). Sentido de vida y recursos noológicos en estudiantes universitarios para el diseño de un programa psicoeducativo en la prevención de la depresión y suicidio. Archivos venezolanos de farmacología y terapéutica, 39 (3), 361-372. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/sentido-de-vida-y-recursosnoológicos-en/docview/2435552985/se-2?accountid=44394
Quintero, C. y Gil, V. (2021). Depresión en estudiantes universitarios derivada del Covid-19: un modelo de clasificación. Cuadernos hispanoamericana de psicología, 21 (1), 1-15. https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/depresion-covid-19/3128
Rancich, M., Donato M. y Gelpi, Jr. (2015). Relación docente-alumno: percepción de incidentes moralmente incorrectos. Revista persona y bioética, 19 (2), 319-329. https://personaybioetica.unisabana.edu.co/index.php/personaybioetica/article/view/5160/ pdf
Real Academia Española. (2020). Melancolía. Diccionario de la lengua española. https://dle.rae.es/melancol%C3%ADa PERCEPCIÓN DE DEPRESIÓN 82 Resolución número 8430 de 1993. Por la cual se establecen las normas científicas, Técnicas y administrativas para la investigación en salud. 4 de octubre de 1993. minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCION-8430- DE-1993.PDF
Roca, E. (2020). Terapia cognitiva de Beck para la depresión. Hospital Clínico Universitario. Valencia (España). https://www.cop.es/colegiados/PV00520/depresion6.pdf
Rodríguez, C. y Rodríguez, E. (2020). Prevalencia de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios de la ciudad de Bucaramanga y su área metropolitana. [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/28349/5/2020_prevalencia_ansieda d_depresion.pdf
Rodríguez, E. y Rodríguez, M. (2017). Estrategias cognitivas de regulación emocional y síntomas de depresión en estudiantes universitarios: diferencias por género y tipo de carrera. Revista Akademeia, 16 (1), 113-130. http://190.98.240.13/index.php/rakad/article/view/147/149
Rojas, L., Castaño, G. y Restrepo, D. (2018). Salud mental en Colombia. Un análisis crítico, Revista CES Medicina, 32 (2), 129-140. http://www.scielo.org.co/pdf/cesm/v32n2/0120- 8705-cesm-32-02-129.pdf
Rossi, J., Jiménez, J., Barros, P., Assar, R., Jaramillo, K., Herrera, L., Quevedo, Y., Botto, A., Leighton, C. y Martínez, F. (2019). Sintomatología depresiva y bienestar psicológico en estudiantes universitarios chilenos. Revista médica de Chile, 147, 579-588. https://scielo.conicyt.cl/pdf/rmc/v147n5/0717-6163-rmc-147-05-0579.pdf
Sánchez, N. (2019). Sensación y percepción: una revisión conceptual. Bogotá: Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/15739/3/2019_NC_Sensacion%20y %20Percepcion_Sanchez_VF.pdf
Santos, F., Brito, C., Botelho, A. y Fagundes, M. (2020). Prevalencia de síntomas depresivos en adolescentes escolares de un municipio del norte de Minas Gerais, Brasil. Revista Portuguesa de Enfermería en Salud Mental, 24, 17-24. http://www.scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1647- 21602020000200003&lang=es
Sanz, J., García, M. y Fortún, M. (2012). El “inventario de ansiedad de Beck” (BAI): propiedades psicométricas de la versión española en pacientes con trastornos psicológico. Behavioral Psychology, 20 (3), 563-583. https://www.behavioralpsycho.com/wpcontent/uploads/2019/08/05.Sanz_20-3oa.pdf
Schettini, P. y Cortazzo, N. (2016). Técnicas y estrategias en la investigación cualitativa. Buenos Aires: Editorial de la Universidad de la Plata. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/53686/Documento_completo__.- %20Cortazzo%20CATEDRA%20.pdf-PDFA.pdf?sequence=1
Siabato, E., Forero, I. y Salamanca, Y. (2017). Asociación entre depresión e ideación suicida en un grupo de estudiantes colombianos. Pensamiento psicológico, 15 (1), 51-61. redalyc.org/pdf/801/80149351004.pdf
Song, Y., Liu. Z., Chen, H., Guo, Q. y Huang, Y. (2020). Incidencia y factores de riesgo de los síntomas depresivos en estudiantes universitarios chinos. Neuropsychiatr Dis Treat, 16, 2449-2457. https://doi.org/10.2147/NDT.S264775
Souto, A., Cabanach, R., y Franco, V. (2019). Sintomatología depresiva y percepción de estresores académicos en estudiantes de fisioterapia. Revista europea de educación y psicología, 12 (2), 165-174. https://www.redalyc.org/jatsRepo/1293/129365934005/129365934005.pdf
Suárez, E., Cardozo, A., Villarreal, M. y Trujillo, E. (2021). Informe breve: comparación transversal de síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes de medicina y población general en Colombia. Psicología, salud y medicina, 26 (3), 375-380. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2202/doi/full/10.1080/13548506.2020.1757130
Tabares, A., Núñez, C., Caballo, V., Osorio, M. y Aguirre, A. (2019). Predictores psicológicos del riesgo suicida en estudiantes universitarios. Psicología conductual, 27 (3), 391-413. https://www.behavioralpsycho.com/wpcontent/uploads/2019/12/03.Gomez-27-3oa-1.pdf
Tijerina, L., González E., Gómez M., Cisneros, M., Rodríguez, K. y Ramos, E. (2018). Depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de nuevo ingreso a la educación superior. Revista salud pública y nutrición, 17 (4), 41-47. https://www.medigraphic.com/pdfs/revsalpubnut/spn-2018/spn184e.pdf
Toribio, C. y Franco, S. (2016). Estrés académico: El enemigo silencioso del estudiante. Salud y administración, 3 (7). http://www.unsis.edu.mx/revista/doc/vol3num7/A2_Estres_acad.pdf
Treynor, W., González, R. y Nolen, S. (2003). Rumination reconsidered: a psychometric analysis. Cognitive Therapy and Research, 27 (3), 247-259. https://link.springer.com/content/pdf/10.1023/A:1023910315561.pdf
Trunce, S., Villarroel, G., Arntz, J., Muños, S. y Werner, K. (2020). Niveles de depresión, ansiedad, estrés y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Investigación en educación médica, 9 (36), 8-16. http://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v9n36/2007-5057-iem-9-36-8.pdf
Valencia, G. (2010). El riesgo de depresión en estudiantes del programa de enfermería de la universidad libre de Pereira. Cultura del cuidado enfermería, 7 (2), 15-27. https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/3783/3172
Vallejo, C., Saldaña, G., Rodríguez, H., Medina, R., Mar, A., Mastachi, P. y García, N. (2020). Sintomatología depresiva en estudiantes de psicología de nuevo ingreso: comparación entre tres generaciones. Revista electrónica de psicología Iztacala, 23 (3), 1050-1071. https://www.medigraphic.com/cgibin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=96089
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución – No comercial – Sin Derivar
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución – No comercial – Sin Derivar
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 36
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Comunicación Social, Bogotá
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Comunicación Social
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Bogotá
institution Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/65740e02-bc8e-44a9-8e31-821524211ae6/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e4862724-333b-4d15-9545-cdd18244aea9/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7c018d55-ddc2-4dca-856c-87c9ef5a828c/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/417faeed-8e08-445c-9b9d-e857fcb1dc75/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5bad802e-2753-4438-96df-422cf80ed10d/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a321dd26-1d8c-4bef-b839-1c4cb904dbc2/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b23fa57c-d7ad-49c7-a3ec-b8ea64ca6ca7/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b2351135-ee93-47dd-aa40-b56e03fb53a6/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/59f849de-e015-4ff2-b699-cf74948682e8/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/691cf33b-69c6-40cc-bdbd-ca023e31d616/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 686bbc981e83b391e7829a91a7d51669
fc1f5dd11b326d58780b39f19e091a21
a1b69411cc3660a6cf1d073ef4fbfcd1
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45
8782d103f853a9462e56cccdf8484902
fb60b66e3c7fe1a2ec4bbebea48e61f8
b081990f05f9b0333f6f0ce9e02708fe
d368e3337d95184ea7a8c54c6a2f41a9
534359d018c8ccaba47084bb80277e12
09a26b7485194e30907c008ee76e530b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1814247075344285696
spelling Sochimilca Socha, Orlando ArturoGiraldo López, Nicolas Andres2022-01-17T15:27:58Z2022-01-17T15:27:58Z2021-12https://hdl.handle.net/20.500.12494/43181Giraldo Lopez, N, A.(2017). Plan de Negocios Vision Records [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/43181El mercado de la industria cultural con la llegada de la era digital ha cambiado de extremo a extremo, en contenido, difusión, promoción, formas de consumo, etc. Por medio de este plan de negocio se quiere demostrar que esto no es una amenaza, y que la oportunidad de plantear correctamente este mismo es totalmente viable favorable y positivo para las personas, artistas, productores, empresas, marcas o productos pertenecientes a esta industria.Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Problema. -- Oportunidades. -- Objetivos. -- Objetivo General. -- Objetivos específicos.-- Antecedentes del proyecto. -- ¿Cómo surge la idea?. -- ¿Qué Experiencia Se Tiene?. -- Identificación de referentes teóricos (análisis sectorial). -- Características Del Sector Económico. -- Factores normativos y legales. -- Factores claves de competitividad. -- Tendencias tecnológicas y culturales. -- Promoción digital y posicionamiento web. -- Mercadeo y marketing digital. -- Comunity manager. -- Transmedia. -- Mershandising. -- Análisis y estudio de mercado. -- Análisis de la competencia.-- Tabla N° 1 Análisis de la competencia. -- Feeling Music Company. -- Oportunidades a partir del análisis de la competencia. -- Estudio de mercado. -- Precio. -- Producto. -- Promoción. -- Plaza. -- Estrategias de marketing. -- Estrategias de Segmentación. -- Estrategias de posicionamiento. -- Estrategias funcionales. -- Ventajas Competitivas y Propuesta de Valor. -- Estudio técnico. -- Mapa de procesos. -- Tabla N° 2 Mapa de procesos. -- Infraestructura Requerida. -- Espacio 1.-- Espacio 2.-- Espacio 3. -- Proyección de servicios. -- Estructura financiera. -- Ingresos y plan de ventas30. -- Tabla N° 3 Ingresos y Plan de ventas. -- Costos directos de producción. -- Tabla N° 4 Costos de producción. -- Gastos Mensuales. -- Tabla N° 5 Gastos mensuales. -- Utilidad. – Tabla N°6 Utilidades. – Inversión. -- Tabla N° 7 Inversión. -- Capital de trabajo. -- Tabla N° 8 Capital de trabajo. -- Rentabilidad. -- Tabla N° 9 Rentabilidad. -- Conclusiones. -- Bibliografía.nicolas.giraldol@campusucc.edu.co36Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Comunicación Social, BogotáComunicación SocialBogotáComunicaciónNegociosEmpresasComunicación organizacionalIndustria culturalTG 2021 CSO 43181Plan de negocios Vision RecordsTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aghajani, G., Mahdi, S., Sami, N., Khakpour, S. y Ghorbani, B. (2021). La prevalencia del agotamiento educativo, la depresión, la ansiedad y el estrés entre los estudiantes de medicina de la Universidad Islámica Azad en Teherán, Irán. Educación médica de MBC, 21 (471). https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-021-02874-7Alberdi, J., Taboada, O., Castro, C. y Vásquez, C. (2006). Depresión. Guías clínicas, 6 (11), 1-6. file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/FISTERRA%202006%20-Depresion-.pdfAlmanza, A., Gómez, A. y Gurrola, G. (2018). Victimización, resiliencia y salud mental de estudiantes de universidad en Tamaulipas, México. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 16 (1), 345-360. Disertación de base de datos Ucc. http://bbibliograficas.ucc.edu.co:2076/10.11600/1692715x.16121Alvarado, C., Estrada, C. y Núñez, C. (2021). Sintomatología depresiva y calidad de vida en estudiantes de medicina en alta latitud sur. Revista médica de Chile, 14 (3). https://www.scielo.br/j/rbem/a/99sZVvgXvfSZppgPWKGnzqS/?lang=ptAl-Wesabi, F. N., Alsolai, H., Hilal, A. M., Hamza, M. A., Duhayyim, M. A. y Negm, N. (2022). Modelo de predicción de la depresión, la ansiedad y el estrés basado en el aprendizaje automático durante la crisis COVID-19. Computadoras, materiales y continua, 70 (3), 5803 – 5820. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2153/record/display.uri?eid=2-s2.0- 85117017416&origin=resultslist&sort=plff&src=s&nlo=&nlr=&nls=&sid=4a69c0b8cfee4478c899b1f4999ba4a3&sot=b&sdt=cl&c luster=scofreetoread%2c%22all%22%2ct&sl=45&s=TITLE-ABS-KEY%28depression+in+college+students%29&relpos=2&citeCnt=0&searchTerm=&feat ureToggles=FEATURE_VIEW_PDF:1Arévalo, E., Castillo, D., Cepeda, I., López, J. y Pacheco, R. (2019). Ansiedad y depresión en estudiantes universitarios: relación con rendimiento académico. Revista Unilibre. 2 (1). https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/iJEPH/article/view/5342/6972Ariza, E., Almeyda, D. y García, S. (2020). Depresión en estudiantes universitarios en carreras de la salud en Bucaramanga 2020. [Trabajo de grado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Ucc. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/34561/1/2020_depresion_estudiante _universitarios.pdfBarbosa, M. y Prates, A. (2021). Salud mental de los estudiantes de medicina: estudio longitudinal. Revista brasilera de educación media, 45 (03). https://www.scielo.br/j/rbem/a/99sZVvgXvfSZppgPWKGnzqS/?lang=pt.Barreiro, N., Campos, N. y Torres, A. (2020). Afrontamiento de la educación sincrónica remota generado por el aislamiento social en universitarios de Villavicencio. [Trabajo de grado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Ucc. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/28243/1/2020_afrontamiento_educa cion_sincronica.pdfBarrera, A., Neira, M., Raipán, P., Riquelme, P. y Escobar, B. (2019). Apoyo social percibido y factores sociodemográficos en relación con los síntomas de ansiedad, depresión y estrés en universitarios chilenos. Revista de psicopatología y psicología clínica, 24 (2), 105- 115. http://bbibliograficas.ucc.edu.co:2076/10.5944/rppc.23676Bartra, A., Guerra, E. y Carranza, R. (2016). Autoconcepto y depresión en estudiantes universitarios de una universidad privada. Apuntes universitarios, 6 (2), 53-68. https://www.redalyc.org/pdf/4676/467647511004.pdfVazquez, C., Hervás, G., Hernángómez, L. y Romero, N. (2010). Modelos cognitivos de la depresión: una síntesis y nueva propuesta basada en 30 años de investigación. Behavioral Psychology / Psicología Conductual, 18 (1), 139-165. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2019/08/08.Vazquez_18-1oa1.pdfVelasteguí, D. y Mayorga, P. (2021). Estados de ánimo, ansiedad y depresión en estudiantes de medicina durante la crisis sanitaria covid-19. Revista psicología Unemi, 5 (009), 10- 20. http://ojs.unemi.edu.ec/index.php/faso-unemi/article/view/1275/1299Verano, R. y Garavito, C. (2015). Los factores psicosociales y su relación con las enfermedades mentales. Revista gestión de las personas y tecnología, 24, 30-37. https://www.redalyc.org/pdf/4778/477847102003.pdfVoltas, N. y Canals, J. (2018). La depresión en la adolescencia: ¿un problema enmascarado? Revista de estudios de juventud, 121. http://www.injuve.es/sites/default/files/adjuntos/2019/06/2._la_depresion_en_la_adolesce ncia_un_problema_enmascarado.pdfZafar, U., Daud, S. y Khalid, A. (2020). Determinantes de depresión entre los estudiantes de medicina estudiantes de un médico privado Universidad en Lahore. Revista de la asociación médica de Pakistán, 70 (3), 467 – 471. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2153/record/display.uri?eid=2-s2.0- 85082380032&origin=reflist&sort=plff&src=s&nlo=&nlr=&nls=&sid=4a69c0b8cfee4478c899b1f4999ba4a3&sot=b&sdt=cl&c luster=scofreetoread%2c%22all%22%2ct&sl=45&s=TITLE-ABSKEY%28depression+in+college+students%29&featureToggles=FEATURE_VIEW_PDF :1Zhuang, L., Rongxun, L., Zhang, Y., Zhang, R., Liang, L., Wang, Y., Wei, Y., Zhu, R. y Wang, F. (2021). Asociación entre estrés percibido y depresión entre estudiantes de medicina durante el brote de COVID-19: el papel mediador del insomnio. Revista de trastornos afectivos, 292, 89-94. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2152/science/article/pii/S0165032721004729?via%3Di hubBeck, A. T. (1967). Depression: clinical, experimental, and theoretical aspects. Nueva York: Harper y Row.Blasco, J. y Pérez, J. (2007). Metodologías de investigación en ciencias de la actividad física y el deporte. Club universitario. http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/12270Caballero, C. y Suarez, Y. (2019). Tipologías distintivas de respuestas ante el estrés académico en universitarios: un análisis de clasificación. Duazary. 16 (2), 245-257. https://www.proquest.com/docview/2408511698?accountid=44394&pq-origsite=primoCaballero, C., Suárez, Y. y Bruges, H. (2015). Características de inteligencia emocional en un grupo de universitarios con y sin ideación suicida. Revista CES psicología, 8 (2), 138- 155. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/características-de-inteligenciaemocional-en-un/docview/1766617156/se-2?accountid=44394Cárdenas, H. (06 de marzo de 2020). Estudiante universitaria se suicidó con una sobredosis de antidepresivo. El informador, viviendo la noticia. https://www.elinformador.com.co/index.php/judiciales/71-judiciales-local/226793- estudiante-universitaria-se-suicido-con-una-sobredosis-de-antidepresivoCaro, Y., Trujillo, S. y Trujillo, N. (2019). Prevalencia y factores asociados a sintomatología depresiva y ansiedad rasgo en estudiantes universitarios del área de la salud. Psychologia, 13 (1), 41-52. http://www.revistas.usb.edu.co/index.php/Psychologia/article/view/3726/3328Carvajalino, D., Quintana, L. y Luna, M. (2017). Prevalencia de depresión en estudiantes universitarios Bucaramanga 2017. [Trabajo de grado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Ucc. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11291/1/2017_Prevalencia_Depresi on_Estudiantes_Universitarios.pdfCastellanos, V., Mateus, S., Cáceres, I. y Díaz, P. (2016). Caracterización de la depresión en estudiantes universitarios. Revista salud historia sanidad, 11 (1), 37-50. http://agenf.org/ojs/index.php/shs/article/view/200/191Chao, M., Chen, X., Liu, T., Yang, H. y Hall, B. (2020). Malestar psicológico y estado de aburrimiento durante el brote covid-19 en China: el papel del significado en la vida y el uso de los medios. Taylor & Francis., 11 (1). https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarlyjournals/psychological-distress-state-boredom-during-covid/docview/2492475077/se2?accountid=44394Chau, C. y Vilela, P. (2017). Determinantes de la salud mental en estudiantes universitarios de Lima y Huánuco. Revista de psicología, 35 (2), 387-422. http://www.scielo.org.pe/pdf/psico/v35n2/a01v35n2.pdfCora, A. (2018). Artículo de revisión: “La Depresión: un acercamiento desde el modelo cognitivo de Beck”. [Trabajo final de grado, Universidad de la República Uruguay]. Repositorio Universidad de la Republica Uruguay. https://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/articulo_rev ision_la_depresion_un_acercamiento_desde_el_modelo_cognitivo_de_beck.pdfCubides, B. y Gonzáles, D. (2018). Niveles de ansiedad en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia. Villavicencio, Meta. [Seminario de profundización, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Ucc. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/5537/1/2018_niveles_ansiedad_estu diantes.pdfCuenca, N., Robladillo, N., Meneses, M. y Suyo, J. (2020). Salud mental en adolescentes universitarios Latinoamericanos: Revisión sistemática. Sociedad latinoamericana de hipertensión, 39 (6), 689-695. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/salud-mental-en-adolescentesuniversitarios/docview/2478767825/se-2?accountid=44394Cuervo, N., Zamudio, P., Rodríguez, D., Luna, J., Landa, A. y Domínguez, B. (2020). Terapia cognitivo-conductual grupal sobre la sintomatología depresiva-ansiosa y temperatura nasal en mujeres con cáncer de mama: Estudio piloto Intervención cognitivo conductual para mujeres con depresión y cáncer de mama. Psicooncología, 17 (2), 255- 271. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/terapia-cognitivo-conductual-grupalsobre-la/docview/2506636556/se-2?accountid=44394Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas. (2021). Boletín técnico, principales indicadores del mercado laboral. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech/bol_empleo_sep_21.pdfEl-Khodary, B., Alshawamreh, S., Salah, M., Hamada, A., Alhendawi, B., Mohammed, A., Alemour, H. y Aldeen, E. (2021). La relación entre el estrés, la inteligencia emocional de rasgos y la salud mental entre los estudiantes de medicina del año básico de Gaza durante el brote de COVID-19. Psiquiatría actual de Oriente Medio, 28. https://mecp.springeropen.com/articles/10.1186/s43045-021-00146-0#Abs1Ferrel, F., Vélez, J. y Ferrel, L. (2014). Factores psicológicos en adolescentes escolarizados con bajo rendimiento académico: depresión y autoestima. Revista Encuentros, 12 (2), 35- 47. http://www.scielo.org.co/pdf/encu/v12n2/v12n2a03.pdfFresco M., Arrom C., Arrom M., Arrom A. y Capurro M. (2018). Violencia y síntomas depresivos en estudiantes de psicología. Artículo investigativo ciencias de la salud, 16 (1), 39-44. http://archivo.bc.una.py/index.php/RIIC/article/view/1330/1190Garay, M. y Delgado, M. (2020). Factores protectores y de riesgo de salud física y mental en los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia- campus Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/28597García, R., Valencia, A., Hernández, A. y Rocha, T. (2017). Pensamiento rumiativo y depresión entre estudiantes universitarios: repensando el impacto del género. Interamerican Journal of Psychology, 51 (3), 406-416. https://www.redalyc.org/pdf/284/28455448011.pdfGhazawy, E., Ewis, A., Mahfouz, E., Khalil, D., Arafa, A., Mohammed, Z., Mohammed, E., Hassan, E., Hamid, S., Ewis, S. y El-Nassir, A. (2021). Impactos psicológicos de Pandemia de COVID-19 en estudiantes universitarios en Egipto. Promoción de la Salud Internacional, 36 (4), 1116–1125. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2333/heapro/article/36/4/1116/6048182Gilbert, P., Allan, S., Brough, S., Melley, S. y Miles, J. (2002). Relationship of anhedonia and anxiety to social rank, defeat, and entrapment. Journal of Affective Disorders, 71 (1-3), 141–151. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12167510/Gómez, Y. (2007). Cognición, emoción y sintomatología depresiva en adolescentes escolarizados. Revista latinoamericana de psicología, 39 (3), 435-447. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rlp/v39n3/v39n3a01.pdfGonzález, S., Pineda, O. y Gaxiola, J. (2018). Depresión adolescente: factores de riesgo y apoyo social como factor protector. Universitas Psychologica, 17 (3), 1-11. http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v17n3/1657-9267-rups-17-03-00063.pdfGranados, J., Gómez, O., Islas, M., Maldonado, G., Martínez, H. y Pineda, A. (2020). Depresión, ansiedad y conducta suicida en la formación médica en una universidad en México. Investigación educación médica, 9 (35), 65-74. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007- 50572020000300065&lang=esGuavita, F., Piedad, M., Sanabria, F. y Alfonso, P. (2006). Prevalencia de sintomatología depresiva en una población estudiantil de la facultad de medicina de la Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá Colombia. Revista de la Facultad de Medicina, 54 (2). http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0120- 00112006000200003&script=sci_abstract&tlng=esGupta, P., Anupama, B. y Ramakrishna, K. (2021). Prevalencia de la depresión y la ansiedad entre los estudiantes de medicina y el personal de la casa durante la crisis de atención médica de COVID-19. Psiquiatría académica, 45, 575–580. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2201/article/10.1007%2Fs40596-021-01454-7#Abs1Hamui, A. y Varela, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación de educación médica, 2 (5), 55-60. https://www.elsevier.es/es-revista-investigacion-educacion-medica343-articulo-la-tecnica-grupos-focales-S2007505713726838Hernández, L. y Londoño, C. (2013). Imagen corporal, IMC, afrontamiento, depresión y riesgo de TCA en jóvenes universitarios. Anales de psicología, 29 (3), 748-761. http://bbibliograficas.ucc.edu.co:2076/10.6018/analesps.29.3.175711Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación (6ª. ed.). México D.F.: McGraw-Hill / Interamericana.Hernández-Sampieri, R; Fernández, C y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (5ª. ed.). México D.F.: McGraw-Hill / Interamericana.Houri, D., Nam, E., Choe, E., Min, L. y Matsumoto, K. (2012). La salud mental de los escolares adolescentes: una comparación entre Japón, Corea y China. International Union for Health Promotion and Education, 19 (3), 32-41. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/mental-health-adolescent-schoolchildren/docview/1046090399/se-2?accountid=44394Imran, N., Imran, I., Ali, M., Irum, A., Zahid, K., Ghulam, M, y Afzal, J. (2021). La crisis oculta: COVID-19 e impacto en la salud mental de los estudiantes de medicina en Pakistán. Psiquiatría actual de Oriente Medio, 28 (45). https://doi.org/10.1186/s43045- 021-00123-7Jauregui, A. (21 de agosto de 2020). Consternación y tristeza por muerte de estudiante universitaria. Noticiero del llano. https://noticierodelllano.com/consternacion-y-tristezapor-muerte-de-estudiante-universitaria/Jiménez, L., Velasco, A., Rodríguez, J., Abad, I., De la Fuente, L., González, L., García, L., Fernández, A., Menéndez, I., Flórez, G., García, P., Bobes, J. y Sáiz, P. (2019). Factores asociados con consumo de tabaco en pacientes con depresión. Adicciones, 31 (4), 298-308. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/factores-asociados-con-consumo-detabaco-en/docview/2322144194/se-2?accountid=44394Liu, Z., Liu, R., Zhang, Y., Zhang, R., Liang, L., Wang, Y., Wei, Y., Zhu, R. y Wang, F. (2021). Análisis de clase latente de depresión y ansiedad entre estudiantes de medicina durante la epidemia de COVID-19. Psiquiatría BMC, 21 (498). https://bmcpsychiatry.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12888-021-03459-wMartínez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México D.F.: Trillas. Recuperado de https://1library.co/document/zk7re48q-ciencia-arte-metodologiacualitativa-martinez-miguelez-pdf.htmlMartínez, O., Montalván, O. y Betancour, Y. (2019). Trastorno de insomnio. Consideraciones actuales. Revista médica electrónica, 41. http://scielo.sld.cu/pdf/rme/v41n2/1684-1824- rme-41-02-483.pdfMedina, L., Sánchez, H., Breve, L., Medina, E., Salazar, D., Andino, R., Córdova, K., Asfura, J. y Cruz, J. (2017). Prevalencia y determinantes de depresión en estudiantes de medicina, Honduras, 2017. Revista científica ciencia médica, 23 (2), 154-160. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1817-74332020000200005Mieles, M., Tono, G. y Alvarado, S. (2021). Investigación cualitativa: el análisis temático para el tratamiento de la información desde el enfoque de la fenomenología social. Universitas Humanística, 74, 195-225. https://www.redalyc.org/pdf/791/79125420009.pdfMinisterio de salud. (2017). Boletín de salud mental depresión subdirección de enfermedades no transmisibles. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/boletindepresion-marzo-2017.pdfMolina, Y., Gómez, O., Bonilla, J., Ropero, U., Vélez, D. y Salazar, J. (2018). Prevalencia de sintomatología depresiva en estudiantes de Medicina de la Universidad de Caldas, Manizales-Colombia. Revista médica de. Risaralda, 23 (1), 23-28. http://www.scielo.org.co/pdf/rmri/v24n1/v24n1a04.pdfMonterrosa, A., Ordosgoitia, E. y Beltrán, T. (2020). Ansiedad y depresión identificadas con la escala de Golberg en estudiantes universitarios del área de la salud. Revista de la facultad de ciencias de la salud, 23 (3), 372-388. https://www.redalyc.org/jatsRepo/719/71965090003/71965090003.pdfMoreno, A., López, S. y Corcho, S. (2000). Principales medidas en epidemiología. Salud pública de México, 42(4), 337-348. https://www.scielosp.org/pdf/spm/v42n4/2882.pdfNavarro, J., Moscoso, M. y Calderón, G. (2017). La investigación de la depresión en adolescentes en el Perú: una revisión sistemática. Liberabit, 23 (1), 57-74. http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v23n1/a05v23n1.pdfNikolis, N., Wakim, A., Adams, W. y Bajaj, P. (2021). Bienestar de los estudiantes de medicina en los Estados Unidos durante la pandemia de COVID-19: una encuesta a nivel nacional. Educación médica de BMC, 21(401). https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-021-02837-y#Abs1Núñez, A., Reyes, L., Sánchez, M., Alvarado, F., Acosta, J. y Salas, E. (2020). Ideación suicida y funcionalidad familiar en adolescentes del caribe colombiano. Archivos venezolanos de farmacología y terapéutica, 39 (1), 80-87. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/ideación-suicida-y-funcionalidadfamiliar-en/docview/2407570409/se-2?accountid=44394Obregón, B., Montalván, J., Segama, E., Dámaso, B., Panduro, V. y Arteaga, K. (2020) Factores asociados a la depresión en estudiantes de medicina de una universidad peruana. Educación médica superior, 34 (2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412020000200013&lng=es&nrm=iso&tlng=esOliveira, B., Lima, T., Lopez, A. y Fagundes, C. (2021). Síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes de medicina: estudio de prevalencia y factores asociados. Revista brasilera de educación médica, 45 (01). https://www.scielo.br/j/rbem/a/QRW5cQW9D4bDdPjyyXxyFLR/?lang=enOrganización Mundial de la Salud. (2017). Un reporte sobre el Día Mundial de la Salud. https://www.who.int/campaigns/world-health-day/2017/es/Organización Mundial de la Salud. (2020). Depresión. https://www.who.int/es/newsroom/fact-sheets/detail/depressionOrganización Panamericana de la Salud. (2017). Depresión y otros trastornos mentales comunes. Estimaciones sanitarias mundiales. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/34006/PAHONMH17005-spa.pdfOrtega, R., Navarro, M. y Aramayo, C. (2019). El aprendizaje basado en problemas en el internado rotatorio de la Carrera de Medicina del Hospital Univalle. Revista gaceta médica boliviana, 42 (2), 106-111. https://minio2.123dok.com/dt02pdf/123dok_es/original/2020/11_19/uuiuhm1605739381. pdf?X-Amz-Content-Sha256=UNSIGNED-PAYLOAD&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-AmzCredential=LB63ZNJ2Q66548XDC8M5%2F20211118%2F%2Fs3%2Faws4_request&X -Amz-Date=20211118T160027Z&X-Amz-SignedHeaders=host&X-AmzExpires=600&X-AmzSignature=0a122b3f1105f90153ee2ccdb278553df5043549eb8e6d918324c700ebd461f5Páez, M. y Peña, F. (2018). Depresión en universitarios. Diversas conceptualizaciones y necesidad de intervenir desde una perspectiva compleja. Archivos de Medicina, 18 (2). https://www.redalyc.org/jatsRepo/2738/273857650007/273857650007.pdfPeñalver, C. (2011). Evaluación del inventario BDI-II. Consejo general de colegios oficiales de psicólogos, 45 (5). https://www.cop.es/uploads/PDF/2013/BDI-II.pdfPérez, M., Gómez, J., Tamayo, O., Iparraguirre, A. y Besteiro, E. (2020). Alteraciones psicológicas en estudiantes de medicina durante la pesquisa activa de la COVID-19. Medisan, 24 (4), 537-548. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029- 30192020000400537&lang=esPianowski, G., Sousa, D. y Makilim, N. (2015). Ideación y comportamiento suicida. Psicología desde El Caribe, 32 (1). https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarlyjournals/suicidal-ideation-behavior/docview/1703574962/se-2?accountid=44394Piqueras, J., Martínez, A., Ramos, V., Rivero, R., García, L. y Oblitas, L. (2008). Ansiedad, depresión y salud. Suma psicológica, 15 (1), 43-73. http://redalyc.uaemex.mx/ pdf/1342/134212604002.pdfPisco, J. (2020). Relación de la sintomatología depresiva con el rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la institución educativa Francisco José de Caldas de Villavicencio-Meta. [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/18320Prada, R., Gamboa, A. y Hernández, C. (2021). Efectos depresivos del aislamiento preventivo obligatorio asociados a la pandemia del Covid-19 en docentes y estudiantes de una universidad pública en Colombia. Psicogente, 24 (45), 1-20. http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/4156/4993Prieto, M. y March, J. (2002). Paso a paso en el diseño de un estudio mediante grupos focales. Atención primaria, 29 (6), 366-373. https://core.ac.uk/download/pdf/82496721.pdfQuiceno, M., Mendoza, B. y Lara, E. (2020). Sentido de vida y recursos noológicos en estudiantes universitarios para el diseño de un programa psicoeducativo en la prevención de la depresión y suicidio. Archivos venezolanos de farmacología y terapéutica, 39 (3), 361-372. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/sentido-de-vida-y-recursosnoológicos-en/docview/2435552985/se-2?accountid=44394Quintero, C. y Gil, V. (2021). Depresión en estudiantes universitarios derivada del Covid-19: un modelo de clasificación. Cuadernos hispanoamericana de psicología, 21 (1), 1-15. https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/depresion-covid-19/3128Rancich, M., Donato M. y Gelpi, Jr. (2015). Relación docente-alumno: percepción de incidentes moralmente incorrectos. Revista persona y bioética, 19 (2), 319-329. https://personaybioetica.unisabana.edu.co/index.php/personaybioetica/article/view/5160/ pdfReal Academia Española. (2020). Melancolía. Diccionario de la lengua española. https://dle.rae.es/melancol%C3%ADa PERCEPCIÓN DE DEPRESIÓN 82 Resolución número 8430 de 1993. Por la cual se establecen las normas científicas, Técnicas y administrativas para la investigación en salud. 4 de octubre de 1993. minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCION-8430- DE-1993.PDFRoca, E. (2020). Terapia cognitiva de Beck para la depresión. Hospital Clínico Universitario. Valencia (España). https://www.cop.es/colegiados/PV00520/depresion6.pdfRodríguez, C. y Rodríguez, E. (2020). Prevalencia de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios de la ciudad de Bucaramanga y su área metropolitana. [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/28349/5/2020_prevalencia_ansieda d_depresion.pdfRodríguez, E. y Rodríguez, M. (2017). Estrategias cognitivas de regulación emocional y síntomas de depresión en estudiantes universitarios: diferencias por género y tipo de carrera. Revista Akademeia, 16 (1), 113-130. http://190.98.240.13/index.php/rakad/article/view/147/149Rojas, L., Castaño, G. y Restrepo, D. (2018). Salud mental en Colombia. Un análisis crítico, Revista CES Medicina, 32 (2), 129-140. http://www.scielo.org.co/pdf/cesm/v32n2/0120- 8705-cesm-32-02-129.pdfRossi, J., Jiménez, J., Barros, P., Assar, R., Jaramillo, K., Herrera, L., Quevedo, Y., Botto, A., Leighton, C. y Martínez, F. (2019). Sintomatología depresiva y bienestar psicológico en estudiantes universitarios chilenos. Revista médica de Chile, 147, 579-588. https://scielo.conicyt.cl/pdf/rmc/v147n5/0717-6163-rmc-147-05-0579.pdfSánchez, N. (2019). Sensación y percepción: una revisión conceptual. Bogotá: Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/15739/3/2019_NC_Sensacion%20y %20Percepcion_Sanchez_VF.pdfSantos, F., Brito, C., Botelho, A. y Fagundes, M. (2020). Prevalencia de síntomas depresivos en adolescentes escolares de un municipio del norte de Minas Gerais, Brasil. Revista Portuguesa de Enfermería en Salud Mental, 24, 17-24. http://www.scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1647- 21602020000200003&lang=esSanz, J., García, M. y Fortún, M. (2012). El “inventario de ansiedad de Beck” (BAI): propiedades psicométricas de la versión española en pacientes con trastornos psicológico. Behavioral Psychology, 20 (3), 563-583. https://www.behavioralpsycho.com/wpcontent/uploads/2019/08/05.Sanz_20-3oa.pdfSchettini, P. y Cortazzo, N. (2016). Técnicas y estrategias en la investigación cualitativa. Buenos Aires: Editorial de la Universidad de la Plata. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/53686/Documento_completo__.- %20Cortazzo%20CATEDRA%20.pdf-PDFA.pdf?sequence=1Siabato, E., Forero, I. y Salamanca, Y. (2017). Asociación entre depresión e ideación suicida en un grupo de estudiantes colombianos. Pensamiento psicológico, 15 (1), 51-61. redalyc.org/pdf/801/80149351004.pdfSong, Y., Liu. Z., Chen, H., Guo, Q. y Huang, Y. (2020). Incidencia y factores de riesgo de los síntomas depresivos en estudiantes universitarios chinos. Neuropsychiatr Dis Treat, 16, 2449-2457. https://doi.org/10.2147/NDT.S264775Souto, A., Cabanach, R., y Franco, V. (2019). Sintomatología depresiva y percepción de estresores académicos en estudiantes de fisioterapia. Revista europea de educación y psicología, 12 (2), 165-174. https://www.redalyc.org/jatsRepo/1293/129365934005/129365934005.pdfSuárez, E., Cardozo, A., Villarreal, M. y Trujillo, E. (2021). Informe breve: comparación transversal de síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes de medicina y población general en Colombia. Psicología, salud y medicina, 26 (3), 375-380. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2202/doi/full/10.1080/13548506.2020.1757130Tabares, A., Núñez, C., Caballo, V., Osorio, M. y Aguirre, A. (2019). Predictores psicológicos del riesgo suicida en estudiantes universitarios. Psicología conductual, 27 (3), 391-413. https://www.behavioralpsycho.com/wpcontent/uploads/2019/12/03.Gomez-27-3oa-1.pdfTijerina, L., González E., Gómez M., Cisneros, M., Rodríguez, K. y Ramos, E. (2018). Depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de nuevo ingreso a la educación superior. Revista salud pública y nutrición, 17 (4), 41-47. https://www.medigraphic.com/pdfs/revsalpubnut/spn-2018/spn184e.pdfToribio, C. y Franco, S. (2016). Estrés académico: El enemigo silencioso del estudiante. Salud y administración, 3 (7). http://www.unsis.edu.mx/revista/doc/vol3num7/A2_Estres_acad.pdfTreynor, W., González, R. y Nolen, S. (2003). Rumination reconsidered: a psychometric analysis. Cognitive Therapy and Research, 27 (3), 247-259. https://link.springer.com/content/pdf/10.1023/A:1023910315561.pdfTrunce, S., Villarroel, G., Arntz, J., Muños, S. y Werner, K. (2020). Niveles de depresión, ansiedad, estrés y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Investigación en educación médica, 9 (36), 8-16. http://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v9n36/2007-5057-iem-9-36-8.pdfValencia, G. (2010). El riesgo de depresión en estudiantes del programa de enfermería de la universidad libre de Pereira. Cultura del cuidado enfermería, 7 (2), 15-27. https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/3783/3172Vallejo, C., Saldaña, G., Rodríguez, H., Medina, R., Mar, A., Mastachi, P. y García, N. (2020). Sintomatología depresiva en estudiantes de psicología de nuevo ingreso: comparación entre tres generaciones. Revista electrónica de psicología Iztacala, 23 (3), 1050-1071. https://www.medigraphic.com/cgibin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=96089PublicationORIGINAL2021_negocio_vision_record-Formatoaval.pdf2021_negocio_vision_record-Formatoaval.pdfAvalapplication/pdf481710https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/65740e02-bc8e-44a9-8e31-821524211ae6/download686bbc981e83b391e7829a91a7d51669MD542021_negocio_vision_record-LicenciaUso.pdf2021_negocio_vision_record-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf370039https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e4862724-333b-4d15-9545-cdd18244aea9/downloadfc1f5dd11b326d58780b39f19e091a21MD552021_negocio_vision_record.pdf2021_negocio_vision_record.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf449428https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7c018d55-ddc2-4dca-856c-87c9ef5a828c/downloada1b69411cc3660a6cf1d073ef4fbfcd1MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/417faeed-8e08-445c-9b9d-e857fcb1dc75/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD57THUMBNAIL2021_negocio_vision_record-Formatoaval.pdf.jpg2021_negocio_vision_record-Formatoaval.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4894https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5bad802e-2753-4438-96df-422cf80ed10d/download8782d103f853a9462e56cccdf8484902MD592021_negocio_vision_record-LicenciaUso.pdf.jpg2021_negocio_vision_record-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4814https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a321dd26-1d8c-4bef-b839-1c4cb904dbc2/downloadfb60b66e3c7fe1a2ec4bbebea48e61f8MD5102021_negocio_vision_record.pdf.jpg2021_negocio_vision_record.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2880https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b23fa57c-d7ad-49c7-a3ec-b8ea64ca6ca7/downloadb081990f05f9b0333f6f0ce9e02708feMD511TEXT2021_negocio_vision_record-Formatoaval.pdf.txt2021_negocio_vision_record-Formatoaval.pdf.txtExtracted texttext/plain1375https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b2351135-ee93-47dd-aa40-b56e03fb53a6/downloadd368e3337d95184ea7a8c54c6a2f41a9MD5122021_negocio_vision_record-LicenciaUso.pdf.txt2021_negocio_vision_record-LicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain5513https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/59f849de-e015-4ff2-b699-cf74948682e8/download534359d018c8ccaba47084bb80277e12MD5132021_negocio_vision_record.pdf.txt2021_negocio_vision_record.pdf.txtExtracted texttext/plain52702https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/691cf33b-69c6-40cc-bdbd-ca023e31d616/download09a26b7485194e30907c008ee76e530bMD51420.500.12494/43181oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/431812024-08-10 10:31:34.062restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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

Publicaciones similares