¿Por qué en Colombia las matemáticas han presentado dificultad en el proceso de la enseñanza - aprendizaje, siendo estas una de las bases de la educación de nuestro país?

La educación primaria es el énfasis y la base para el aprendizaje de la matemática en los niveles superiores, Para Piaget (1999) en los dos primeros años de vida se enseña la variedad de símbolos que servirán para poder establecer la interacción y comunicación con la sociedad, estos símbolos son el...

Full description

Autores:: Álvarez Rodriguez, María Camila

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

Idioma:

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description	La educación primaria es el énfasis y la base para el aprendizaje de la matemática en los niveles superiores, Para Piaget (1999) en los dos primeros años de vida se enseña la variedad de símbolos que servirán para poder establecer la interacción y comunicación con la sociedad, estos símbolos son el lenguaje y los números. Siendo esta de gran importancia para la cotidianidad de las personas, es necesario haber tenido las bases necesarias en el colegio, ya que esta brinda el aporte de enseñanza-aprendizaje y las perspectiva que se tendrá de ahí en adelante, por tal motivo el rol del docente es de gran importancia al impartir este conocimiento ofreciendo sus principales bases desarrollándolas con la sociedad, donde este conocimiento no solo quede atrapado en el colegio , si no que pueda realizarse fuera de esta, dando el uso pertinente a cada situación a presentada. El desarrollo de un pensamiento lógico es un proceso donde se adquiere nuevos símbolos la cual hacen posible una adquisición con la sociedad, por tal motivo es de gran importancia la adquisición de aplicación de metodologías dentro de aula, donde se pueda potenciar el conocimiento y las habilidades. Palabras claves: deseo, enseñanza-aprendizaje, matemáticas
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Siendo esta de gran importancia para la cotidianidad de las personas, es necesario haber tenido las bases necesarias en el colegio, ya que esta brinda el aporte de enseñanza-aprendizaje y las perspectiva que se tendrá de ahí en adelante, por tal motivo el rol del docente es de gran importancia al impartir este conocimiento ofreciendo sus principales bases desarrollándolas con la sociedad, donde este conocimiento no solo quede atrapado en el colegio , si no que pueda realizarse fuera de esta, dando el uso pertinente a cada situación a presentada. El desarrollo de un pensamiento lógico es un proceso donde se adquiere nuevos símbolos la cual hacen posible una adquisición con la sociedad, por tal motivo es de gran importancia la adquisición de aplicación de metodologías dentro de aula, donde se pueda potenciar el conocimiento y las habilidades. Palabras claves: deseo, enseñanza-aprendizaje, matemáticasPrimary education is the emphasis and basis for learning mathematics at higher levels. For Piaget (1999) in the first two years of life the variety of symbols is taught . that will serve to establish interaction and communication with society . these symbols are language and numbers. Being this is of great importance for community’s daily lives, it is necessary to have had the necessary foundations in the school, since it provides the contribution of teaching-learning and the perspective that will be taken from then on, for this reason the role of teaching is of great importance when imparting this knowledge offering its main bases developing them with society, where this knowledge is not only trapped in the school, but can be done outside of it, giving appropriate use to each situation presented. The development of logical thinking is a process where new symbols are acquired which make an acquisition with society possible, for this reason the acquisition of methodologies within the classroom is highly important, where knowledge and skills can be enhanced.Resumen. -- Abstract. -- Introducción. -- Desarrollo. -- El docente y el saber matemático: dificultades de enseñanza. -- La matemática y la sociedad. -- Conclusión. -- Referencias bibliográficas.mariac.alvarezr@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáDeseoEnseñanza-aprendizajeMatemáticasTG 2020 PSI 18172DesireTeaching-learningMathematics¿Por qué en Colombia las matemáticas han presentado dificultad en el proceso de la enseñanza - aprendizaje, siendo estas una de las bases de la educación de nuestro país?Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ahedo Ruiz, J. (2018), España¿Qué aporta John Dewey acerca del rol del profesor en la educación moral?. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6486244Caballero F., Espinola G. (2016) México, El rechazo a las matemáticas a causa de la violencia Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/461/46146811009.pdfCordero F., Medina D., Mendoza J;Mota C., Opazo C., Perez I., Perez R & Jerbez J.( S.F) ¿Por qué se dice que enseñar y aprender matemáticas es difícil?, Revista Orinoquía, Ciencia y Sociedad; Recuperado de http://investigacion.unitropico.edu.co/wp-content/uploads/2017/07/CUERPO-REVISTA-16-20.pdfGómez R (2012). Sensibilidad y aprendizaje en la matemática (Maestría). Universidad Nacional de Colombia, Palmira., Recuperado de http://bdigital.unal.edu.co/10486/1/7810010.2012.pdfGómez; Valero, P. (S.F). 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¿Por qué en Colombia las matemáticas han presentado dificultad en el proceso de la enseñanza - aprendizaje, siendo estas una de las bases de la educación de nuestro país?

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