Proceso de duelo en niños asociado a la pérdida de una mascota

La muerte es un hecho totalmente inevitable y que hace parte del ciclo vital de cualquier ser humano, en algún momento todas las personas nos enfrentaremos a una pérdida sin importar que estemos o no preparados para este suceso. Aunque esta fase es inherente a la vida, se hace mucho más complicado c...

Full description

Autores:
López Ramírez, Eliana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13807
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/13807
Palabra clave:
Duelo
Niños
Mascotas
Afrontamiento
Reconocimiento
Sentimientos
Emociones
TG 2017 PSI 13807
Duel
Children
Pets
Coping
Recognition
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Emotions
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description La muerte es un hecho totalmente inevitable y que hace parte del ciclo vital de cualquier ser humano, en algún momento todas las personas nos enfrentaremos a una pérdida sin importar que estemos o no preparados para este suceso. Aunque esta fase es inherente a la vida, se hace mucho más complicado comprender que un niño pueda soportar o entender la muerte de un ser querido. Sin embargo, es importante que las personas que rodean a los niños dispongan de herramientas y recursos para hacer del duelo un proceso menos doloroso y lograr que sea afrontado de la manera más adecuada. (Diaz, 2016) Siguiendo esta línea, es importante definir el concepto de duelo; el cual se define según el DSM-V como “una reacción a la muerte de una persona querida, acompañada por síntomas característicos de un episodio mayor (tristeza, insomnio, pérdida del apetito), pero el estado de ánimo depresivo es considerado como normal.”. Sin embargo, esta definición ha sido desvirtuada de cierta manera, al considerar el duelo como una reacción normal y/o natural, ante una pérdida significativa o la ruptura de un vínculo afectivo. Asimismo, diferentes autores han abordado el tema desde diferentes posturas; uno de los más importantes y representativos es Jhon Bowlby, quien desde su perspectiva explica el duelo como “una serie de procesos psicológicos que se ponen en marcha debido a la pérdida de una persona amada, cualquiera que sea su resultado”. Bowlby (1980). Ahora bien, es importante tener en cuenta que los niños experimentan el duelo de maneras diferentes y aunque presentan sentimientos similares como tristeza, rabia e incluso culpa, según la fase del ciclo vital pueden afrontar la pérdida de formas distintas (Lozano y Chaskel). Es por esto que los autores plantean que se debe tener en cuenta el desarrollo del duelo y las manifestaciones frente al mismo según la edad
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(Diaz, 2016) Siguiendo esta línea, es importante definir el concepto de duelo; el cual se define según el DSM-V como “una reacción a la muerte de una persona querida, acompañada por síntomas característicos de un episodio mayor (tristeza, insomnio, pérdida del apetito), pero el estado de ánimo depresivo es considerado como normal.”. Sin embargo, esta definición ha sido desvirtuada de cierta manera, al considerar el duelo como una reacción normal y/o natural, ante una pérdida significativa o la ruptura de un vínculo afectivo. Asimismo, diferentes autores han abordado el tema desde diferentes posturas; uno de los más importantes y representativos es Jhon Bowlby, quien desde su perspectiva explica el duelo como “una serie de procesos psicológicos que se ponen en marcha debido a la pérdida de una persona amada, cualquiera que sea su resultado”. Bowlby (1980). Ahora bien, es importante tener en cuenta que los niños experimentan el duelo de maneras diferentes y aunque presentan sentimientos similares como tristeza, rabia e incluso culpa, según la fase del ciclo vital pueden afrontar la pérdida de formas distintas (Lozano y Chaskel). Es por esto que los autores plantean que se debe tener en cuenta el desarrollo del duelo y las manifestaciones frente al mismo según la edadThis book is aimed at parents and professionals, in order to provide useful information to accompany the child when faced whit the loss of your pet, this way you will have a broader wiew of the grieving process experienced by children after the death of an animal and the impact it generates on them. Likewise, it aims to offer guidelines and strategies that contribute to the timely overcoming of grief and that is used as an effective and functional tool that guides and guides adults in the face of this type of loss. The booklet has several sections, wher basic information on grief in children (phases and manifestations according to age), specifications of mourning associated whit the loss of a pet and finally specific recomendations to help the child when going through this situation is offered, accompanied by some practical exercises at the end of the document.1. Objetivo general. -- 2. Objetivos específicos. -- 3. Justificación. -- 4. Descripción y planteamiento del problema. -- 5. Metodología. -- 6. Procedimiento. -- 7. Marco teórico. -- 8. Conclusiones. -- 9. Futuras direcciones. -- 10. Referencias.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáDueloNiñosMascotasAfrontamientoReconocimientoSentimientosEmocionesTG 2017 PSI 13807DuelChildrenPetsCopingRecognitionFeelingsEmotionsProceso de duelo en niños asociado a la pérdida de una mascotaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Adams, C.L., Bonnett, B.N. y Meek, A.H. (1999). Owner response to companion animal death: development of a theory and practical implications. The Canadian Veterinary Journal, 40, 33- 39.Diaz, P (2016) HABLEMOS DE DUELO: Manual práctico para abordar la muerte con ninos y adolescentes. MadridGarcia, J. (1998). El duelo y las experiencias de pérdida. En: Vazquez, J. Psiquiatría en atención primaria. Ed. Grupo Aula Médica, S.A MadridLozano C, Lyda y Chaskel R. El diagnóstico y manejo del duelo en niños y adolescentes en la práctica pediátrica reconocimiento y manejoMoreno, A. (2015) El Proceso de Duelo tras la Pérdida de una Mascota: Descripción y Variables Relacionadas. Facultad de ciencias humanas y sociales, Madrid.Podrazik,Shackford, Becker & Heckert, (2000). The Death of a Pet: Implications for Loss and Bereavement across the Lifespan.PublicationORIGINAL2017_duelo_nios_mascotas.pdf2017_duelo_nios_mascotas.pdfapplication/pdf251368https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/52aa2bb7-52d9-4dd3-b756-bcfade9a9025/download0de792269a68bc13d1ae4a0201abe646MD512017_duelo_nios_mascota-Cartilla.pdf2017_duelo_nios_mascota-Cartilla.pdfapplication/pdf2321736https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d44c4d60-9156-4169-8963-b7d8928aa395/download4265d5c333fae2d88b984befebe26ebdMD522017_duelo_nios_mascota-Anexos.pdf2017_duelo_nios_mascota-Anexos.pdfapplication/pdf2394371https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7bf03c54-cd13-4611-b210-b3038fdf8ef7/download79d90689637175e02e290fff5a9290f0MD53TEXT2017_duelo_nios_mascotas.pdf.txt2017_duelo_nios_mascotas.pdf.txtExtracted 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