La empresa y el sistema educativo: un estudio bibliométrico de las competencias específicas

Las competencias específicas justifican la existencia del profesional que las detenta, porque la sociedad lo requiere (Unigarro, 2017) y por ello incluso hay investigaciones que sugieren que las universidades deben trabajar junto con la industria en el desarrollo de programas (Pang, Wong, Leung, Coo...

Full description

Autores:
Mena Guacas, Andrés Felipe
Luque de La Rosa, Antonio
Tipo de recurso:
Part of book
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/52528
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Palabra clave:
Competencias específicas
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description Las competencias específicas justifican la existencia del profesional que las detenta, porque la sociedad lo requiere (Unigarro, 2017) y por ello incluso hay investigaciones que sugieren que las universidades deben trabajar junto con la industria en el desarrollo de programas (Pang, Wong, Leung, Coombes, 2019).
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Dykinson, Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (pp. 537-547).Las competencias específicas justifican la existencia del profesional que las detenta, porque la sociedad lo requiere (Unigarro, 2017) y por ello incluso hay investigaciones que sugieren que las universidades deben trabajar junto con la industria en el desarrollo de programas (Pang, Wong, Leung, Coombes, 2019).Specific competencies justify the existence of the professional who possesses them, because society requires it (Unigarro, 2017) and for this reason there is even research that suggests that universities should work together with industry in the development of programs (Pang, Wong , Leung, Coombes, 2019).https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001043145https://orcid.org/0000-0001-8308-1712https://orcid.org/0000-0001-7981-029Xhttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000003111andres.mena@campusucc.edu.coaluque@ual.edhttps://scholar.google.com/citations?user=paoFKrsAAAAJ&hl=es537-547 p.Editorial DykinsonUniversidad Cooperativa de Colombia, Posgrado, Maestría en Educación, BogotáMaestría en EducaciónBogotáhttps://www.dykinson.com/libros/educacion-y-sociedad-pensamiento-e-innovacion-para-la-transformacion-social/9788411224680/Bennett, K., Novak, A., Pluss, M., Stevens, C., Coutts A. & Fransen, J. (2018) The use of small-sided games to assess skill proficiency in youth soccer players: a talent identification tool. Science and Medicine in Football, 2 (3), 231-236, DOI: 10.1080/24733938.2017.1413246Bol T, Ciocca Eller C, van de Werfhorst HG, DiPrete TA. (2019). School-to-Work Linkages, Educational Mismatches, and Labor Market Outcomes. American Sociological Review, 84(2), 275-307. DOI:10.1177/0003122419836081Gathmann, C., Keller, N. (2018). Access to Citizenship and the Economic Assimilation of Immigrants. The Economic Journal, 128, 3141–3181. DOI: https://doi.org/10.1111/ecoj.12546Hernández, J., Montoya, A. y Mena-Guacas A., Dinámica de la visibilidad en una comunidad virtual de aprendizaje, Memorias XVII Congreso Internacional de Informática Educativa, TISE, 2012. Recuperado de: http://www.tise.cl/volumen8/TISE2012/30.pdfKirkpatrick, M., Akers, J. & Rivera, G. (2019). Use of Behavioral Skills Training with Teachers: A Systematic Review. 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