Sobrediagnóstico psicológico en niñas, niños y adolescentes

La presente investigación obedece a un trabajo de grado realizado por estudiantes de la Universidad CES, bajo un estudio de tipo documental, en el cual se pretende concientizar a los profesionales de la salud mental sobre la importancia de hacer una correcta y profunda triangulación en donde se tenga en cuenta la particularidad de cada evaluado, teniendo en cuenta el aumento significativo en las cifras de diagnósticos psicológicos en menores de edad. Este estudio se realizó con el objetivo de informar sobre las limitaciones y alcances de los procesos de evaluación y diagnóstico en la primera infancia, infancia y adolescencia, buscando la minimización del impacto, evolución y consecuencias de las psicopatologías. El proceso metodológico seleccionado en este trabajo ubica a la entrevista semi-estructurada como técnica principal de aproximación al trabajo psicoeducativo, en el cual, un profesional de la salud mental proporciona información basada en la evidencia a pacientes y/o familiares frente a una enfermedad, donde se abordan temas como origen, evolución y abordaje. Como resultado se tiene el diseño de un programa radial, en la emisora “CES Radio”, específicamente en la franja “Psiconéctate”.

• Autores: Londoño Zuluaga, María Camila; Echavarría Calle, María Camila; Rodríguez Areiza, Carlos Arturo; González Bernal, Isabel
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad CES
• Repositorio: Repositorio Digital - Universidad CES
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ces.edu.co:10946/4471
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10946/4471
• Palabra clave: Sobrediagnóstico; Psicología; Niñéz; Adolescencia; Trastornos
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