Entornos protectores y salud mental positiva en niños y niñas en edad escolar de una institución educativa oficial de la ciudad de Medellín
El objetivo de esta investigación fue comprender las características de los entornos de socialización y las prácticas personales y sociales establecidas por los niños y niñas en edad escolar de la Institución Educativa Rosalía Suarez que configuran un entorno protector para la promoción de la salud...
- Autores:
-
Avendaño Duque, Carolina
Bertel Guerra, Yeraldine María
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad CES
- Repositorio:
- Repositorio Digital - Universidad CES
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ces.edu.co:10946/4057
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10946/4057
- Palabra clave:
- Facultad de Psicología- Maestría en salud mental de la niñez y la adolescencia
Entornos protectores
Salud mental
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El objetivo de esta investigación fue comprender las características de los entornos de socialización y las prácticas personales y sociales establecidas por los niños y niñas en edad escolar de la Institución Educativa Rosalía Suarez que configuran un entorno protector para la promoción de la salud mental, para esto es importante tener en cuenta que el logro adecuado de las tareas del desarrollo depende de los entornos y relaciones significativas que se dan en la niñez y como estos favorecen el desarrollo humano y por ende la salud mental. Este estudio se realizó desde el enfoque metodológico cualitativo y el paradigma histórico-hermenéutico, se utilizaron las siguientes técnicas de recolección de la información como el acercamiento etnográfico, técnicas interactivas y técnicas biográficas, las cuales se realizaron con 35 niños y niñas, 4 padres de familia y 10 docentes, además se utilizó la estrategia de teoría fundada para el análisis de la información recolectada. |
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Este estudio se realizó desde el enfoque metodológico cualitativo y el paradigma histórico-hermenéutico, se utilizaron las siguientes técnicas de recolección de la información como el acercamiento etnográfico, técnicas interactivas y técnicas biográficas, las cuales se realizaron con 35 niños y niñas, 4 padres de familia y 10 docentes, además se utilizó la estrategia de teoría fundada para el análisis de la información recolectada.spaUniversidad CESFacultad de Psicología- Maestría en salud mental de la niñez y la adolescenciaEntornos protectoresSalud mentalEntornos protectores y salud mental positiva en niños y niñas en edad escolar de una institución educativa oficial de la ciudad de MedellínArticulo de revistainfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Restringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecMaestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1ORIGINALNo autoriza difusión.pdfNo autoriza difusión.pdfapplication/pdf214981https://repository.ces.edu.co/bitstreams/f14c2e2d-36e6-4640-872c-41c56e24d36d/download93c7bbae2f5ac2f288ae13eee2f47d08MD59Entornos protectores y salud mental positiva en niños y niñas en edad escolar de una institución educativa oficial de la ciudad de MedellínEntornos protectores y salud mental positiva en niños y niñas en edad escolar de una institución educativa oficial de la ciudad de MedellínTrabajo de gradoapplication/pdf1319385https://repository.ces.edu.co/bitstreams/2c1dd368-4224-4646-9ebd-eff7023bed78/download609021788da3c18cdc48355c9ab7dd7aMD58Formato autorizaciónFormato autorizaciónapplication/pdf931463https://repository.ces.edu.co/bitstreams/61da55c9-7bdc-4615-bc14-db7b0efe9e77/downloadf22bf275b2e65bc6a8ad5df0328c6281MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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