Desarrollo positivo adolescente

Se realizó un rastreo en diversas bases de datos tales como EBSCO, PUBMED, CISCO, LILACS, OVID, SCIELO Y DIALNET, de las cuales se extrajeron un total de 51 artículos de investigación y teóricos de diferentes países latinoamericanos, europeos y de norte américa. Como criterios de búsqueda se tuvieron: Desarrollo positivo, adolescente y desarrollo positivo, psicología positiva y teorías del desarrollo positivo. Se descartaron todos aquellos descriptores que no dieran cuenta de la temática en mención o cuyas investigaciones no se refirieran a los modelos teóricos del desarrollo positivo, sino al modelo de desarrollo adolescente que puntualiza en aspectos cognitivos, psicomotores, morales y sociales en términos de déficit o alcances. Para la organización de los documentos se creó una base de datos en Excel, con las siguientes categorías: referencia, localización, problema, referente teórico, tipo de investigación, población y muestra, instrumentos, hallazgos, tipo de trabajo y observaciones. Posteriormente, se agruparon los artículos en tres núcleos temáticos, teniendo en cuenta un análisis sistemático en torno a los descriptores de mayor aparición, la agrupación temática y desarrollo en campo a través de programas y estrategias. De esta forma se definen las siguientes categorías: a) Escuelas o corrientes en torno al concepto de desarrollo positivo b) Apuestas conceptuales en torno al desarrollo positivo c) Investigaciones en torno al desarrollo positivo y adolescencia

• Autores: Restrepo Álvarez, Luciano
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad CES
• Repositorio: Repositorio Digital - Universidad CES
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ces.edu.co:10946/6086
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10946/6086
• Palabra clave: Desarrollo; Positivo; Adolescentes; Psicología positiva
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