Modelamiento del juego tradicional de mesa “el siglo” en el lenguaje de programación JAVA
El presente trabajo hace parte de una investigación macro de la Corporación Universitaria Americana dentro de la Línea de Investigación de la Facultad de Ingeniería de Sistemas: Nuevas Tecnologías e Incorporación de nuevas ayudas didácticas para la enseñanza. El Siglo, es un juego tradicional practi...
- Autores:
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- Fecha de publicación:
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- Institución:
- Corporación Universitaria Americana
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- Todos los derechos reservados Corporación Universitaria Americana. 2014
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El presente trabajo hace parte de una investigación macro de la Corporación Universitaria Americana dentro de la Línea de Investigación de la Facultad de Ingeniería de Sistemas: Nuevas Tecnologías e Incorporación de nuevas ayudas didácticas para la enseñanza. El Siglo, es un juego tradicional practicado por jóvenes y adultos durante décadas, el cual tiene como acción principal extraer fichas de un saco hasta tratar de completar cien (un siglo) y 4 ciertas variaciones planteadas en el juego, encerrando un alto valor educativo, acto para ser llevado a una simulación y transformarlo en juego virtual. |
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Modelamiento del juego tradicional de mesa “el siglo” en el lenguaje de programación JAVA620 - Ingeniería y operaciones afinesjuego tradicionalEl presente trabajo hace parte de una investigación macro de la Corporación Universitaria Americana dentro de la Línea de Investigación de la Facultad de Ingeniería de Sistemas: Nuevas Tecnologías e Incorporación de nuevas ayudas didácticas para la enseñanza. El Siglo, es un juego tradicional practicado por jóvenes y adultos durante décadas, el cual tiene como acción principal extraer fichas de un saco hasta tratar de completar cien (un siglo) y 4 ciertas variaciones planteadas en el juego, encerrando un alto valor educativo, acto para ser llevado a una simulación y transformarlo en juego virtual.3 presentación, 3 resumen, 4 introducción, 5 fundamentos teóricos, 13 método o procedimiento, 17 resultados hasta el momento, 23 discusión, 24 conclusión y recomendaciones, 25 bibliografíaCorporación Universitaria AmericanaSello editorial CoruniamericanaBarranquilla, ColombiaSello editorial CoruniamericanaTurizo Martínez, Luis GabrielTapia, Milton2022-09-23T15:09:08Z2022-09-23T15:09:08Z2014Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion28 p.application/pdfapplication/pdf978-958-58187-4-3Corporación Universitaria Americana978-958-58187-4-3RIA - Repositorio Institucional Américanahttps://repositorio.americana.edu.co/https://repositorio.americana.edu.co/handle/001/167spaBunge, M. (1997). La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires, Argentina: Ediciones sudamericanasCoos, R. (1999). Simulación un enfoque práctico. México: Limusa Noriega Editores. p. 12Costales, F. (s.f.). Teoría de juegos [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://www.monografias.com/trabajos5/teorideju/teorideju.shtml#queCultura de Barranquilla. (2013). Wikipedia [versión electrónica]. Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Barranquilla#JuegosDefinición de JAVA. (2013). Recuperado de http://definicionconcepto.de/java/Esquembre, F.; Martín, E.; Wolfgang & Belloni, M. (2013). Enseñanza de la Física con material interactivo. México: Pearson Prentice Hall. Recuperado de http://fem.um.es/Fislets/index.htmlFunes, L. (2009). Conociendo a NetBeans Platform: Introducción. Recuperado de http://wiki.netbeans.org/ConociendoNetbeansPlatformIntroduccionHernández, R.; Fernández, C. & Baptista, P. (2007). Fundamentos de metodología de la investigación. México: McGraw-Hill Interamericana.Jiménez, C. (2007). Neuropedagogía, lúdica y competencias. Bogotá, D.C. Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio. P. 79. Recuperado de http://books.google.com.co/books?id=iFDgPBmZjtcC&pg=PA79&dq=asociado+a+la+in terioridad+con+situaciones+imaginarias+para+suplir+demandas+culturales+(Vigotsky),+ como+un+estado+liso+y+plegado+(Deleuze),&hl=es 419&sa=X&ei=25MhVP78PMK5ggT254H4AQ&ved=0CBwQ6AEwAA#v=onepage&q =asociado%20a%20la%20interioridad%20con%20situaciones%20imaginarias%20para% 20suplir%20demandas%20culturales%20(Vigotsky)%2C%20como%20un%20estado%2 0liso%20y%20plegado%20(Deleuze)%2C&f=falseLarman, G. (2003). Uml y patrones. México: Prentice Hall, p. 122Marín, V. & García, M. (2005). Los videojuegos y su capacidad didáctico-formativa. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. Recuperado de http://site.ebrary.com/lib/uniamericanasp/docDetail.action?docID=10536112&p00=juego s%20tradicionalesNavarro, J. (11 de Mayo de 2011). ¿Qué es la teoría de juegos? [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://www.elblogsalmon.com/conceptos-de-economia/que-es-la-teoria de-juegosPerdita, S. & Pooley, R. (2007). Utilización de UML en ingeniería del software con objetos y componentes, 2da. Edición. Madrid: Pearson, Addison WesleyQuintana, C. (1996). Elementos de inferencia estadística. San José, Costa Rica: Editorial la Universidad de Costa Rica. p. 163-164. Recuperado de http://books.google.com.co/books?id=YsWPLU5_GpMC&pg=PA163&dq=Elementos+d%B3n&hl=es 419&sa=X&ei=INAiVOiHOIyQNtrRgoAC&ved=0CB0Q6wEwAA#v=onepage&q&f=fRodríguez, A. (2010). Computación física en secundaria, 1era Edición en lulu.com. Mataró, Barcelona, España: lulu.com. p.44. Recuperado de http://books.google.com.co/books?id=MhOfAgAAQBAJ&pg=PA44&dq=utilizaremos+l a+funci%C3%B3n+%E2%80%9Cint()%E2%80%9D+para+convertirlo+en+un+n%C3% BAmero+entero.&hl=es-419&sa=X&ei=V FSVNSIKoOhgwSU6YLYBg&ved=0CB4Q6AEwAA#v=onepage&q=utilizaremos%20l a%20funci%C3%B3n%20%E2%80%9Cint()%E2%80%9D%20para%20convertirlo%20e n%20un%20n%C3%BAmero%20entero.&f=falseTodos los derechos reservados Corporación Universitaria Americana. 2014info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:repositorio.americana.edu.co:001/1672023-03-08T15:06:13Z |