El diseño curricular. Un estado de arte

Con el objetivo de construir un estado del arte en el campo del diseño curricular, este producto emerge como investigación cualitativa. Está construido en dos fases: una fase heurística y otra fase hermenéutica. El proyecto presenta definiciones sobre currículo, diseño curricular y estado del arte, para avanzar a la identificación de las tendencias halladas. Finalmente, se presentan las metodologías, enfoques y modelos de investigaciones que abordan exclusivamente el diseño curricular.El proyecto concluye con la evidente necesidad de trabajos investigativos y propuestas innovadoras en el tema, que aprovechen dicho campo fértil como una oportunidad para aportar desde la construcción académica en el área del diseño curricular, sobre todo en el abordaje del estudiante como actor principal y con potencial participativo en la construcción de los currículos escolares.

• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Corporación Universitaria Americana
• Repositorio: Repositorio Corporación Universitaria Americana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.americana.edu.co:001/422
• Acceso en línea: https://doi.org/10.21803/pensam.v10i19.41; https://repositorio.americana.edu.co/; https://repositorio.americana.edu.co/handle/001/422
• Palabra clave: Análisis cualitativo; Democratización de la educación; Educación; Gestión educativa; Investigación sobre el currículo; Diseño curricular; Relación estudiante-escuela; Qualitative analysis; Democratization of education; Education; Educational management; Curriculum design; Research on the curriculum; Relationship student-school; Análise qualitativa; Democratização da educação; Educação; Gestão educativa; Pesquisa sobre o currículo; Desenho curricular,; Relação estudante-escola
• Rights: openAccess
• License: Todos los derechos reservados Corporación Universitaria Americana. 2017