Bases para la construcción de un grupo de trabajo formativo experiencial con varones adultos a partir de la Categoría de Género con enfoque en Masculinidades

Con esta propuesta se busca resaltar la importancia y pertinencia de sistematizar las experiencias de trabajo con grupos de varones adultos para reconocer e indagar en las prácticas educativas, pedagógicas y didácticas presentes, con el propósito de hacer aportes en la creación de un corpus teórico...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Corporación Universitaria Americana
Repositorio:
Repositorio Corporación Universitaria Americana
Idioma:
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OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Pensamiento Americano
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Todo ello con la expectativa de orientar el diseño y gestión de algunas políticas pú-blicas y sociales referidas a las diversas problemáticas que afectan a los varones en los contextos sociales y culturales vigentes. Todo lo cual está sustentando en la filosofía política feminista, los estudios de género y las masculinidadesThis proposal seeks to highlight the importance and relevance of systematizing experiences of working with groups of adult males to recognize and inspect educational, pedagogical and didactic practices. The purpose is to contribute to the creation of a theoretical corpus on education to consolidate these group works, in order to recognize the most significant pedagogical, didactic, and methodological aspects in this experience, consolidating them into a defined methodological proposal; while de-veloping and disseminating documents to support and guide the work of teachers and other agents connected to the topic. All this, with the ambition to guide the design and management of certain public and social policies regarding the issues affecting fhen in the current social and cultural contexts. All of the above is rooted in feminist political philosophy, gender studies and masculinities.Esta proposta visa destacar a importância e relevância de sistematizaras experiências de trabalho com grupos de homens adultos para reconhecer e investigar o ensino, as práticas pedagógicas e didáticas presentes, com a finalidade de fazer contri-buições na criação de um corpo teórico educacional que consolide estes trabalhos de grupo, a fim de reconhecer os aspectos metodológicos mais significativos nesta experiência buscando consolidar uma proposta metodológica definida; assim também desenvolver e difundir documentos destinados a apoiar e orientar o trabalho dos educadores e demais agentes vinculados com o tema. Tudo isso com a expectativa de orientar a concepção e gestão de algumas políticas públicas e sociais referidas às diver-sas problemáticas que afetam aos homens nos contextos sociais e culturais vigentes. Tudo isso sustentado pela filosofia política feminista, os estudos de gênero e as masculinidades.Pensamiento AmericanoBarranquilla, ColombiaSello editorial CoruniamericanaGerardo Hernández, Igor2022-10-28T14:54:22Z2022-10-28T14:54:22Z2016-06-27Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb117 p.application/pdfapplication/pdfHernández I. G. (2016). BASES PARA LA CONSTRUCCIO?N DE UN GRUPO DE TRABAJO FORMATIVO EXPERIENCIAL CON VARONES ADULTOS A PARTIR DE LA CATEGORI?A DE GE?NERO CON ENFOQUE EN MASCULINIDADES. Pensamiento Americano, 9(17). https://doi.org/10.21803/pensam.v9i17.63https://doi.org/10.21803/pensam.v9i17.632745-1402Corporación Universitaria Américana2027-2448RIA - Repositorio Institucional Américanahttps://repositorio.americana.edu.co/https://repositorio.americana.edu.co/handle/001/443https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/63spa150171339Pensamiento AmericanoAHIGE-Asociación de Hombres por la Igualdad de Género (2008). Manifiesto por el desarrollo de igualdad dirigido a hombres. Consultado el 25 de agosto de 2008. Disponible en: http://www.ahige.org/ AHIGE_Manifiesto.pdfAngeleri, S. (2008). Marcos teóricos contemporáneos. Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela.Asturias, L. (1997). “Construcción de la masculinidad y relaciones de género”. Ponencia presentada en el foro Mujeres en lucha por la igualdad de derechos y la justicia social, realizado en Ciudad de Guatemala el 5 de marzo de 1997. Consultado el 23 de enero de 2009. Disponible en: http://www.artnet.com.br/~marko/ artasturias.htmCantera, L. (1999). Te pego porque te quiero: La violencia en la pareja. Barcelona, España: Universidad Autónoma de Barcelona.Carabí, A. (2006). Nuevas masculinidades. Frantisek HlivaCazés, D. (2004). “El feminismo y los hombres”. En C. Lomas (Comp.), Los chicos también lloran. Barcelona, España: Paidós.Colín, A. R. (2014). “Involucrar a los hombres en la conciliación con corresponsabilidad social como política de Estado”. Dfensor, (3), 11-16.Connell, R. (1993) The Role of Men and Boys in Achieving Gender Equality. Brazilia, United Nations.Figueroa, J. G. (2014). “Masculinidades y políticas de equidad de género”. Dfensor, (3), 43-50.Flood, M. (1998). “Homophobia and masculinities among young men (Lessons in becoming a straight man)”. Presentation to teachers, Professional Development Training, O’Connell Education Centre, Canberra.Garfinkel, H. (1967). “Studies in ethnomethodology”. En Debate Feminista, 20(10).Harding, S. 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