La proyección femenina de la pedagogía musical rusa en América Latina: Tradición y creatividad

La pedagogía rusa deja sus huellas de extraordinario valor en el desarrollo cultural de las Américas. La metodología y la experiencia trasmitida para organizar la actividad docente y artísticamuestran frutos indiscutibles. Este trabajo reconoce la experiencia práctica de la enseñanza del violín y la viola a partir de la migración de pedagogas rusas formadoras de instrumentistas en Cuba y México. Desde el punto de vista metodológico, se desarrolla un hilo conductor centrado en mi experiencia pedagógica y de intercambio artístico con artistas-peda-gogas rusas que han dedicado su vida al arte: las Maestras Viera Borísova, Natalia Gvozdetskaya; GuelaDubrova; Tatiana Kotcherguina y María Vdovina.

• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Corporación Universitaria Americana
• Repositorio: Repositorio Corporación Universitaria Americana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.americana.edu.co:001/487
• Acceso en línea: https://doi.org/10.21803/pensam.v7i12.109; https://repositorio.americana.edu.co/; https://repositorio.americana.edu.co/handle/001/487
• Palabra clave: Pedagogía; Música; Instrumentos de cuerdas; pedagogy; Music; Stringed instruments
• Rights: openAccess
• License: Todos los derechos reservados Corporación Universitaria Americana. 2014