Cartilla #1 de educación inclusiva en primera infancia: una mirada a las necesidades educativas especiales
El contenido presente en esta guía se ha organizado en 5 capítulos con el propósito de abarcar de manera clara y precisa todos los procesos que se involucran en las prácticas pedagógicas y de atención a niños(as) con necesidades educativas especiales. El primer capítulo contiene una contextualizació...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Americana
- Repositorio:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.americana.edu.co:001/51
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Estrategias
Educación inclusiva
Primera infancia
Educación
Estudiantes con discapacidad
Educación especial
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Cartilla #1 de educación inclusiva en primera infancia: una mirada a las necesidades educativas especialesEstrategiasEducación inclusivaPrimera infanciaEducaciónEstudiantes con discapacidadEducación especialEl contenido presente en esta guía se ha organizado en 5 capítulos con el propósito de abarcar de manera clara y precisa todos los procesos que se involucran en las prácticas pedagógicas y de atención a niños(as) con necesidades educativas especiales. El primer capítulo contiene una contextualización del tema “estrategias alternativas para la educación inclusiva”. El segundo capítulo proporciona orientaciones sobre las particularidades a mejorar en el desarrollo de actividades con niños (as) con deficiencia auditiva. El tercer capítulo plantea los procesos inclusivos con niños (as) con limitaciones visuales y finalizando con el cuarto y quinto capítulo los cuales abordan estrategias pedagógicas para implementar con infantes en condiciones de discapacidad motriz y autismo respectivamenteCorporación Universitaria AmericanaBarranquilla2022-08-26T21:01:57Z2022-08-26T21:01:57Z2021Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion69 p.application/pdf9789585169340Corporación Universitaria AmericanaSello Editorial Coruniamericana978-958-5169-34-0RIA -Repositorio Institucional Americanahttps://repositorio.americana.edu.co/https://repositorio.americana.edu.co/handle/001/51spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Muñoz Sánchez, ErickaLópez García, Jorge AlbertoValencia Vega, HerbertCorrea Molina, MaribelGarcía Caro, Abril IsabelNavarro Angarita, VanessaRomero Mendoza, Vanessaoai:repositorio.americana.edu.co:001/512023-03-08T15:04:37Z |
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El contenido presente en esta guía se ha organizado en 5 capítulos con el propósito de abarcar de manera clara y precisa todos los procesos que se involucran en las prácticas pedagógicas y de atención a niños(as) con necesidades educativas especiales. El primer capítulo contiene una contextualización del tema “estrategias alternativas para la educación inclusiva”. El segundo capítulo proporciona orientaciones sobre las particularidades a mejorar en el desarrollo de actividades con niños (as) con deficiencia auditiva. El tercer capítulo plantea los procesos inclusivos con niños (as) con limitaciones visuales y finalizando con el cuarto y quinto capítulo los cuales abordan estrategias pedagógicas para implementar con infantes en condiciones de discapacidad motriz y autismo respectivamente |
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