Fundamentación teórica de la línea de investigación en educación religiosa escolar

Un factor importante en la formacion del ser humano sigue siendo la educacion religiosa. A pesar de las multiples estrategias sociales implementadas para opacar la importancia de la religion en la sociedad moderna y posmoderna, la religion y su impacto en la sociedad sigue en un espiral de crecimien...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Corporación Universitaria Americana
Repositorio:
Repositorio Corporación Universitaria Americana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.americana.edu.co:001/367
Acceso en línea:
https://doi.org/10.21803/pensam.v11i21-1.272
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description Un factor importante en la formacion del ser humano sigue siendo la educacion religiosa. A pesar de las multiples estrategias sociales implementadas para opacar la importancia de la religion en la sociedad moderna y posmoderna, la religion y su impacto en la sociedad sigue en un espiral de crecimiento impresionante. Las practicas religiosas en diferentes modalidades y tendencias alrededor del mundo siguen ocupando un lugar importante en las sociedades, de alli el reconcimiento munidal de este derecho fundamental del ser humano, el derecho a la libertad religiosa. La legislacion colombiana se ha unido al clamor mundial por el reconocimiento de este derecho y se ha adherido al llamado internacional para salvaguardar este derecho fundamental a nivel nacional igualmente. No obstante, la implementacion de estarategias politicas, educativas y curriculares para defender este derecho en los colegios publicos y privados de Colombia sigue siendo un reto. Las diferentes perspectivas sobre la implementacion de estrategias pedagogicas y curriculares en las instituciones educativas del pais a nivel de la secundaria puede mejorase evitando asi mas agresiones a este derecho fundamental en Colombia. Este articulo describe la problemática de la Educacion Religiosa Escolar en el pais y hace una invitacion a que este derecho sea respetado en el sistema educativo evitando asi el monopolio de una denominacion religiosa sobre otra, o la imposicion de pensamientos seculares y humanistas que afecta el libre desarrollo de la educacion religiosa en este pais.
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Las practicas religiosas en diferentes modalidades y tendencias alrededor del mundo siguen ocupando un lugar importante en las sociedades, de alli el reconcimiento munidal de este derecho fundamental del ser humano, el derecho a la libertad religiosa. La legislacion colombiana se ha unido al clamor mundial por el reconocimiento de este derecho y se ha adherido al llamado internacional para salvaguardar este derecho fundamental a nivel nacional igualmente. No obstante, la implementacion de estarategias politicas, educativas y curriculares para defender este derecho en los colegios publicos y privados de Colombia sigue siendo un reto. Las diferentes perspectivas sobre la implementacion de estrategias pedagogicas y curriculares en las instituciones educativas del pais a nivel de la secundaria puede mejorase evitando asi mas agresiones a este derecho fundamental en Colombia. Este articulo describe la problemática de la Educacion Religiosa Escolar en el pais y hace una invitacion a que este derecho sea respetado en el sistema educativo evitando asi el monopolio de una denominacion religiosa sobre otra, o la imposicion de pensamientos seculares y humanistas que afecta el libre desarrollo de la educacion religiosa en este pais.An important factor in the formation of the human being remains religious education. Despite the multiple social strategies implemented to overshadow the importance of religion in modern and postmodern society, religion and its impact on society remain in a spiral of impressive growth. Religious practices in different modalities and trends around the world continue to occupy an important place in societies, hence the worldwide recognition of such a fundamental right of the human being, the right to religious f reedom. Colombian legislation has joined the world clamour for the recognition of this right and has adhered to the international call to safeguard this fundamental right at the national level as well. Nonetheless, the implementation of political, educational and curricular strategies to defend this right in public and private schools in Colombia remains a challenge. The different perspectives on the implementation of pedagogical and curricular strategies in the educational institutions of the country at the secondary level can be improved, thus avoiding more aggressions to this fundamental right in Colombia. This article describes the problem of School Religious Education in the country and invites that this right is respected in the educational system thus avoiding the monopoly of one religious denomination over another or the imposition of secular and humanistic thoughts that affects the free development of religious education in this country.Um fator importante na formação do ser humano continua a ser a educação religiosa. Apesar das múltiplas estratégias sociais implementadas para opacar a importância da religião na sociedade moderna e pós-moderna, a religião e seu impacto na sociedade segue em um espiral de crescimento impressionante. As práticas religiosas em diferentes modalidades e tendências ao redor do mundo seguem ocupando um lugar importante nas sociedades. Desde aí o reconhecimento mundial deste direito fundamental do ser humano, o direito à liberdade religiosa. A legislação colombiana se uniu ao clamor mundial pelo reconhecimento deste direito e aderiu ao chamado internacional para salvaguardar este direito fundamental igualmente a nível nacional. Não obstante, a implementação de estratégias políticas, educativas e curriculares para defender esse direito nos colégios públicos e privados da Colômbia segue sendo um desafio. As diferentes perspectivas sobre a implementação de estratégias pedagógicas e curriculares nas instituições educativas do país a nível de secundária pode melhorar-se evitando assim mais agressões a este direito fundamental em Colômbia. Este artigo descreve a problemática da Educação Religiosa Escolar no país e faz um convite a que este direito seja respeitado no sistema educativo evitando assim o monopólio de uma denominação religiosa sobre a outra, ou a imposição de pensamentos seculares e humanistas que afetam o livre desenvolvimento da educação religiosa neste país.Pensamiento AmericanoBarranquilla, ColombiaSello editorial CoruniamericanaArchbold Hooker, Vanston IrwinLozano Pulido, EstebanBerdejo González, HernánMolina Polo, JavierMora Julio, Wilfredo2022-10-18T13:17:11Z2022-10-18T13:17:11Z2018-05-14Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb19 p.application/pdfapplication/pdfArchbold Hooker, V. I. ., Lozano Pulido, E. ., Berdejo González H. ., Molina Polo, J. ., & Mora Julio, W. . (2018). Fundamentacio?n teo?rica de la li?nea de investigacio?n en educacio?n religiosa escolar. Pensamiento Americano, 11(22). https://doi.org/10.21803/pensam.v11i21-1.272https://doi.org/10.21803/pensam.v11i21-1.2722745-1402Corporación Universitaria Américana2027-2448RIA - Repositorio Institucional Américanahttps://repositorio.americana.edu.co/https://repositorio.americana.edu.co/handle/001/367https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/272/340spa1552214711Pensamiento AmericanoÁlvarez, M. (2011). Religión, política y educación en Colombia. La presencia religiosa extranjera en la consolidación del régimen conservador durante la Regeneración. Revista de Historia Regional y Local 3(6). 154-172.Bernal, N. (2013). Pedagogía De La Diversidad Cognitiva: Una Propuesta Para El Reconocimiento Del Pluralismo En La Educación Religiosa Escolar. Tesis de Especialización en Educación Religiosa Escolar. Bogotá, Colombia: Universidad de San Buenaventura.Bonilla Morales, J. & García Garzón, J. (2014). Educación Religiosa Escolar y Pedagogías para el Reconocimiento del Pluralismo Religioso. Bogotá, Colombia: Universidad de San BuenaventuraCárdenas, A. & Castañeda, J. (2011). El Maestro de ERE Desde la Mirada De Jesús Buen Pastor Y de la Pedagogía de la Humanización. Tesis de Especialización en Educación Religiosa Escolar. Bogotá, Colombia: Universidad de San Buenaventura.Concilio Vaticano II (7 de diciembre de 1965). Declaración sobre la libertad religiosa Dignitatis humanae, n. 5; cfr.Código de Derecho Canónico, can. 799; SANTA SEDE, Carta de los derechos de la familia (24 de noviembre de 1983), art. 5, c-dConferencia Episcopal de Colombia. (1997). Guía para el desarrollo de los contenidos de la enseñanza religiosa escolar en los niveles de basica secundaria y media. Bogotá: Colombia: Editorial Kimpres LtdaCongreso de Colombia. (8 de febrero de 1994). Ley general de educación. 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Memorias I Coloquio de Educación Religiosa Escolar: Tensiones Tendencias y Perspectivas. Colombia, octubre 30 y 31 de 2015.Presidencia de Colombia. (20 de enero de 1992). Conven-ción sobre los Derechos del Niño y la Reserva formu-lada por Colombia respecto de su artículo 38, nume-rales, 2° y 3°. [Decreto 94 de 1992]. DO: 40.290Suárez, G., Meza, J., Garavito, D., Lara, D., Casas, J. & Reyes, J. (2013). Educación Religiosa Escolar en Clave Libe-radora: Elementos Constitutivos. Theologica Xave-riana 63(175). 219-248.Villareal, N. (2013). La Liturgia Eucarística Como Pedago-gía de la Fe. Tesis de Grado en Licenciatura en Teo-logía. Bogotá, Colombia: Pontificia Universidad Ja-veriana.White, J. (2004). Should religious education be a com-pulsory school subject? 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