Otro discurso pedagógico y didáctico sobre la enseñanza de la geografía en el trabajo escolar cotidiano

El propósito del artículo es explicar en forma analítica otro discurso pedagógico y didáctico sobre la enseñanza de la geografía en el trabajo escolar cotidiano. Se asume que mientras se incrementa la importancia de este campo del conocimiento en el mundo globalizado y la necesidad de alfabetizar a los ciudadanos sobre la compleja situación ambiental, geográfica y social, sus procesos formativos revelan el énfasis en los fundamentos tradicionales de la geografía descriptiva y la transmisividad pedagógica de contenidos programáticos. Esta problemática determinó realizar una consulta bibliográfica y formular un planteamiento que analiza los acontecimientos de esta labor educativa, sus repercusiones en la explicación en la realidad geográfica y destaca el apremio de su renovación acorde con las realidades de la época globalizada. Concluye al ofrecer orientaciones pedagógicas y didácticas con el ánimo de estimular una transformación en la práctica escolar de la enseñanza geográfica.

• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Corporación Universitaria Americana
• Repositorio: Repositorio Corporación Universitaria Americana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.americana.edu.co:001/475
• Acceso en línea: https://doi.org/10.21803/pensam.v9i16.75; https://repositorio.americana.edu.co/; https://repositorio.americana.edu.co/handle/001/475
• Palabra clave: Discurso pedagógico y didáctico; Enseñanza geográfica; Práctica escolar
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2