Estrategias metodológicas para el fortalecimiento de competencias básicas: Plan de tutorías para grupos juveniles creativos en estudiantes de ciclo V y VI Barranquilla, Atlántico

Queridos lectores y lectoras, este libro está diseñado para que estudiantes de los ciclos V y VI de los colegios públicos del Distrito de Barranquilla fortalezcan sus competencias básicas en matemáticas, lectura crítica, ciencias sociales, ciudadanas y ciencias naturales. Para ello encontrarán cuatr...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Corporación Universitaria Americana
Repositorio:
Repositorio Corporación Universitaria Americana
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OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
370 - Educación
Educación
Contexto teórico
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Rojas Rizzo, Rosely
Guerrero Bequis, Valeria
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description Queridos lectores y lectoras, este libro está diseñado para que estudiantes de los ciclos V y VI de los colegios públicos del Distrito de Barranquilla fortalezcan sus competencias básicas en matemáticas, lectura crítica, ciencias sociales, ciudadanas y ciencias naturales. Para ello encontrarán cuatro capítulos, uno por cada área, en los cuales se evidencian competencias, evidencias, diferentes capsulas de aprendizaje ¿sabías qué?, actividades de fortalecimiento y preguntas saber 11 en diferentes niveles (bajo, medio, alto) que les permitirán que orientados por los tutores pedagógicos consigan llegar a una práctica del conocimiento flexible, innovadora, auto reguladora y creativa.
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spelling Estrategias metodológicas para el fortalecimiento de competencias básicas: Plan de tutorías para grupos juveniles creativos en estudiantes de ciclo V y VI Barranquilla, Atlántico370 - EducaciónEducaciónContexto teóricoEscuelaQueridos lectores y lectoras, este libro está diseñado para que estudiantes de los ciclos V y VI de los colegios públicos del Distrito de Barranquilla fortalezcan sus competencias básicas en matemáticas, lectura crítica, ciencias sociales, ciudadanas y ciencias naturales. Para ello encontrarán cuatro capítulos, uno por cada área, en los cuales se evidencian competencias, evidencias, diferentes capsulas de aprendizaje ¿sabías qué?, actividades de fortalecimiento y preguntas saber 11 en diferentes niveles (bajo, medio, alto) que les permitirán que orientados por los tutores pedagógicos consigan llegar a una práctica del conocimiento flexible, innovadora, auto reguladora y creativa.3. Introducción, 17. Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto, 36. Comprender cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global, 75. Reflexiona a partir de un texto y evalúa su contenido, 151. Pensamiento social, 187. Interpretación y análisis de perspectivas, 231. Pensamiento reflexivo y sistémico, 266. Interpretación y Representación, 312. Formulación y Ejecución, 347. Argumentación, 374. Componente: Motivación, 383. Componente: Autorregulación, 392. Componente Proyecto de Vida, 402. Bibliografía.Corporación Universitaria AmericanaBarranquilla, ColombiaNavarro Angarita, VanessaRojas Rizzo, RoselyGuerrero Bequis, ValeriaOrellano Llinas, NátalySello editorial CoruniamericanaNavarro Angarita, VanessaRojas Rizzo, RoselyAhumada Carriazo, VivianaGuerrero Bequis, ValeriaRamírez Daza, CarolinaOrellano Llinas, NátalyAcosta Sáenz, Andrea CarolinaMena Da Silva, Melina SifuentesTovar Ramos, JobOspino Mercado, CarlosDe La Cruz Bermúdez, JulianaAlonso Armenta, MaryorisMatute Thowinson, RicardoDe La Hoz De la Hoz, AngelyManotas Diaz, HaroldRomero Figueroa, SamuelMartinez Perez, RocioPalacio Villamizar, Pedro2022-08-31T20:17:59Z2022-08-31T20:17:59Z2021Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion401 papplication/pdfapplication/pdf978-958-5169-33-3Corporación Universitaria Americana978-958-5169-33-3RIA - Repositorio Institucional Americanahttps://repositorio.americana.edu.co/https://repositorio.americana.edu.co/handle/001/71spaAdán, O., Acero, J., Ferrero, E., Arévalo, M., Dávila, P., Mahecha, A., Chacón, L., y Rangel, M. 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